第三单元写作 抓住细节 主课件配套教案

这是一份第三单元写作 抓住细节 主课件配套教案，共4页。教案主要包含了学习目标，经典回顾，真实，小试牛刀，课堂小结，作文，范文示例等内容，欢迎下载使用。
1.明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法。
2.学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。
教学重点：学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。
教学难点：掌握细节描写的角度和手法。
教法学法：举例法，点拨法，读写结合法。
教学课时：1课时
教学过程：
导入新课
著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”
江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。
二、学习目标
1.明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法。
2.学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。
什么是细节描写
细节描写 : 是指对文学作品中的人物、 环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，往往能起到以小见大，画龙点睛的作用。
比如《阿长与》:
阿长把“山海经”叫做“三哼经”，就是这样什么文化的保姆却惦念着“我”喜欢的书，细节虽小，却给读者留下深刻的印象。
又如:文中还有，作者只说阿长在床中间摆成一个“大”字，就活灵活现地写出了她令人“讨厌”的睡姿。
三、经典回顾
同学们在写作时，也要学会抓住细节，具体来说要注意以下几点:
一、真实。真实的细节是对生活细致观察的结果。
如《老王》中老王来送香油和鸡蛋时的细节:
“直僵僵地镶嵌在门框里”
“简直像棺材里倒出来的” 。
这些描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘” 。
二、典型。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。
如《台阶》中:
父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷;
父亲洗脚 终于洗出了脚的本色;
木盆底上还积了一层沙。 勤劳 能干
黄泥是用来砌缝的；
踩黄泥 父亲浮在雾里；
滚满了黄豆大的露珠。
那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。
我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
如《台阶》中父亲洗脚、踩黄泥等细节描写，都是为了表现父亲的勤劳能干。
三、生动。细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。
如《卖油翁》中:
表情——睨之
轻视、不以为然的态度和心理
但微
动作 颔之
写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。“ 睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”就惟妙惟肖地表现出人物轻视和不以为然的态度和心理。
四、小试牛刀
读一读上个单元你写的作文，看看是否做到了抓住细节进行描写。根据下面的提示，做出修改。
提示:
1.修改时，注意写一些能表现人物的外貌、语言、动作或心理特点的细节。
2.带上自己的情感。比如赞赏或厌烦某个人，可以在用词或者语气上有所体现，也可以直接写自己的评价。
3.将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。
寻找细节 退而结网：学以致用
如何寻找 步步追问
①怎么“脏”？
②怎么“瘦”？
③穿着怎么“破旧”？
④又怎么样“笑”?
我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的
但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！
五、课堂小结
细节描写要领：
抓住特征绘肖像
锤炼动词绘造型
吻合个性绘语言
烘托渲染绘环境
六、作文（任选一题）
一、我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘,可能是惊 喜、兴奋、有趣,也可能是尴尬,甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时 刻,并以《 的那一刻》为题,写一篇作文。不少于500字。
二、照片记录了生活的瞬间,也记载了生命中的故事。从家里找 一张你喜欢的照片,以《照片里的故事》为题,写一篇作文。不少于 500字。
七、范文示例
成功的那一刻
放学后，我十分高兴，脚上像踩着一朵幸福的祥云一样步伐轻快。放眼望去，我顿时觉得这晚的黄昏分外的美，下午那精彩的表现，我现在还记忆犹新。今天下午，我们第一实验中学的春季运动会中的最后一个项目比赛——接力棒要在我们的塑胶操场上举行了。我听了格外兴奋，因为我们七(3)班为这次比赛准备了快半个月的时间了，而且我被推选为第二棒，我想我们必定会赢的。
你说我能不兴奋吗?不久，我们到塑胶操场做赛前的最后准备。看!我们七年级的参赛同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。很快，我们和七(2)班都到了决胜区。我们班的队员和七(2)班的选手都怒视着对方，随着一声枪响，七(2)班第一个选手像箭一样奔了出去，等我们班的第一棒队员反应过来时，他早就把我们班的同学远远地甩到后面。我们班的同学在一旁大声喊着:“加油，加油!”第一棒的队员使出吃奶的力气，加大“马力”，拼了命地往前奔，虽然追回了一点，但是七(2)班还是处于遥遥领先的地位。就看我的了。
终于轮到我了，我牢牢地接过棒，就奋力往前冲，拼命的往前跑……当时我的脑子中什么也不知道，只知道冲，只知道我必须将差距变成零。最后，终于如愿以偿了，最让人大喜过望的是还领先的跑到了对方的前面。这趟跑完下来，我已经是气喘吁吁，但我心里很高兴。我终于完成了任务，而且完成得十分优秀。看来我们班胜定了，我们半个月的努力没白费。不久，结果出来了，正如我所料，七(3)班胜利了，当评委宣布结果的那一刻，我们整个班的同学都沸腾了，大家高兴的一蹦三尺高，兴奋的把我们的班主任杨老师举了起来。日落了，天上已升起了月亮，那皎洁的月光照着我，照着一个快乐、满足、有成就感的我。
在月光下，我暗暗的说:“以后，不管做什么事，我都要刻苦的练习，这样才能胸有成竹，这样才能享受到成功的快感!。”
照片里的故事
我没有参观过历史博物馆，也没有游览过革命根据地。因此，对祖国的过去了解的并不多。然而这个星期天的一件小事却让我对祖国有了更深的理解。
早晨起床以后，妈妈拉着我和她一起打扫卫生。无意中发现的一张照片引起了我极大的兴趣。
照片是我的爷爷的全家福。照片拍摄于1979年，已经褪色发黄，除了隐隐约约认出爷爷的模样外，别的我一个也不认识。但我猜想那是我的奶奶和爸爸、叔叔。“照片中都是谁？为什么有这张照片？为什么一直保存？……”带着一堆的疑惑，我拿着照片找到了爷爷。
端详着照片，爷爷沉默了好一会儿才摸着我的头对我说：“那是分田到户以后，我们家第一次收自家的粮食。满满一屋子粮食，我们家以前从来没有收过那么多的粮食。爷爷真是太高兴了。正是那年村里来了一个照相的，于是就有了这一张照片。变化真是太大了……”
变化是大呀！看着爷爷那深情的目光，我知道那是他心灵深处的深刻记忆。我虽然无法体会那种情感，但我却能从我的卧室里那大大小小的各式照片中看出这种变化。我的灿烂笑容比他们脸上的笑容少了一些拘谨多了一些自然，我的艳丽服装比他们的灰衣服更时尚更漂亮，家里的楼房也替换了照片中的土屋……
“还是现在的生活好啊！”我不禁感叹。
“当然是现在的生活好，时代在进步嘛！”爷爷也附和道。
“呵！儿子长大了！懂得思考生活了！”不知什么时候爸爸站在了房门口。
听着爸爸的夸奖，我脸上的笑容更灿烂了。
板书设计
细节描写要领：
抓住特征绘肖像
锤炼动词绘造型
吻合个性绘语言
烘托渲染绘环境
课后反思