2020-2021学年唱歌 小动物回家教学设计

这是一份2020-2021学年唱歌 小动物回家教学设计，共2页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点与难点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

歌曲《小动物回家》是一首生动活泼、趣味性极强的儿童歌曲，由四个乐句组成，每个乐句中的小动物都有不同特点，对于学生理解和运用力度、速度等音乐要素有很大帮助。本课以师生互动、即兴创作、能力培养为重点设计教学。
二、教学目标：
（一）学唱歌曲，引导学生表演2/4拍强弱规律。
（二）引导学生通过不同的力度和速度体验、表现不同的动物，培养学生的创编能力。
（三）学习以及应用八分休止符在歌曲中的演唱方法。
三、教学重点与难点：
（一）重点:有感情的表演歌曲《小动物回家》
（二）难点：学习用不同的力度和速度表现不同的动物，通过表演活动增强学生的自信心和表演能力。
四、教学过程：
（一）情境导入：
1.课件生动的展现了大森林和活泼动感的小动物情境，吸引了学生的注意力，让学生用语言表达所看的的情境。
2.初听音乐，思考音乐中出现了哪些动物，并引导学生模仿不同的小动物姿态，大胆的展示自我。
（二）学唱新歌环节：
采用按节奏朗读歌词、学唱简谱、多种形式教唱歌曲如：分句学唱、教师与学生接龙唱、男女生对唱。学生在聆听中感受歌曲的情绪，通过听唱法完成歌曲的学唱。并加入自制小乐器为自己伴奏。
拓展环节：
把课堂交给学生，让他们以新的动物形象试着创编新的歌词并邀请自己的好朋友上台展示。
五、教学反思：
然而想象是丰满的，现实是骨感的，课堂中有许多不尽人意的地方。如：
（一）课堂中教师讲的口干舌燥，好多学生却一脸茫然，学生的积极性没有完全调动起来，这是我课堂教学中的短板，不善于激情教学法。我还需加强学习教学方法，多动脑找到可行的方法，吸引学生的注意力，调动他们的积极性。只有全身心的投入课堂中，所有的教学目标才能在潜移默化中完成。
（二）在重点节奏感知环节中，我的意图是让学生在熟悉节奏后学习歌曲自然就水到渠成。另外音乐课堂中的视唱练耳环节也是重要的基础训练。可是因为过于重视教学环节的完整，时间的把握不够精准，导致学生在没有完全学会节奏就跳进下一环节。学了没有学会说明这个环节就是无效的。以后我会多多加强节奏训练，让节奏不再成为课堂的学习难点。