初中语文人教部编版八年级上册综合性学习 我们的互联网时代习题课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册综合性学习 我们的互联网时代习题课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了答案B，答案D等内容，欢迎下载使用。

1. 【2020•哈尔滨】下面情境下，语言表达最准确得体的一项是(　　)
【情境】学校要举行防火演练，同学们都认真准备，只有王欣雨同学满不在乎，嘴里还不停地嘟囔：“又不是真的，干吗小题大做啊！”班长听后想要劝说他认真对待防火演练。班长对王欣雨说：
A．“防火演练很重要，怎么就你唱反调儿呢？你就不能认真点儿吗？”B．“防火演练很重要，请你认真对待，这样才能在着火时保护好自己。”C．“防火演练一会儿就结束了，你要不愿意去，就在教室里写作业吧。”D．“学校一搞活动你就胡言乱语，快点儿把嘴闭上！”
两个反问句，语气强烈，别人不易接受。
待在教室里写作业的做法，会让人认为防火演练不重要，可参加可不参加。
祈使句，语气强烈，别人不易接受。
2. 【2020•新疆】下列选项中，符合语境、表达得体的一项是(　　)
A．端午节的家宴上，王苗苗给爷爷奶奶敬茶，她说：“爷爷奶奶，端午节安康！祝你们生活潇洒，心情愉快。年年高升，‘鼠’你最美！”B．这周我们班拿到“流动红旗”，班长兴奋地说：“这都归咎于班主任的英明管理，也是同学们共同努力的结果，今后我们再接再厉。”
“生活潇洒，……年年高升，‘鼠’你最美”用词不适合老年人。
“归咎”是归罪的意思，应为“归功”。
C．教师节来临，林涛同学在给老师的贺卡上写道：“敬爱的老师，三尺讲台播智慧，一支粉笔写春秋。您辛苦了，高足林涛祝您节日快乐！”D．主题班会邀请校长参加，邀请函上这样写：“校长您好，本周五下午5时整在初三(1)班举行‘健康成长’主题班会，特请您莅临指导。”
“高足”是对别人徒弟的敬称，不能用在自己身上。
3. 在我国，“智”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“智文化的魅力”综合性学习活动。
【源流追踪】(1)“智”的甲骨文左边即“木制武器”，右边即“矢，弓箭”，中间即“口，谈论”。“孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日”的“智”便是用其本义：_____________；“大勇若怯，大智若愚”中的“智”则引申为：________。
本题考查对汉字含义的理解，需结合具体的语境进行分析。
(2)试根据下面的材料，概括“智”包括哪些方面的思想内涵。
①知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。(《论语•子罕》)②知人者智，自知者明。(《老子》)③太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者……太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。
本题考查材料的探究能力，答题时要认真阅读材料，理解材料内容，然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。
思想内涵____________________________________________________________________________________。
拥有智慧；用智慧认清自己与他人(明察事物的能力)；用智慧帮助别人，与人为善(聪明善良)
【智达天下】(3) 儒家把“智”与“仁”“义”“礼”“信”合在一起，称为“五常”。班级举办“智达天下”文化传承活动，请你提出一项倡议：_________________________________________________________________________________________。
示例：①举办关于“智达天下”手抄报比赛　②举办讲述先贤圣哲、明君忠臣运用智谋的故事会
本题考查对活动形式的设计能力，开放性问题，答题时要根据活动主题展开想象，设计相应的活动形式，力求各种形式能突出主题，具有可操作性。
4. 【陕西咸阳彩虹学校期末】我校八(1)班正在开展以“身边的文化遗产——楹联”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成以下任务。楹联是我国非物质文化遗产之一，因古时多张贴或悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名。楹联又称对联或对子，要求字数相同，词性相对，词义相关，对仗工整，平仄协调。
(1)请从下面的句子中，找出能够组成一副对联的两句话，工整、美观地抄写在下面的田字格中。A．立志读尽人间书　　B．人生唯因读书好C．悬梁刺股求学路　　D．发愤识遍天下字
本题考查对对联的认识与了解。
(2)生活处处是语文。请你为自家大门拟写一副对联(本题出现的对联除外)，并根据楹联特点写出拟写对联的妙处。
本题考查写对联的能力，答题时按照对联“字数相等，结构相同，意义相承”的要求进行拟写
示例：上联：春雨丝丝润万物；下联：红梅点点绣千山。横批：春意盎然。妙处：“春雨”“红梅”象征春天的到来，“润万物”化用杜甫“随风潜入夜，润物细无声”的诗句，象征新时代的好政策，国泰民安，春意盎然。
(3)近年来，《中国成语大会》《中国诗词大会》《经典咏流传》等节目相继在央视热播。于是，“传承中国优秀的传统文化”也成了同学们热议的话题。请你就此话题发表看法并说明理由。(40字左右)
本题考查表达的能力，解答题时可分为两步：首先发表看法，明确态度；其次阐明理由。其理由可从“中国优秀的传统文化”对人们的思想、认知的作用方面考虑，然后组织语言作答即可。
示例：传承中国优秀的传统文化好，因为这样做能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
5. 【2020•常州改编】【思维拓展】请探究图文材料并回答问题。(1)“亲”只限于“父母”好吗？“亲子教育”的年龄范围从0～6岁扩展到0～18岁是否更加合理？
请同学们看《点拨训练》第114页第5题第(1)-(2)题。
本题考查对材料内容的理解与把握。解答此题要在充分理解和把握材料内容的基础上进行，要善于抓重点的语句，学会分析图表的变化状态，全面把握并结合材料内容加以分析。
亲子关系中的“亲”不只限于“父母”，它主要以“亲缘关系”为基础，良好的亲子关系还少不了学校、社会的参与。
“亲子教育”的年龄范围从0～6岁扩展到0～18岁更加合理。父母是终身制的，而且在孩子的不同发展阶段担负着不同的角色任务；6岁以后的生涯决定了人一生百分之五十的幸福，这个阶段同样重要。
(2)中国自古非常重视家庭教育，有许多关于家庭教育的故事流传至今。请结合下面材料，判断应将下面哪则事例推荐给父母，并从中归纳出两条值得借鉴的教育经验。
【材料】家庭教育既没有固定的教育情境，也没有系统的教育计划，更难考核其教育成果，因此对家长而言不是一项硬性的任务。在家庭教育中，尤其要关注孩子的学习兴趣，因为在好的精神状态下，孩子会更具想象力和创造力。
同时，在家庭教育中，适时、适度地给予肯定和赞美也很重要，比如温存的微笑、亲切的抚摸、友好的合作等，都是对孩子的鼓舞，会使孩子变得更为出色。【事例】①谢安在大雪天与孩子一起赏雪、咏雪。(出自《世说新语•咏雪》)②方仲永的父亲领着方仲永四处拜访乡人。(出自《伤仲永》)
解答此题要在充分理解和把握材料内容的基础上进行，要扣住主题，围绕重点语句加以理解和把握。
推荐事例①。经验：善于创设教育情境；注重激发孩子的学习兴趣；适当鼓励孩子。(答出两条即可)
6．【2020•洛阳期末改编】阅读下面材料，按要求答题。
请同学们看《点拨训练》第114页第6题第(1)-(2)题。
(1)根据材料一，请简要概括中国茶及茶文化的重要价值。
本题考查探究能力，注意答题时从药用价值、艺术价值、礼仪价值及时代价值作答。
①具有高雅的艺术性，蕴含中华传统礼仪；②养生及药用价值；③商业价值；④促进“一带一路”沿线各国共同发展的时代价值。
(2)假如你是茶文化体验馆的志愿者，请你依照材料二，向游客们简述唐代制茶流程。
本题考查图文转换的能力，解答此题时，可先看图的顺序，从左到右，从上到下，然后用通顺而简洁的语言表达出来，注意条理性。