人教部编版七年级上册第五单元写作 如何突出中心习题ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册第五单元写作 如何突出中心习题ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了写作点拨，例文引路，慢下来会精彩，写作实践等内容，欢迎下载使用。

所谓“中心突出”，是指文章的中心思想或中心论点集中、鲜明。文章的中心可以是明示的，也可以是含蓄的；可以是理性的概括，也可以具有浓厚的感情色彩。要做到“中心突出”可从以下方面入手：
1. 围绕中心，准确选材。首先在审准文题的基础上确定写作中心，然后围绕确定的中心选择最熟悉、最新鲜、最有生活气息的人或事来写，从而创作出具有个性和感染力的佳作来。2. 突出特点，多维展示。写人、记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。可以通过外貌、神态、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想情感和性格特征。
3. 对比烘托，突出中心。运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心更突出。如将美与丑、善与恶、悲与喜等进行对比，将人或事的前后变化进行对比，将不同的人对某人某事的态度进行对比等。4. 叙议结合，升华主题。写作时，不妨以叙事、描写为主，结合起点睛作用的议论、抒情语句，让文章的主旨更明确。
5. 线索清楚，突出中心。线索是作者组织材料的一种思路，是连缀文章全部材料的脉络。只有线索清楚，言之有序，才能清楚明白地表现文章的中心。写作时，可以以景、物为线索，抓住景、物的特征，把材料串联起来；还可以以人、事为线索，抓住故事情节的发展，突出中心。
滴滴快车、动车、出租车……我们一路换乘各种交通工具，风驰电掣，终于来到了神往已久的泸定桥。一下车，我就拉着爸爸的手，向泸定桥狂奔而去，全然不顾沿途风景的挽留。
①描写角度：环境描写，写出了大渡河的汹涌、泸定桥的危险，为下文做铺垫。
可是，当我的身影真正出现在大渡河的铁索桥前的时候，我却停下了脚步。头顶是炎炎的烈日，脚下是滚滚的河水，一座凌空悬起的吊桥，横跨整座山谷。①我已经完全被吓傻了，一步也迈不出去“不要怕，慢慢来！”爸爸握住我的手，拉着我走上了吊桥。
刚一上桥，桥便猛烈地晃动起来。我们像大海里随时会被浪潮掀翻的小舟，在摇摆中完全身不由己。②我想狂奔过去，早点离开这危险的地方，可是又被恐惧震慑了心房。“没事，慢下来，不着急……”爸爸的声音沉稳而有力，让我的心安定下来。我看着前方，慢慢地深
②修辞角度：运用比喻的修辞手法，把“我们”比作“小舟”，写出了“我们”处境的危险，衬托出“我”内心的恐惧，语言生动形象。
呼吸，默默给自己打气，然后鼓起勇气，慢慢迈出了腿。一路上，爸爸一直攥着我的手不放。风在耳边柔柔吹拂，像是温情抚慰，又像是低声勉励。一步，两步，我迈开颤抖的双腿，像蜗牛一样，小心翼翼地“爬行”在
吊桥上；一步，两步，吊桥在脚下轻轻晃动，仿佛在呼应我们迈步的节奏；一步，两步，我们的步履越来越稳，越来越轻松；一步，两步，当走到吊桥末端，我已经觉得自己是在天空飞翔的小鸟了。③回头望去才发现，慢下来之
③修辞角度：运用排比和比喻的修辞手法，写出了“我”艰难地走过泸定桥的过程，既把过桥的过程写得生动形象，又为文章增色。
后，那万丈深涧，也不让人害怕了；那根根铁索，也显得圆润柔和了；那吊桥的摇摆，仿佛变成了轻盈的舞蹈。当一切困厄过去，当恐惧变成云烟，世间的宁静是如此美好。不知怎么，我蓦然想起过去的生活，每一个重要的阶段，小升初、钢琴比赛……都有爸爸陪伴在我身
边。每一次，都是他传递给我力量，让我不要急躁冒进，让我用安定平和的心态去面对一切，让我懂得“慢下来，会精彩”的道理。④是的，既然不是雄鹰，没有一飞冲天的力量，那么就学蜗牛，用坚忍的意志，一步一步慢慢地攀上心中的顶峰，体会那独
④写作角度：由眼前的经历联想起以前的经历，进一步突出主题——“慢下来，会精彩”。
特的精彩。我搂着爸爸的胳膊，高兴地在风景如画的大渡河畔慢慢前行。我仰着头对他说：“爸爸，回去我们慢慢走，欣赏这一路精彩的风景吧！⑤”
⑤结构角度：结尾收束全文，使文章结构严谨，照应题目，点明中心。
名师点评：本文通过记叙“我”和爸爸的一次出游，将“慢下来，会精彩”诠释为“放慢脚步，平稳心态，勇敢超越”，化虚为实，巧妙点题。文章开头写“我”一心只想参观泸定桥，忽视了沿途的美景；接着写“我”后来慢下来，稳住心，走过了泸定桥，突破了自我，领悟到“慢下来，会精彩”的真谛。
生活中并不缺乏快乐，得到一个鼓励的眼神，结识一个新的朋友，邂逅一处美景，读到一本好书……只要用心体味，你就能捡到打开快乐之门的钥匙，发现快乐的源泉，悟出快乐的真谛。请以《那天，我捡到了快乐的钥匙》为题，写一篇文章。要求：中心突出，不少于500字。
思路点拨：“钥匙”具有比喻义，喻指打开快乐之门的方式或方法。另外要留意题目的言外之意：以前没有找到让自己快乐的方式方法，通过那天的那件事，豁然开朗，捡到了打开快乐之门的钥匙。因此前文要先铺垫自己的困惑、烦恼……“快乐”是文章的题眼，文章应围绕这个中心进行选材。在文中加入适当的细节描写，可增强文章语言的表现力。