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    三年级数学上册 点击双休日_教案 青岛版(五四制)
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    三年级数学上册 点击双休日_教案 青岛版(五四制)

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    这是一份数学青岛版 (五四制)本册综合教学设计,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    【教学目标】
    1.通过合理安排双休日活动,应用学过的统计及相关知识,初步学会搜集、整理信息,利用信息分析和解决问题的方法。
    2.经历对双休日调查、分析和决策的过程,培养发现、分析实际问题的意识和能力。
    3.在活动中,体会运用数学方法可以帮助我们更好地观察生活中的现象,感受数学方法的作用和力量,提高学习数学的兴趣。
    【教学重难点】
    1.重点:通过调整双休日生活,感受问题解决的方法。
    2.难点:运用统计的知识及思想分析和解决实际问题的方法。
    【教学准备】
    学生调查用表、统计用表。
    【教学过程】
    (一)方法回顾,提出问题
    1.方法回顾
    同学们,回忆一下,二年级的实践活动课《户外活动》,大家还记得吗?那节课我们研究了什么问题?
    生:我们班同学每天的户外活动时间是多少?
    用到了什么方法?
    生:调查、统计、分析
    对,我们首先进行了调查、统计,对统计结果进行了讨论分析,并提出了合理建议,也就是做出决策。
    今天,我们就要用到这样的方法,一起来进入我们的“点击双休日”。(板书课题)
    2.提出问题
    那关于我们的双休日,你们想了解哪些问题?
    同学们提出了很多有价值的问题,好多同学都比较关心我们班做什么事情的人最多,还有怎样合理安排我们的双休日。
    教师出示问题:
    (1)我们班双休日做什么事情的人最多?
    (2)怎样合理安排双休日生活?
    (二)调查统计,分析信息
    1.交流课前调查表一
    交流对双休日活动安排的调查。
    要解决这个问题(指问题1)该怎样做?
    对,先调查。课前,我们已经调查了每个同学最经常做的三件事。下面,我们先来“晒晒我们的双休日”。谁来和大家分享一下自己的双休日经常做什么?
    看来同学们的双休日生活各不相同。(指问题)那“我们班双休日做什么事情的最多呢?”(孩子可能猜)
    这只是大家的猜测,要想得到准确的结果,接下来该做什么?对,统计。
    2.统计
    (1)交流小组内统计方法和结果
    我们课前已经进行了小组内的统计。好,下面各小组先在组内交流一下你们是用什么方法完成统计的,把你们统计的过程说一说。(师调好实物投影仪,参与小组交流,找出几种不同方法的统计表)
    下面就是展示环节。
    根据情况展示几种不同的统计方法。
    (2)全班统计
    (再指问题)那接下来怎样做?对,下面我们就把所有小组的记录合计起来。(出示电子表格,现场记录。)
    3.分析交流
    (1)观察我们的统计结果,你有什么发现?
    生:我发现做作业的人数最多。
    师:我们提出的这个问题解决了。再观察这个结果,你还有什么发现?
    学生指出比较多的项目,比较少的项目。
    (2)为什么我们班做这些事情的比较少?分析一下可能是什么原因。
    参与人数多的除了作业,就是看电视玩电脑,关于这点你怎么看?
    (3)你想对同学们说些什么,提些什么建议呢?
    如多做些什么事情,少做些什么事情。
    小结:在刚才的活动中同学们不仅完成了调查和统计信息,还能够对这些信息做出合理的分析,真了不起。
    4.满意度调查
    那怎样安排双休日更健康、合理呢,想不想听听教育专家给我们的建议?(出示专家建议)
    听了刚才专家的建议,结合我们的分析,你觉得自己的双休日生活科学、合理、健康吗?(出示满意度调查表)说明满意与不满意的标准。
    满意:双休日生活非常科学、合理、健康。
    不满意:安排不够科学、合理,需要重新安排。
    一般:需要进行一些调整。
    你选择哪一个?那我们想知道全班同学的满意程度,应该怎么办?
    贴出统计表,让孩子分别举手,统计数字。
    双休日生活的满意程度调查表
    观察这个统计结果,你又发现了什么?
    看来同学们都想对自己的双休日做出一些调整。
    (三)讨论交流,作出决策
    1.做出调整
    好,下面我们进入“我的双休日我做主”版块。为了让不满意的满意,满意的同学双休日更有意义,我们现在就来调整一下我们的双休日活动安排。说说你想安排哪些健康、有意义的事情,让你的双休日变得丰富多彩。
    学生充分发表意见后,教师给予肯定。
    然后小结:刚才,我们不仅调查和分析了数据,还能够根据我们的分析调整了我们的双休日生活,也就是做出决策。
    2.合理建议
    当然科学合理的安排双休日生活,还需要家长、学校、社会共同努力,我们课前还做了这样的调查。(出示调查表二)
    谁来谈谈你的调查结果?你给家长得几颗星?学校呢?社区呢?
    为了让我们的双休日生活更合理、快乐,你想对父母、老师和社区领导说些什么?
    课后可以把你们的想法、建议课后填在建议卡上。
    (四)畅谈收获,总结方法
    通过今天的学习,你有什么收获?我们今天解决问题运用了哪些方法?
    今天,我们提出了问题——展开了调查,统计和分析——最后进行决策。以后遇到新的问题,我们还是可以采取这样的方法来解决,用统计的方法服务我们的生活。最后,希望每个同学都能拥有健康、愉快、有意义的双休日。
    项目
    做作业
    看电视
    玩电脑
    社会实践活动
    体育锻炼
    特长班学习
    做家务
    与小伙伴玩
    其他
    统计过程
    人数
    项目
    做作业
    看电视
    玩电脑
    社会实践活动
    体育锻炼
    特长班学习
    做家务
    与小伙伴玩
    其他
    一组
    二组
    ……
    合计
    满意
    一般
    不满意
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