三年级数学上册 智慧广场_教案 青岛版（五四制）

这是一份青岛版 (五四制)三年级上册本册综合教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．结合具体问题，初步体验等量代换的思想方法，了解等量代换思想方法的核心是根据数量间相等的关系进行替换，并能用等量代换的思想方法解决日常生活中的简单问题。
2．通过观察、操作、思考、交流、分析等活动，培养推理能力和语言表达能力，发展思维能力。
3．经历解决问题的过程，感受等量代换与生活的密切联系及应用价值；体验成功，增强自信心。
【教学重点】
准确找到等量关系，掌握等量代换的方法，能够运用方法解决生活中的相关问题。
【教学难点】
引导学生经历观察、思考、交流、分析等活动，发现等量代换问题的本质，培养学生的推理能力
【教学过程】
（一）创设情境，提出问题
谈话：同学们听过曹冲称象的故事吧。曹冲用了一个什么巧妙办法来称象的？石头代替大象，这么一换，一个难题就解决了。这节课上我们看看能不能也用上这种好方法。比比看谁是我们班聪明的小曹冲。
出示智慧广场情景图，学生发现信息，并提出问题。
（二）自主探索，算法交流
1．解决“和各表示几？”
放手让学生猜，学生独立完成，并交流自己的思考过程。
方法一：从+=12入手一一列举，找出符合=++条件的答案。
方法二：从=++入手一个一个试，直接找到符合+=12条件的情况。
2．能把换成3个来试试找到正确答案吗？
方法三：把换成3个来试试，发现相当于4个等于12，从而得出1个等于3。
（三）沟通优化，促进发展
回顾推理过程，并有目的的引导学生思考。
自主练习第1题。学生自己动手做做看。
自主练习第2题。学生说说这道题的意思，再练习。
（四）联系实际，灵活应用
1．自主练习第3题
引导学生说说两种图形代表的数字之间的等量关系，然后学生独立解决。
2．自主练习第4、5题
学生借助直观图来找出相互之间的等量关系。
（五）梳理总结
这节课你有什么收获？