人教部编版 (五四制)四年级上册第一单元 为父母分担1 少让父母为我操心教案

这是一份人教部编版 (五四制)四年级上册第一单元 为父母分担1 少让父母为我操心教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重，教学方法，课时计划，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
知识与能力
1. 让学生体会到父母的辛苦与不易，激发学生感恩父母家人的情感；
2. 让学生懂得自己的事情要自己干，要学会帮父母做力所能及的事情，少给父 母添麻烦，为美好家庭的建设做出自己的贡献。 过程与方法 通过各种各样的教学活动，例如活动体验、集体讨论等方式，激发和培养学生 感恩、热爱父母的情感，并让学生学会在实际生活中通过实际的行动让父母少 操心。 情感态度与价值观 激发和培养学生感恩、敬爱父母亲人的情感，共同传递中华民族传统美德。
二、教学重、难点
1. 重点：激发学生感恩父母的情感，并在实际生活中践行。
2. 难点：增强自理能力， 做好自己的事情，积极帮助父母完成力所能及的事情，少给家
长添麻烦，用实际行动感恩父母。
三、教学方法
合作探究法
四、课时计划
二课时
五、教学过程
第 1 课时
（一）谈话导入。
师：同学们，我们的一日三餐是谁做的？
生：爸爸妈妈。
师：那我们的衣服是谁给我们洗的？
生：爸爸妈妈。
师：除此以外，爸爸妈妈还为我们做了什么？
生自由回答（刷鞋子、接送上学、照顾生病的我）
师：爸爸妈妈为我们付出很多，很辛苦！今天我们就来体会一下爸爸妈妈有多辛苦。部编版四年级上册道德与法治
（二）讲授新课
目标导学一 : 爸爸妈妈多辛苦
1. 活动与探究一 : 想一想，看一看
（1）学生阅读教材
P24页三幅图内容。
小组合作，探究问题：
你有帮父母做过家务活？ 你能否体会到父母做这些家务活的辛苦？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
2. 活动与探究二 : 看一看，说一说
（1）学生阅读教材第25 页内容。
（2）小组合作，探究问题
和父母在一起时，你留意过他们在做什么吗？
你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦？
你觉得父母的辛苦又有哪些呢？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材 P25 空格内容，师指导、补充
3. 活动与探究三 : 看一看，议一议
（1）生阅读教材 P26 页三幅图内容。
（2）小组合作，探究问题：
父母工作的辛苦体现在哪里？
你去过父母的工作单位吗？是否感觉到了他们上班的辛苦呢？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结 : 事先了解爸爸妈妈上班了， 地方有什么规定和要求。 特别要记住哪些是不 能做的。在爸爸妈妈自己工作的时候，仔细观察。要注意安全，讲礼貌。
4. 活动与探究四 : 想一想，说一说
（1）生阅读教材第 27 页内容。
（2）小组合作，探究问题：
通过上述采访，你能看出什么？
如果采访对象是你，你会怎么办？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材 P27 空格内容，师指导、补充
5. 活动与探究五 : 自主设计
（1）生阅读教材第 28 页内容
(2)小组合作，探究问题：
当你面对自己父母是谁，你会怎么提问？
听完父母的回答后，你是心里有怎样的感受？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享。
（4）生完成教材 P28 空格内容，师指导、补充
第 2 课时
（一）讲授新课
目标导学二 : 少给父母添麻烦。
1. 活动与探究一 : 看一看，想一想
（1）学生阅读教材第29 页内容。
（2）小组合作，探究问题： 看了上面四幅图片，你有什么想法呢？ 你平时有为父母减轻过麻烦吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结 : 我们要学会处理自己力所能及的事情，
尽量的少给已经很辛苦的父母添麻
烦。
2. 活动与探究二 : 想一想，说一说
（1）学生阅读教材第 30 页内容。
（2）小组合作，探究问题：
你遇到过类似的问题么？ 如果你父母给你说了，你会怎么做？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）学生完成教材
P30空格内容，师指导、补充
3. 活动与探究三 : 问一问，想一想
（1）学生阅读教材第
31 页内容。
（2）小组合作，探究问题：
你是否有过上述的想法？
你是否能够长期坚持如此？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结 : 我们不经意的一句话或者一个举动，
都有可能是父母徒增烦恼。要想为父母分忧解愁就从学做一个懂事的孩子开始吧。
（二）师总结：我们要好好的体谅父母，管理和经营好自己，做一个父母的好帮手，
一个懂得感恩与孝敬父母的人。
六、板书设计
第 4 课 少让父母为我操心
爸爸妈妈多辛苦 学会经营自己 少给父母添麻烦
教学反思