小学语文小升初专题讲解——记叙文阅读（1.修辞手法及其作用）人教部编版

这是一份小学语文小升初专题讲解——记叙文阅读（1.修辞手法及其作用）人教部编版，共10页。

（一）比喻
定义：就是打比方，即抓住两种不同事物的相似点，用一种事物来比喻另一种事物。
比喻的作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。
答题格式：把……比作…… ，生动形象地写出了……，表达了……。
（二）拟人
定义：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
拟人的作用：运用拟人手法，使抽象的事物具体化，从而增强了语言的形象性、生动性
答题模式：把……当成人写，使……人格化，生动形象地写出了……，表达了……。
（三）夸张
定义：为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。
夸张的作用：夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托 气氛，引起读者的联想。
答题模式：生动形象的突出了……，烘托了……情感。
（四）排比
定义：把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。
排比的作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
答题模式：增强语势，强调了……的特征；突出强化……主旨。
（五）反问
定义：反问即反诘或激问。用疑问的形式来表达确定的意思，只问不答。
反问的作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
答题模式：加强语气，强调了……特征（情感）。
（六）设问
定义：在并无疑问的地方,故意提出问题,然后自己回答,以引起读者的注意和思考。
设问的作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
答题模式：引起对……的特征的思考。
北国丁香[来源:学.科.网]
①忽如一夜春风来,千树万树丁香开。当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美轮美奂。
②丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇、一片片的。那花紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，以热情，以想象。
③丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁；倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中。一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。
④丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的花文化平添了无限秀色。
⑤历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名句：“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。”
⑥李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋之心。
⑦丁香花的生命力十分顽强，绽放在北方寒冷的气候中，深得哈尔滨人的宠爱。哈尔滨人对丁香的深情， 更在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃。 正因为如此，哈尔滨人把丁香作为自己的市花。
⑧丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外（骄 娇）娆。
⑨丁香是哈尔滨人的挚爱。
⑩哈尔滨是丁香永久的家园。
请分析“那花紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。”请分析这句话的作用。
【参考答案】运用了比喻的修辞手法，将花比作云和霞，生动形象的表现了丁香花颜色的美丽，表达了作者对丁香的喜爱 。
牵牛花
①不管我的住室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木。只要我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木，精神就会为之一爽。不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功，因为在我偶尔离家 十天半月之后，回来时便多已枯萎不堪了。
②无意中我种上了牵牛花，当然不把它当作一回事。可是它却一蔓繁花，满窗浓绿。一株牵牛一天可开花十几二十几朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。倚墙缘壁的牵牛花蔓就像是一道绿色的瀑布，阳光下那点点盛开的花儿泛着微光，宛然是满天的繁星，令我满目生辉，心旷神怡。而它要求我的只是早晚为它浇足两次清水而已。我不禁对它产生了尊敬之情。
③牵牛花平凡而不矫饰。它的确没有特别娇艳的姿色，但它的花形花色，都开朗明净，朴素大方，竟是别
有一番风致。尤其是那白色的牵牛花，它的色彩与心地都同样是那样的纯洁无瑕。
④牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣，但它却与光明同在。它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。
⑤但是，我发现牵牛花的枝蔓和主蔓，一经下垂，几天之后就一定枯萎而死，决无例外。原来它们都只能向阳、向上飞快地生长，万一因为没有附着之处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。
⑥我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感到恐惧：啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！
作者在揭示牵牛花特点时，运用了哪些修辞手法？请指出两处并举例分析。
①
②
【参考答案】
①比喻，如“宛然是满天的繁星”，把牵牛花比喻成繁星，生动形象地写出牵牛花赏心悦目；
②对比，如“它的确没有特别 的矫艳的姿色”，写出牵牛花朴实不矫饰的特点；
③拟人，如“它要求我的只是早晚为它浇足两次清水而已”，把牵牛花人格化，写出牵牛花要求人的少，给予人的多的特点。
老陆
①冬天的时候回清华，经过西南小区，还是那片红砖楼，灰头土脸的。想起老陆曾经住在这里的一栋，具体哪栋已经辨认不清了。自从出国，我再也没回去看过老陆，想到他已经不在了，心里很愧疚。
②做学生的时候，每周有一个晚上，我会骑着车，一手拎着琴，去找老陆上课。拜师的时候，老陆已经八十岁了，手抖得厉害，就连说话声音也有点颤。他刚毕业的一个学生向他推荐了我，胡吹了一通，说我感觉特别好，言外之意是技巧很烂。老陆听我随便拉了两段，说：“你的毛病很多，有决心改么？”“有。”“能保证练琴么？”“能。”“你拉的东西太难了，要改毛病就得退回去很多重学，能接受么？”“能。”“我从前 在音乐室的时候教琴是不收费的，现在退休了，要收一定的学费。你是学生，我不按外面的标准收费，每月十块钱。”“好。”于是就进了师门。
③一开始我被往回退了三到五年，从最简单的维瓦尔第协奏曲开始重练，不准揉弦。“你的揉弦像痉挛，”老陆说，“是没有经过正规训练的，需要按照规矩重新练起来，用节拍器，每拍三个音、四个音、六个音、八个音，这样练上去，最后要达到能够任意控制快慢。”而我一切都言听计从。
④因为手抖的问题，老陆早就不拉琴了，教琴全靠嘴。上课的时候，他总是站在谱架旁指挥，激动起来就 唱，恨不得帮你把情感表达到位。他的唱腔也是抖的，像幅度过大的揉音。教学计划蛮严格，每周的作业有音阶琶音、一首练习曲、双音练习，每阶段有一首协奏曲、一首小曲子、一首中国乐曲，老陆是严格按照业余考级标准安排曲目和基本练习的。每拉一首曲子，他就给我拷贝磁带，让我仔细模仿大师，练好后还会叫夫人弹琴跟我合伴奏。谱子也都是他给我，上面标着密密麻麻的弓法指法，首页的边角处往往还有音乐室的图章，有些甚至是手抄本的复印件，双音练习是他自己编写的，这些都是他几十年教学攒下来的资料，而我是最后一个使用者。
⑤前几天碰上当年乐队的首席，也跟老陆学过一小段，说：“老陆总在夸你。”我想，我水平那么臭，没什么可夸的，唯一不同的就是我听话，坚持练琴。在那样一个人人爱学习的学校，每天为挤出一小时的练琴时间，是要拼死拼活的，为此常得在熄灯后到走廊里自习，然后永远睡不够。
⑥这么学了三年，水平眼睁睁地爬升了。老陆不认为有补不回的基本功，只要坚持。他的信念在我身上再一次实践，他一定在以前的学生中实践多次了，但对于我这却是第一次，至关重要的一次。
⑦但考托福的季节来了，连最坚持练琴的学生也停了下来。老陆没说什么，出国他是支持的，他爱的音乐是西方过来的。我停练了两个月，告诫自己全副精力对付单词。但某日背单词的 jiàn xì突然听到收音机里放音乐，整个人像被烧着了一样。我再也忍不住，把琴盒打开，整个人就在发抖。于是放纵了自己，一口气练了九个小时，没吃饭甚至没喝水，最后手指真的痉挛了。这事我没有告诉老陆。
⑧考完托福，我回到了他的课上，接着做一名听话的学生。因为这段停练，我没能如他所愿开一场全校范围的毕业音乐会，只在音乐室开了一个小型的，跟乐队朋友合作几段狂欢了一下。老陆还是很认真地帮我准备了曲目，但是我没有录音留给他。临走时告别，除了客套话，也什么都没说。
⑨老陆，陆以循，外面的人尊称陆先生。据说，他曾是与马思聪齐名的音乐教育家，甚至琴曾经也拉得跟马思聪差不多好。我听了很吃惊。他学外文出身的，和钱锺书同班，和曹禺是好朋友，但是喜欢音乐，毕业后 去日本学了小提琴演奏。回到母校，就改行当起了音乐教师，帮助成立管乐队、弦乐队，教了无数学生，也培养了好几位著名音乐家。
⑩其实，我们当时学琴时的水平都是很差的，老陆心里明白——他干了几十年，做的都是初级启蒙教育。他的教学法，如今回想，也未免僵化，他对曲谱的理解、对演奏范式的理解，都是十九世纪的。他没有教过我抠乐谱，从乐理上去理解曲子，只是让我听录音，这也不是好的方法。但是那几年，虽然相互间的对话屈指可数，却有一种东西，我明白，他也明白，我们共享。而这种东西，如今已经传到了下一代。如果老陆还活着， 我多想带着孩子去看他，给他拉琴听。
⑪但老陆已经不在了。
第⑦段画线句使用了 修辞手法，表达效果是 。（3 分）
【参考答案】
夸张（1 分）表达了我在停练了两个月之后突然听到音乐时的激动（1 分），突出了我对音乐的热爱（1 分）。
念你们的名字
①孩子们，当医学院把发榜名单给我时，一百二十个动人的名字，我逐一地念着。我忍不住覆手在你们的名字上，为你们祈祷。在你们未来七年漫长的医学教育中，我只教授你们八个学分的国文，但是，我渴望能教你们如何做一个人。
②我爱你们的名字！名字是天下父母满怀热望的刻痕，在万千中国文字中，他们所找到的是一两个最美丽、最醇厚的字眼——世间每一个名字，都是一篇简短、质朴的祈祷！“林逸文”“唐高骏”，你们的父母多么期望你们是一个出类拔萃的孩子；“黄自强”“林敬德”，多少伟大的期盼寄托在你们身上；“邵国宁”“王为邦”，显然你们的父母把你们奉献给苦难的中国……我常惊讶，为什么世人不能虔诚地细细体味一个人的名字？ 为什么我们不懂得恭敬地省察自己的名字？每一个名字，或雅或俗，都自有它的意义和爱心倾注。
③这些日子，乡人们念着你们的名字时，也许它已成为桑梓邻里间一个幸运的符号，许多名望和财富的预期已模模糊糊和它联系在一起，许多人用钦慕的眼光望着你们，一方无形的匾已悬在你们的眉际。有一天，医生会成为你们的第二个名字。但是，孩子们，什么是医生呢？一件比常人所穿的更白的衣服？一笔更有保障的收入？一个响亮而荣耀的名字？孩子们，在你们不必讳言的快乐里，抬眼望望你们未来的路吧。
④什么是医生呢？孩子们，当一个生命在温湿柔韧的子宫中悄然成形时，你是第一个宣布这神圣事实的人。当那蛮横的小东西在尝试转动时，你是第一个窥得他在另一个世界的心跳的人。当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。一个外科医生像周公旦一样，是一个在简单的午餐中三次放下食物走进急救室的人。有时候，也许你只需为病人擦一点红药水，开几粒阿司匹林；也有时候，你必须为病人切开肌肤，拉开肋骨，拨开肺叶，将手术刀伸入一颗深藏在胸腔中的鲜红心脏；有的时候，你甚至必须忍受眼看血癌吞噬一个稚嫩无辜的孩童而束手无策的裂心之痛！你陪同病人走过生命中最黯淡的时刻，你倾听垂死者的最后一声呼吸， 探察他的最后一次心跳。你陪同人类走过生老病死，你扮演的是一个怎样的角色啊！一个真正的医生怎能不是一个圣者？
⑤事实上，成为一个医者的过程正是一个苦行僧修炼的过程。在成为一个医者之前，第一个需要被医治的，应该是我们自己。在一切的给予之前，让我们先拥有。你需要拥有怎样的职业精神才能使自己免于无行，你要几度犹豫才能狠下心拿起解剖刀切开第一具尸体，你要怎样自省才能在医治过千万个病人之后，使自己免于职业性的冷漠和无情！孩子们，我愿意把那则古老的神农氏尝百草的神话再说一遍。神话是无稽的，但令人动容的是一个医者的投入精神，以及那种人饥己饥、人溺己溺、人病己病的同情心。身为一个现代的医生，当然不必一天中毒七十余次，但贴近别人的痛苦，体谅别人的忧伤，怀有恻隐之心，仍是可贵的。
⑥孩子们，这世界上不缺乏专家，不缺乏权威，缺乏的是一个“人”，一个肯把自己给出去的“人”。当你们帮助别人时，请记住医药是有时而穷的，唯有不竭的爱能照亮一个受苦的灵魂。当你以一个单纯的“人” 的身份，探看另一个身患疾病的“人”时，你们遇见的不仅是人的病，也是病的人，也是人的眼泪，人的微笑，人的故事！孩子们，让别人去享受“人上人”的荣耀，我只祈求你们善尽“人中人”的天职。其实，不管我们研究什么，最可贵的还是对“人”的诚意。孩子们，我祈求全能者以广大的天心包覆你们，让你们懂得用爱心去托住别人；祈求造物主给你们内在的丰富，让你们懂得如何去分给别人。
⑦某些医生永远只能收到医疗费，我愿意你们收到的更多——我愿意你们收到别人的感念。我知道有一天将有别人念你们的名字，在一片黄沙飞扬的乡村小路上，或者在曲折迂回的荒山野岭间，将有人以祈祷的嘴唇，默念你们的名字。
下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法品析下面句子的表达效果。（3 分）
句子：当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给 了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。
【参考答案】
①排比：作者选定生命初期的三个阶段构成排比，增强语势，突出强调了医生这个职业的重要。
②比喻：以“暗礁”比喻病痛，以“扬帆远航”比喻“健康成长”，生动形象地说明医生
我爱茉莉花
茉莉花，几片洁白的花瓣拥抱着一簇嫩黄的花蕊，构成了一朵我喜爱的茉莉花。 说起我为什么喜欢茉莉花，还有一段小故事呢!
那年夏天，茉莉花悄悄地开放了。虽然香，却因为个头太小，颜色不艳丽，并不惹我喜爱。不久，下了一场暴雨，狂风呼啸着卷来，茉莉花一朵朵地飘落在盆中、地上。
我当时一点也不在意，没有感到心疼，没有感到难过。
可是，第二天，风雨停住，我看到茉莉那墨绿的叶子，简直像课文中写的“翠色欲流”；更令我感到万分 惊奇的是绿叶中竟然夹杂着无数个晶莹如玉的花苞。
傍晚，那花苞全绽开了，满院子都飘着茉莉的香味。
我——一个从不喜欢茉莉花的人，被它顽强的生命力震撼了，我深深地爱上了这小小的茉莉花。
我端详着它那小小的花瓣，觉得真是玲珑剔透；虽然没有娇艳的色彩，但质朴，本色，纯洁，不加修饰，却楚楚动人。我深吸着它散发的香气，第一次发现它比什么花香都好闻，不浓郁，清新淡雅，令人心旷神怡。又是一个夏天。美人蕉披上了大红袍子，穿上了黄色上衣，骄傲地仰起头；荷花摆起“水中仙子”的姿态，
等着人们啧啧赞赏……可我，却只是贪婪地吮吸着茉莉的芳香，品尝着茉莉花茶的清甜。 我也记不清在哪一本书上，曾经看到这样的诗句：
小小茉莉花，默默吐香华。
洁白如冰雪。丹心献大家。
我反复吟诵这首小诗，觉得茉莉花也正如一首小诗。那小小的白色花儿啊，不是将一片冰清玉洁的心奉献给了大家吗?
茉莉花，你美丽，你纯洁，你温柔，你坚强。
我亦愿，亦愿化作一朵小小的洁白的茉莉花，无私地将自己的一份芳香一份清甜，毫无保留地奉献给人类，以换取大家的欢笑，欣慰，满足。
啊，茉莉！
1.在文中找出下列词语的近义词。
居然( ) 奇怪( ) 震惊( )
自豪( ) 称赞( ) 打扮( )
2.填空。
我原先不喜欢茉莉花的原因是 后来喜欢的原因是 3.在文中用波浪线画出两句拟人句。
4.作者赞美了茉莉花的 、 、 、 。
【参考答案】
1.竟然惊奇震撼骄傲 称赞修饰
2.个头太小，颜色不艳丽；被它顽强的生命力震撼了，它质朴，本色，纯洁，不加修饰，却楚楚动人，它的花香都好闻，不浓郁，清新淡雅，令人心旷神怡。
3.美人蕉披上了大红袍子，穿上了黄色上衣，骄傲地仰起头；荷花摆起“水中仙子”的姿态，等着人们啧啧赞 赏……；那小小的白色花儿啊，不是将一片冰清玉洁的心奉献给了大家吗?
4.美丽，纯洁，温柔，坚强