小学语文人教部编版六年级上册语文园地课前预习ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册语文园地课前预习ppt课件，文件包含语文园地一第1课时pptx、语文园地一第2课时pptx、语文园地一过故人庄mp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共48页， 欢迎下载使用。

阅读文章首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能从所读的内容想开去。学习本单元课文时，你们从哪些内容想开去，又想到了什么？
读到《草原》中主客相聚与惜别的场景
联系自己的生活经验想开去
想到生活中自己与别人相聚和惜别的情景
《落花生》中父亲对花生的评价
想到那些默默无闻作贡献的人
《丁香花》中的丁香结引发作者对人生的思考
想到其他具有象征意义的事物
从所读的内容想开去，你们分别想到了什么？
读《丁香结》时，读到丁香结引发了作者对人生的思考，我想到具有象征意义的事物还有很多，比如白杨象征坚强、无私奉献、力求上进；兰花代表高雅、默默无闻；荷花代表洁身自好、不同流合污。
读《草原》时，我一读到描写主客联欢的情景，就联想到自己也是其中的一员，我喝了奶茶，和他们一起放声歌唱，感受到各民族之间的深厚情谊。我想，我以后也可以通过写景来表达情感。
读《圆明园的毁灭》时，在了解圆明园昔日的辉煌后，我联想到它众星拱月的布局、风格各异的建筑和珍贵稀有的历史文物。在了解它被毁灭的经过后，我深感惋惜和愤怒。为了不让历史悲剧重演，我们一定要发奋图强，振兴中华！
具有象征意义的事物有很多，如梅、兰、竹、菊，它们又象征着什么呢？
梅花不畏严寒，象征具有坚毅品质的人。
兰花高洁，象征疏远污浊、保全自己美好人格的人。
竹在风霜中挺立，象征具有不屈的骨气的人。
菊不顾秋风萧瑟，不惧山林寂寞，象征不趋炎附势、默默坚守自己理想的人。
想开去的方向可以是由课文内容联想起自己的某些生活经验，也可以是课文联想的方式引起自己的共鸣，从而联想到更多。
阅读的时候运用“从所读内容想开去”这一阅读方法，不仅可以深化对课文思想内容的理解，还可以活跃思想，激发创造力。在以后的阅读中，可以多使用这种方法。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。
运用排比手法，增强了语势，突出了花对人类的无私奉献，语言富有节奏感。
运用排比手法，生动形象地写出了漓江水静、清、绿的特点，表达了作者对漓江水的喜爱和赞美之情。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
三个分句中“睡醒了”“在天上逛”“说话”分别赋予花、鸟、虫子人的情态。三个拟人句构成排比，突出了园子中的景物都富有生命力的特点，表达了作者对园子的喜爱之情。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
如何判断句子是不是排比句？
②各个句子结构相似，甚至字数都基本相同；
③每个句子的意义相关。
排比句的表达效果如何？
①可以使文章读起来朗朗上口，富有节奏感；
②能够突出所写对象的特性，使表达的感情更强烈。
◎书籍好比一架梯子，引导我们登上文化的殿堂。书籍如同一把钥匙，帮助我们开启智慧的大门。书籍犹如一条小船，载着我们驶向知识的彼岸。
仿照课本例句，试着写两个排比句。