2022年中考复习之诗歌表现手法课件PPT

这是一份2022年中考复习之诗歌表现手法课件PPT，共37页。PPT课件主要包含了描写手法，常见的艺术手法有，修辞手法，抒情手法，点拨二，借景抒情，点拨三，本题可能出现的误判，点拨四，借景抒情与反衬等内容，欢迎下载使用。
古典诗歌十分讲究艺术手法。它是诗人用来抒发感情、表达主题的一种手段。
古代诗歌常见的艺术手法表达技巧
1、比喻2、比兴3、拟人4、夸张5、双关6、用典
2、海日生残夜，江春入旧年。
3、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
请判断下列诗句使用的修辞手法
1、山河破碎风飘絮 ，身世浮沉雨打萍。
4、白发三千丈，缘愁似个长。
5、关关雎鸠，在河之洲。
6、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
点拨一
2、古诗鉴赏一般有“整体看手法，局部看修辞”之说，即：如果问的是全篇的表达技巧，则优先或主要从表现手法角度切入答题；如果问的是局部(某一联一片)的表达技巧，则优先从修辞手法角度寻找，如果没有，再从其他手法思考。
1、古诗中很多诗句都是对偶句，特别是律诗中的颔联和颈联一般要求用对偶，所以一般不从对偶角度分析表现手法。
1、直接抒情（直抒胸臆）2、间接抒情 借景抒情（寓情于景） 托物言志 借古讽今
1、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
2、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
请判断下列诗句使用的抒情手法
3、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花.。
点拨二
1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。 2、托物言志的“志”可以指志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。 二、根据诗歌题材判断抒情手法 咏物诗一般运用的是托物言志的手法。 咏史诗一般运用的是借古讽今的手法。
一、【托物言志和借景抒情】
　蝉 虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。　　　　　　
此诗借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。
清江引　秋怀　张可久　　西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
　　本首词前两句问归期，作者没有直接回答，而是融情于景，将主观感受融入客观景物中：以 “红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅萧瑟的秋景图，衬托自己浓浓的相思。
描写手法：渲染、衬托、白描、对比、虚实结合、动静结合，声色结合，多角度描写（视、听、嗅）、欲扬先抑、以乐写哀、正侧结合等。
请判断下列诗句使用的描写手法
1、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
2、夜阑卧听风吹雨，铁马兵河入梦来。
3、鸡声茅店月，人迹板桥霜。
4、朱门酒肉臭,路有冻死骨
5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
1【衬托】又分为正衬和反衬，正衬是用相同的东西来衬托，反衬是用相反的东西衬托。反衬是古诗运用较多的表现手法，主要表现有：乐景衬哀情、以动衬静、以有声衬无声、以明衬暗等。
2【对比与衬托】对比双方没有主次，而其主旨需要两方共同构建突出。衬托双方有主次，其主题表现主要依靠被衬托事物来表现。
朱门酒肉臭,路有冻死骨（对比）揭露当时社会贫富悬殊、民不聊生。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（衬托）用深千尺的潭水衬托出汪伦对诗人真挚深厚的感情。
3、【动静结合与以动衬静】
以动衬静（以声写静）即通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态，是反衬手法的一种。如“鸟宿池边树，僧敲月下门。”韩愈选择“敲”，是为了突出“静”，用“敲”声来渲染诗所描绘的“幽静”的意境，突出月夜的宁静。有主次之分。静是“红花”，动是“绿叶”。
动静结合就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。动和静没有主次之分。如：“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声” 诗前两句写静态，后两句写动态。动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
4、【虚实结合】关键是要能读出诗词中的虚象、虚境。这个“虚”主要指梦幻，设想，回忆，神话，暗写之象、之境。可以从诗词中的词语中读出，如： “忆”“像”“似”“应”“料”等词。
阅读下面这首诗，然后回答问题。 春日怀秦髯 李　彭 山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。 花如解语迎人笑，草不知名随意生。 晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。 睡余苦忆旧交友，应在日边听晓莺。本诗在写法上最大的特点是什么？请指出并分析其作用。反衬。作者以春色的美好反衬自己年事已高，病魔缠身、思念友人的苦闷心情，又以心情的苦闷反衬对友谊的珍惜，突出了友谊的弥足珍贵。
虚实结合：本诗材料分为两部分，前两联是写景，后两联是怀人，应立足于这样的关系组合中判断，而不能割裂诗歌内容上的有机联系，答成“虚实结合”，因为只有最后一联才用了“虚实结合”。不符合题意“最大的特点”一词的要求。
借景抒情：虽然抓住了原诗两大基本内容或关系，但因对“景”“情”逻辑关系上理解不够精准而误判。当“景”与“情”构成相反关系时一般要答的是“乐景衬哀情”或“反衬”，而不是“借景抒情”。
拟人：本诗第二联确实用了拟人手法，但只是局部运用，没有联系整体去思考。
当景与情一致时，比如以美景抒乐情，或以悲景抒哀情时，是借景抒情。反之，以乐景写哀情就是反衬（以乐写哀）。
要准确判断诗歌的表现手法，除了对表现手法的种类、特点有所认识外，还要加强对表现手法的动态认识。要在具体诗歌中看它是如何使用的，尤其要对常见常用的表现手法的各自特点、相互联系和区别加以动态认识，以便准确判断。
在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法 、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。
1、这首诗运用了什么样的修辞手法？2、请分析这首诗的表达技巧？3、诗歌主要是用什么表现手法来写事物的？4、从表达技巧的角度，对这首诗作简要赏析。5、诗歌运用“------”的艺术手法，请简要分析。
　1.指出运用的表现手法;　2.这种表现手法在诗歌中的具体运用;　3.运用该手法的作用。
答题模式：本诗(或第×句)运用了……的手法，……地写出了……(诗句解说)，表达了诗人……的情感（表达效果）。
送李判官之润州行营①刘长卿万里辞家事鼓鼙②，金陵③驿路楚云西④。江春不肯留行客，草色青青送马蹄。
1、明题型：这首诗的后两句运用了什么修辞手法？抒发了诗人怎样的情感？
2．懂步骤：步骤一：(描景象)长江两岸的春色留不住你的脚步，青青的绿草也在为你送行。步骤二：(明手法、析效果) 运用拟人的修辞手法，以春草“不肯留”“送马蹄”的无情反衬出离别者内心的有情，步骤三：(悟情感)抒发了诗人对友人远行的忧虑与担心，以及对友人的依依惜别之情。
春望杜甫 〔唐代〕国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、明题型：分析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这句诗运用了什么艺术手法（表现技巧）?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用?
2．懂步骤：步骤一：诗人将悲情寓于美景之中步骤二： 因感叹时事，见悦目的花朵反而流泪；因深恨离别，听到悦耳的鸟声反而惊心步骤三：表达了诗人忧国伤时的情感，使悲欲悲，甚为绝妙，乃被千古传诵
直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。
小中见大， 托物寓理，多角度描写（视、听、嗅） 用典，声色结合，化虚为实，虚实结合（想象）动静结合 视听结合 衬托（正衬 反衬：以动衬静 以乐景写哀情）借古讽今 托物言志、对比，映衬等。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。持节云中，何日遣冯唐？杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
描写景物组成的画面，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，渲染了------的氛围，表达了……情感
《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”
树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝。赋予客观景物以浓厚的主观色彩，渲染了轻松、闲适的氛围，表达了诗人对大好春光的无限热爱。
宿桐庐江寄广陵旧游 孟浩然 山暝听猿愁， 沧江急夜流。风鸣两岸叶， 月照一孤舟。 建德非吾土， 维扬忆旧游。还将两行泪， 遥寄海西头。【注释】本诗是作者长安求仕不第后漫游吴越时所作。桐庐江即桐江，在今浙江省桐庐县境内，诗中的建德也指桐庐江。广陵即扬州诗中的维扬、海西头均指扬州。本诗颔联“风鸣两岸叶， 月照一孤舟。”运用了借景抒情的表现手法，请作简要分析。
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借景抒情两岸风吹树动枝叶沙沙作响，月光如水映照江畔一叶孤舟。诗人赋予客观景物以浓厚的主观色彩，渲染了萧索、孤寂的氛围。表达诗人失落飘零、迷惘悲苦、内心孤寂的情感。
虚实结合（想象）有何作用
《夜雨寄北》 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”
分别指出实写了什么，虚写了什么，想象另一方……，委婉含蓄地表达了……的情感。
想象与妻子一起剪烛夜谈的情景，委婉含蓄地表达了自己的无奈孤独和对妻子的深切思念。
邯郸冬至夜思家   白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
运用想象的手法，诗人想象深夜的时候，家人围坐在灯前，在谈论着我这个“远行人”，委婉含蓄地表达对亲人和故乡的无尽思念之情。
渔家傲① 【北宋】王安石平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草。茅屋数间窗窈窕②。尘不到，时时自有春风扫。午枕觉来闻语鸟，欹眠③似听朝鸡早③。忽忆故人今总老。贪梦好，茫然忘了邯郸道④。【注】①这首词是王安石第二次罢相隐居金陵时所写。②窈窕：幽深的样子。③欹眠：斜着身子睡觉。④邯郸道：据唐代沈既济《枕中记》所叙，唐代有卢姓书生在邯郸道上曾做“建功树名，出将入相”的黄粱幻梦。比喻求取功名之道路，亦指仕途。本词中“贪梦好，茫然忘了邯郸道”运用了什么表现手法？这首词表现了作者怎样的情感？
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运用典故， 诗人用唐代卢生曾做黄粱幻梦的典故，自己向往隐居生活的恬淡闲适，而已忘却仕途功利的心志。委婉含蓄地表达了对仕途的厌倦，对归隐生活的向往之情。
山 中 秘演 结茅临水石，淡寂益闲吟。久雨寒蝉少，空山落叶深。 危楼乘月上，远寺听钟寻。昨得江僧信，期来此息心。1、诗歌第二联用了什么手法写景？营造出一种怎样的氛围？（4分）答：动静结合（以动衬静）写景，蝉声是动景，落叶是静景；听觉、视觉相结合（多角度）写景，听到了蝉声，看到了满地的落叶。（任意答出一种手法均可，手法1分，分析1分）营造了一种清新、幽静的氛围。（2分）
雨后池上  刘攽 一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。
这首诗运用了什么表现手法？请结合诗歌内容进行分析。
动静结合：1、2句以“水面平”和“明镜”“照檐楹”等写出荷花池塘雨后幽美迷人的静态。3、4句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等，表现雨后池塘上一种动态之美。动静结合，组成一幅雨后池塘春景图。
夜雪　白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。
　正面描写与侧面描写相结合　作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。　①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬雪之大，这是从触觉的角度来写。　②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 　③从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹声”自然烘托雪大。
秋 思 张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。　　
　　细节描写。作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。