人教部编版七年级上册1 春教学设计

这是一份人教部编版七年级上册1 春教学设计，共3页。教案主要包含了导入新课，复习“单元提示”，听读课文，整体感知，美读课文，品味语言，跳读课文，借鉴写法，布置作业等内容，欢迎下载使用。
1《春》教学设计 教学目标： 1、学会细致地观察、生动地描写自然景物。 2、学习灵活运用比喻、拟人等修辞手法。 3、培养学生热爱祖国河山的美好感情。教学重难点：朗读、品味精美的语言。学法指导：朗读点拨 + 自主探究教学过程：一、导入新课。 二、复习“单元提示”、“课前提示”， 明确： 1、本单元的内容编排。2、本单元的学习重点、主要的学习方法。 3、《春》的主要内容和学习要求。三、听读课文，整体感知。1、要求读准字音，把握节奏，体会情感。 2、简述课文的主要内容，展示了哪几副图画，了解基本结构。 3、找出能够揭示主旨，表达对春天赞美之情的句子。四、美读课文，品味语言。1、品味语言的前提和基础：朗读，弄懂内容。 2、品味语言的基本方法： ①从比喻、拟人、排比等修辞手法的角度。 ②从关键词、叠词的运用。
③从描写的角度：如写景的顺序、人的不同感官等。 ④句式的变换：如倒装句、短句，整齐的句子。3、品味语言，要注重背诵积累。4、教师以春风图为例，进行语言的赏析引导。 5、学生演读，自主赏析，积累语言，教师引导点拨。五、跳读课文，借鉴写法。1、结构精美：全文总分总式，注意前后照应，文末打造一组比喻句，点明中心。2、语言生动：运用比喻、拟人等修辞，多用叠词、短句，句式整齐，富有音乐美。3、描写细腻：从不同的角度，调动各种感官写景状物。六、布置作业。这篇散文写得很精美，有很多精彩句段和词语，请将它们摘抄下来，有感情地反复朗读，直至背诵下来。【课后反思】 作为一名语文老师，我打心底里羡慕那些学富五车，能灵活自如地运用恰当合理而又富有情趣的老师们的语言风格。我想我应该多听听优秀老师的课，也希望能有更多听课的机会，不断地磨练自己的口语技术。引导学生去思考去探究的那些过渡句。如导入语中，在引导学生回忆学过的诗文之后，一句“先来一组视频震撼，以引爆我们这节课的学习激情”，便足够带动学生进去视频欣赏的状态，并且也暗示了这节课上我们应该富有激情地来听讲。又如：在品味语言的过程中，王老师更是善于引导学生发散思维的培养。通
过联想相关的知识点，使课内外相结合。“来一句关于春五彩缤纷的古诗句”， 于是学生们就开始思考相关的诗句，“这种方法就叫做虚实结合。我觉得春风也是美丽的，可以从关键词、修辞方法来赏析”等等。不仅使语文教学更富生动， 融会贯通的特点，而且调动了学生的积极性，真正做到了以生为主体。我觉得这是非常值得像我一类工作经验不足的新老师们学习的。不断地提高语文课堂艺术性方面看过很多资料，可是就是难以实施。就教师口语上，仍需要下苦功，不断地改进。王老师的课，除了教师口语吸引我之外， 还有他善于授之于渔。他在教学过程中，每遇到问题，总会交给学生解答地方法。尤其是在品味美句时，他能引导学生从叠词、关键词、修辞、句式特点等等方面来激发学生的思维。这点非常值得我学习。虽然平时我上课也会提到点，但是就没有像王老师那样的详细明了，那样善于落到实处。