人教部编版八年级上册23* 周亚夫军细柳作业ppt课件
展开2.下列句子节奏划分正确的一项是( )A.军中/闻将军令,不闻/天子之诏 B.壁门/士吏谓从/属车骑曰C.介胄之士/不拜,请以军/礼见 D.其将/固可袭而/虏也
5.翻译下列句子。(1)军中闻将军令,不闻天子之诏。军营中只听将军的命令,不听从天子的命令。(2)壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”把守军营门的官兵对跟随天子的车队说:“将军有令,在军营中不能纵马奔驰。”
(3)天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”天子被感动了,表情严肃起来,俯身扶着车前的横木,并命人告知:“皇帝敬重、慰劳将军。”(4)其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!他们的将领一定会被(敌人)袭击而成为俘虏。至于周亚夫,怎么能够侵犯呢!
6.用文中的语句填空。(1)文中点明故事背景的句子是:____________________________。(2)皇上来到三军驻地分别遇到的情形是:①霸上及棘门军:________________________。②细柳军:___________________________。__________________________________。(3)皇上“使人称谢”的原因是:_______________。(4)文帝评价周亚夫的句子是:___________________。
文帝之后六年,匈奴大入边
军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满
【解析】“谢”是“告知”的意思;“曩”是“先前”的意思。
8.用现代汉语翻译下列语句。(1)以河内守亚夫为将军,军细柳。任命河内郡的郡守周亚夫为将军,驻军在细柳。(2)已而之细柳军,军士吏被甲。不久来到了细柳军营,军中官兵都穿戴盔甲。
9.对课文理解不正确的一项是( )A.本文主要记叙汉文帝细柳营劳军的故事,重点勾画出周亚夫“真将军”的形象。B.细柳营常备不懈、严阵以待,文帝处处被要求遵循军令,足见军纪严明,令行禁止。C.写皇帝和群臣从细柳营军门出来后的反应,从正面表现了周亚夫善于治军的特点。D.本文情节回环曲折,起伏跌宕,人物性格鲜明,充分展示了周亚夫的才华与个性。【解析】写皇帝和群臣从细柳营军门出来后的反应,从侧面表现了周亚夫善于治军的特点,不是正面描写。
10.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。亚夫治军严明,军令威严,令行禁止,不媚上。11.最后一段说“群臣皆惊”,一个“惊”字,含义丰富,联系全文,谈谈你的理解。为周亚夫治军之严而“惊”;为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”;为文帝的深明大义,礼仪周至而“惊”;为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。
或问:“天下何时太平?”飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣!”师每休舍①,课②将士注坡跳壕③,皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍④者,立斩以徇⑤。卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者。军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。卒有疾,亲为调药。
诸将远戍,飞遣妻问劳⑥其家;死国者,则育其孤。凡有颁犒,均给军吏,秋毫不私。善以少击众。凡有所举,尽召诸统制⑦与谋,谋定而后战,故有胜无败。敌为之语曰:“撼山易,撼岳家军难。”每调军食,必蹙额⑧曰:“东南民力竭矣!”好贤礼士,恂恂如儒生。每辞官,必曰:“将士效力,飞何功之有?”(节选自《宋史·岳飞传》)【注释】①舍:驻扎休息。②课:督促。③注坡跳壕:从山坡上急驰而下,从壕沟低处向上跳。此处指练兵。④束刍:捆扎喂牲口的草料。⑤徇:示众。⑥劳:慰劳。⑦统制:武官名。⑧蹙额:皱眉,表示忧虑。
14.用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。课将士注坡跳壕课 将士注坡跳壕
15.用现代汉语翻译下列句子。(1)凡有颁犒,均给军吏,秋毫不私。凡是有犒赏,都分给下属官吏,一点不占为己有。(2)每辞官,必曰:“将士效力,飞何功之有?”每次辞谢升官,必定说:“将士效力,我有什么功劳呢?”
16.结合语段相关内容,谈谈你对岳飞其人的认识。治军有方:严明军纪(卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇;卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者)。爱护士卒:遣妻问劳其家,凡有颁犒,均给军吏。卒有疾,亲为调药。军事谋略:善以少击众;谋而后战;礼贤下士,谦虚,不居功自傲:每辞官,必曰:“将士效力,飞何功之有?”
【参考译文】有人问:“天下什么时候太平?”岳飞说:“文臣不喜欢钱财,武将不怕死,天下就太平了!”每当军队驻扎休整,不久他就督促将士练兵,都穿上重重的铠甲来训练他们。士兵中有私拿老百姓一根绳子捆扎草料的,就立即斩首来示众。士兵晚上住宿,百姓开门希望他们进屋,没有人敢进去。军队号令“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。士兵有人生病,岳飞亲自为他配药。(对)远离家乡卫戍边疆的各位将领,他派妻子慰问他(指戍将)的家人;(对)为国而死的将领,就养育他们的遗孤。
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