人教部编版四年级上册25 王戎不取道旁李教学设计

这是一份人教部编版四年级上册25 王戎不取道旁李教学设计，共5页。教案主要包含了儿歌标题，导入新课，正确断句，自主朗读课文，小组合作，理解文意，推荐阅读，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
25、王戎不取道旁李教学目标：1.学会生字生词，能正确断句，流利地朗读课文并背诵。2. 能借助注释，理解课文内容，结合注释用自己的话讲述故事。3.明白道旁苦李的原因，学习王戎善于观察，独立思考的精神。教学重点：1.学会生字，理解词语意思。2.能正确、流利地朗读课文。教学难点：   1结合注释用自己的话讲述这个故事。2.明白道旁苦李的原因，学习王戎善于观察，独立思考的精神。教学过程：一、儿歌标题，导入新课。1.师：从小我们就喜欢读儿歌，今天老师准备了一首，我们合作读一读好吗？出示儿歌，师生合作读。师：有个小孩叫王戎 ，         生：相约伙伴去郊游。师：道旁发现满树李 ，         生：众人皆取他不动。师：旁人惊奇问何故？          生：道旁李多必味苦。师：众人品尝果真苦 ，         生：直夸王戎少年郎。2.能读明白吗？我们打着节拍再来读一次。如果不明白，男女生再读一次。3.指名说说儿歌的内容。（学生说出大概，互相补充）4.大家发现了这首儿歌没题目，现在老师补充上。板书课题：王戎不取道旁李。生解题意（王戎不摘道路旁李树上的李子）二、正确断句，自主朗读课文。1.师：其实这也是我们今天要学的课文的题目，刚才我们读的是儿歌版，课文是什么版？（古文版）师：对，这是一篇文言文。要想学习好文言文，必须要能正确断句，流利地朗读，读出文言文独特的韵味，你们能试着读一读吗？读的时候要注意注音的这几个字不要读错了（戎  诸  竞）2.生自由朗读，师巡视。3.指名朗读，正音，指导“折”的读音。根据意思选择正确的读音。此处也明白“折枝”的意思。三、小组合作，理解文意1.师：根据意思不仅能读准字音，更能帮助我们正确断句，读好文言文的停顿。我们理解文言文有哪些方法呢？生：借助注释，利用插图，联系上下文理解词义。师：今天我们还可以结合我们的儿歌版来理解。请同学们在小组学习中疏通大意，边读边说，把每句话的意思说明白。2.汇报交流。指名分句说意思。出示：王戎七岁，尝与诸小儿游。小组生回答：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。过度：正当小朋友们玩得欢天喜地的时候，他们看到了什么？又是怎么做的呢？我们一起来读一读。（齐读）出示：看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。师：看到道路边有一颗怎样的“李树”？生：李树上长着许多沉甸甸的李子，就快把树枝都压弯了。师：看到结满果子的李树，小朋友们又是怎么做的呢？生：诸儿竞走取之，唯王戎不动。师：“竞走”是什么意思？生：争着跑过去。师：其它孩子都争着跑过了，王戎也跑过去了吗？生：唯王戎不动。师：唯是什么意思呢？生：只有的意思。师：这一句连起来是什么意思呢？小组生：他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。过渡 师：此时，小朋友们会怎样问呢？生：你怎么不摘李子？你为什么站在这儿不动呢？师：问的真好! 王戎是怎么回答的呢？我们一起来读一读。   出示：人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”师：把这一句翻译成现代文就是？小组生：有人问他为什么（不去摘李子），王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。师：这里的“之”是什么意思？（指王戎），上一句的“之”意思是“指树上的李子”。“之”在文言文中经常出现，指代不同的意思，我们要联系上下文理解。王戎是怎么知道的？他去尝了吗？那他是随便猜猜的吗？他是怎么想的？生：王戎是推断出来的。因为如果李子是甜的，早就被摘光了。师：你真是一个聪明的孩子。李子究竟苦不苦？诸小儿取了吗？出示：取之，信然。师：李子果然是苦的，大家相信王戎说的话了，这就是信然。3.过渡：大家终于知道王戎说的是真的了，学到这儿，你觉得王戎是个怎样的小朋友呢？生：聪明，善观察，勤思考，会分析的孩子。（板书）师：这个故事还形成了一个成语，那就是——道旁苦李。人们用来形容那些看上去诱人，但其实并没有用的事物。四、结合释义，讲述故事。1.师：一首儿歌，一则古文，一个成语，都围绕着这个有趣的故事。如果我们把它变成一出戏剧，一定会很有意思。小编剧们，发挥你们的想象，让这个故事更生动更具体。2.戏剧时刻：小组合作说故事。预设加入想象：王戎看到道旁李时的心理活动；诸小儿争先恐后摘李的动作语言；人物对话时的表情动作；众人信然的样子和夸奖王戎的情景；3.先同桌的两个同学互相讲一讲，不清楚的地方互相帮助一下，指名分享，评价。4.小组创作剧本。五、推荐阅读，拓展延伸。师：这篇文言文出自南朝文学家刘义庆写的《世说新语》，书中的许多小故事，历经千年，依然鲜活生动。关于王戎的故事还有很多，希望同学多读，了解更多王戎的故事，期待大家的分享。板书设计：王戎不取道旁李取之                 聪明            问之           善观察，善思考，会分析