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    人教版四年级下册《4.7 小数与单位换算》教案(一)

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    小学数学人教版四年级下册4.小数与单位换算教案设计

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    这是一份小学数学人教版四年级下册4.小数与单位换算教案设计,共2页。教案主要包含了创设情境,自主探究,实践应用,课堂总结等内容,欢迎下载使用。
    1.使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。
    2.理解单名数互化的理由。
    3.渗透事物是普遍联系的观点。
    教学重难点:
    1.低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。
    2.复名数化单名数用小数表示的方法。
    教学准备:
    多媒体课件
    教学过程:
    一、创设情境
    出示4个小朋友的身高数据,按高矮顺序排排队。
    1.你有什么感觉?怎样比较方便呢?
    2.在实际生活中,有时需要把不同计量单位的数据进行改写,改成相同计量单位。
    二、自主探究
    把上面的数据改写成以米为单位的数
    1.80cm=( )m
    (1)学生先独立练习,然后总结自己的改写方法。
    (2)策划自己的表达方案,小组讨论。
    (3)全班交流。
    方法一:80cm=80/100m=0.8m
    方法二:1m=100cm 80cm=80÷100=0.8m
    方法三:80÷ 100,可以直接利用小数点移动的规律。
    (4)你喜欢哪种方法?为什么呢?
    2.1米45厘米=()米
    (1)尝试
    (2)交流
    1米45厘米,1米已经是用米作单位了,只要将45厘米改为米作单位,再将1米作整数部分,45厘米化成米的小数作小数部分就可以了,45厘米=0.45米,因此1米45厘米=1.45米。
    (3)理解1米45厘米表达的意义
    (4)小结:低级单位是如何改写成高级单位的名数的?
    三、实践应用:49页最上面的“做一做”。
    (1)先引导学生判断是由低级单位换算成高级单位。
    (2)想一想:它们两个单位之间的进率是多少?
    (3)用自己喜欢的方法独立练习。
    四、课堂总结
    这节课的教学内容对学生来说有点困难,究其主要原因,系以往关于整数的单位换算掌握的不够扎实,甚至有的同学连单位间的进率是多少都不知道,要攻克这节课的内容,还要从整数单位换算入手,让学生明白算理,掌握方法才行。

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