2020-2021学年18 苏州园林作业课件ppt

这是一份2020-2021学年18 苏州园林作业课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了“近”或“多”，作比较，举例子等内容，欢迎下载使用。

2．选择恰当的词语填空。(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的 __________(标签　标本　标志)。(2)谁如果要 _________(欣赏　鉴赏　鉴别)我国的园林，苏州园林就不该错过。(3)游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅 __________(完好　美好　完美)的图画。(4)四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要 ________(赞扬　赞颂　赞叹)这是高度的图案美。
4．依次填入下面这段话方框内的标点符号正确的一项是( )池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头Ｋ或者种些花草Ｋ这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果Ｋ池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看Ｋ鱼戏莲叶间Ｋ又是入画的一景。A．，　：　。　“　”，　　　　　　B．，　：　。　《　》C．。　：　，　，　。 D．。　；　。　《　》
5．下面的语段中有三处语病，请你找出来并加以修改。苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主。①起始于春秋时期的吴国建都姑苏时(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，兴旺于明代。②到明末，苏州已有各色园林近一百七十多处，对外开放的园林有十九处。苏州园林占地面积不大，但以意境见长，以独具匠心的艺术手法在有限空间内点缀安排，移步换景，变化无穷。1997年，③苏州古典园林作为中国园林的榜样被列入《世界遗产名录》。
(1)第①句语序混乱，应调整为： _________________________________________________________________________________________。(2)第②句存在语义矛盾，应删去：____________________________。(3)第③句存在词语使用不当的现象，应把“_________”改为“_______”。
起始于春秋时期的吴国建都姑苏时
(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，兴旺于明代，鼎盛于清代
6.指出下列各句使用的说明方法。(1)用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。( )(2)游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。( )(3)苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。( )(4)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。( )
7．为打造绿色旅游城市，武夷山市实验中学开展征集武夷山旅游广告语的活动，请你从下面征集到的广告语中选择一则品析其妙处。A．地球之绿肺，世界之氧吧。　　B．茶香飘万里，山水迎八方。A__示例一：运用比喻(或对偶)，突出了武夷山的绿色环保和清新空气。示例二：运用比喻(或对偶)，体现武夷山树木多、空气好的特点。B__示例一：运用夸张(或对偶、拟人)，展现了武夷山丰富的茶资源和山清水秀的美景。同时体现了武夷人笑迎八方客的热情。示例二：运用夸张(或对偶、拟人)，介绍了武夷山茶香、山清、水秀的特点。
8．(2019·镇江中考)根据下列三则材料，完成题目。【材料一】4月15日傍晚，巴黎圣母院的塔尖在一场突发大火中轰然倒塌。16日，法国消防部门宣布，巴黎圣母院大火已经全部扑灭，目前进入调查和损失评估阶段。巴黎圣母院是法国最具代表性的文物古迹和世界遗产之一，这场大火在令法国陷入悲痛的同时，再次为全世界敲响了文物保护的警钟。(摘自2019年4月17日《人民日报》)
【材料二】可惜圣母院，可惜圆明园，文化不应该这样毁灭，更不应该人为践踏。……每件文物都是文化的象征，每座博物馆都是人类文明的宝库。衷心祈愿文物都能够远离灾难，代代传承。(摘自2019年4月16日圆明园遗址公园官方微博)
【材料三】在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。……为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。(摘自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》)
(1)巴黎圣母院大火引发了怎样的反响？法国人悲痛；中国人为之惋惜；敲响文物保护的警钟。(意思对即可)(2)被雨果称为“世界奇迹”的圆明园遭到“人为践踏”，具体指什么事件？英法联军火烧(或“洗劫”)圆明园。(意思对即可)(3)根据材料，说说为什么要保护文物古迹。每件文物都是文化的象征；文物古迹是人类(或“各国人民”“全世界”)共同的财富(或“宝贵遗产”“瑰宝”“结晶”)。
请阅读“设计者和匠师们因地制宜……几乎可以说把整个园林翻了一番”这部分内容，然后答题。9．简要说明选文第①段在文中的作用。总说苏州园林的设计理念、基本原则和实际效果，总体介绍苏州园林的共同特征，引出下文的分说内容。10．选文第②段除了用举例子和打比方的说明方法外，还用了哪种说明方法？这种方法在文中的作用是什么？作比较，突出苏州园林不讲究对称或追求自然之趣的特点。
11．设计者和匠师们讲究假山堆叠的艺术性、追求池沼布局的自然之趣，这样做的目的是什么？使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画(或：一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔)。12．苏州园林栽种和修剪树木的画意体现在哪些方面？请简要概括。栽种方面：高树与低树俯仰生姿，花草树木四季常青；修剪方面：不讲求整齐划一。(意思对即可)
不能去掉。“往往”指一般情况，特殊情况除外。用在这里说明并不是所有的河道都安排桥梁，充分体现了说明文语言的准确性、真实性。
14．认真阅读选文第⑤段，说说文中的“隔而不隔，界而未界”的效果是如何形成的。(也可用文中的句子回答)①墙壁上有砖砌的各式镂空图案；②廊子大多是两边无所依傍的。
园林说趣陈从周①我国在园林建造方面具有悠久的历史，在世界园林史中树立着独特的风格。②园有静观、动观之分，这一点，我们在造园之先，首要考虑。何谓静观，就是园中给游人多处可驻足的观赏点；动观就是要有较长的游览线。如此说来，小园应以静观为主，动观为辅；大园则以动观为主，静观为辅。前者如苏州“网师园”，后者则苏州“拙政园”差可似之。人们进入网师园，宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。
至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，岁在移步换景，这是动观。清初画家恽寿平曾有过终生难忘的游园体验：③壬戌八月客吴门拙政园，秋雨长林，致有爽气。独坐南轩，只见绕堤皆芙蓉，红翠相间，俯视澄明，游鳞可取，使人悠然有濠濮①闲趣。自南轩过艳雪亭，渡红桥而北，傍横冈循石间道，山麓尽处有堤通小阜，林木翳如，池上为湛华楼，与隔水回廊相望，此一园最胜地也。(《瓯香馆集》卷十二)
④万顷之园难以紧凑，数亩之园难以宽绰。紧凑不觉其大，游无倦意，宽绰不觉局促，览之有物。故以静、动观园，有缩地扩基之妙，而大胆落墨，小心收拾，更为要谛。使宽处可容走马，密处难以藏针。故颐和园有烟波浩渺之昆明湖，也有深居山间的谐趣园，于此可悟消息。造园有法而无式，在于人们的巧妙运用其规律。因地制宜就是“法”。能做到园有大小之分，有静观动观之别，有郊园市园之异等等。各臻其妙，方称“得体”。中国画的兰竹看来极简单，画家能各具一格；古典折子戏，亦复喜看，每个演员演来不同，就是各有独到之处。造园之理与此理相通。苏州网师园是公认的小园，“小而精，以少胜多”。
其设计原则很简单，运用了假山与建筑相对而互相更换的一个原则，无旱船、大桥、大山，建筑尺度略小，数量适可而止，亭亭当当，是小园格局。反之，狮子林增添了大船，与水面不称，不伦不类，就是不“得体”。清代汪春田重葺文园有诗：“换却花篱补石阑，改园更比改诗难。果能字字吟来稳，小有亭台亦耐看。”说得透彻极了，到今天读起此诗，对造园工作者来说，还是十分亲切的。【注释】①濠濮：两条河流的名称，濠水，濮水，后指闲适无为，逍遥脱俗。
15．近期，学校准备组织大家去苏州园林研学旅行，请你结合“网师园”和“拙政园”的特点，为大家提供一条最可取的游园建议。小园应以静观为主，动观为辅；大园则以动观为主，静观为辅。16．叶圣陶在《苏州园林》一文中说：“设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”阅读本文，分别列举出“网师园”和“拙政园”中这样的观赏点。网师园：槛前、亭中、轩外；拙政园：南轩。
17．文中多次提到造园的“法”和“理”，请用文中的八个字概括其具体意思。因地制宜，各臻其妙(各具一格)。18．文中说“造园之理与此理相通”，请问“此理”所指代的具体内容是什么？中国画的兰竹看来极简单，画家能各具一格：古典折子戏，亦复喜看，每个演员演来不同，就是各有独到之处。
19．如果你是本次研学旅行的导师，请结合“网师园”和“拙政园”中的具体景点，设计两个有趣的游园活动，并各用一个四字词写出游园活动的名称。示例：槛前垂钓(戏水)、亭中赏月(灯会)、轩外写生(观花)、艳雪对歌、红桥泛舟、山麓攀岩、湛华登楼等。
20．【仿写点：作比较】作比较，是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。作比较能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。如文中将苏州园林与我国一般建筑进行比较，说明它不讲究对称的特点；将苏州园林与北京园林进行比较，说明它极少使用彩绘。