高考语文一轮复习 小说阅读之主题课件PPT

这是一份高考语文一轮复习 小说阅读之主题课件PPT，共38页。PPT课件主要包含了对作品进行个性化阅读，文本意识，小说的主题，是什么，小说主题表现形式，《边城》主题探究，怎么考，小说主题考查方式，怎么解，探究小说的主题等内容，欢迎下载使用。
一千个读者只有一个哈姆雷特
一千个读者有一千个哈姆雷特
《祝福》主题 《祝福》这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，深切地表达了对底层劳动妇女的同情和关心，深刻地揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。
小说的主题是小说的灵魂，是作者写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在，而小说的主题寓于小说中的情节、环境和人物形象之中。
①通过形象来实现。以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。②通过叙事来实现。用故事形式针砭时弊。③通过环境描写，反映人物生存的时代背景。 ④通过手法(隐喻、象征等）暗示。通过寓言，寄寓人生哲理。
一、环境： 解放前的湘西偏僻的小城，和谐淳朴。
人物： 翠翠：天真善良、温柔清纯。 外公：古道热肠，爱护孙女。 天保：个性豪爽、慷慨。 文中的每个人都内心善良，纯洁无暇，为他人着想。
《边城》主题： 抒写青年男女之间的纯纯情爱、祖孙之间的真挚亲爱、邻里之间的善良互爱。 赞美：边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱。 批判：物欲泛滥的现代文明；金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实。 呼吁：重建民族的品德与人格。
主题的挖掘从故事背景看从人物特征看从情节发展看从语言情感色彩看从整体倾向看
(1)从小说的标题入手。有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征义或双关义，隐含着小说的主题，如《祝福》。(2)从小说的情节和人物形象入手。从故事情节的发展中和人物性格命运的变化中，去挖掘小说所要揭示的社会意义。(3) 联系作品的时代背景及典型的环境描写。认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到理解小说主题的目的。(4) 从作者的思想倾向上去思考。这可以抓住小说中的关键性词语来把握。
二、主题概括常用术语①歌颂、赞扬、弘扬什么。②讽刺、批判、揭露、谴责什么。③揭示什么人生道理。④对什么现象的反思。⑤表达了什么情感。
三、语言表达一般模式1．概括主题。小说通过……情节，刻画了……形象，表现了/批判了/颂扬了……现象/性格/情感/思考。
在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激； 在没有认真阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套，评价作品缺乏针对性。
远与近 托马斯·沃尔夫小城镇坐落在从铁道旁向后绵亘过去的一片高低上，镇郊有所整洁的白木板小屋，鲜明地装饰着绿色的百叶窗。屋子的一边有个菜园子：几畦正在成长的蔬菜均匀地组成图案，一架葡萄八月晚些时候方始成熟。屋子前面有三棵大橡树。夏季里，橡树的清洁而巨大的浓荫笼罩着小屋。屋子的另一边是靠墙的花坛，繁花鲜艳。整个地方自有一种气氛：整洁、花木繁茂、朴素舒适。　　每天下午两点钟后数分钟，两个城市之间的特别快车总是经过这块地方。那巨大的火车，在附近的市区停顿了一会儿，开始均匀地开动，但还没有达到开足马力的惊人速度。它不慌不忙、大摇大摆地进入你的视野，引擎强有力地震动着疾驰而过，沉重的列车压在钢轨上发出低沉、平和的隆隆声，然后消失在隧道中。好一会儿，引擎前进，可以由每隔一段距离出现在草原边缘上空的、一阵阵吼叫着的浓烟标志出来，最后则什么也听不见了，但闻显示速度的坚硬、铿锵的车轮声越来越轻，消失于下午昏昏欲睡的沉静里。　　二十多年来，每天，火车行近这小屋时，火车司机就拉响汽笛；每天，一听到这信号，一个妇人就出现在小屋后门门廊上，向他挥手示意。开头，她有个小孩依附在她的裙边，如今这小孩已经长大成一个完全成年的女人了，每天，她也同母亲一起来到门廊里挥手示意。
司机已经在值勤过程中上了年纪，头发灰白。他驾驶着他的大火车，载着芸芸众生的重量，穿过这片大地已经上万次了。他自己的子女已经长大成人，结婚成家了；他已经经历过四次危险：他看见他前面的铁轨上，悲剧的幽灵似的黑店集中起来，甚为恐怖的阴影，像个炮弹，落在锅炉顶上——一辆载满儿童的轻便弹簧客车，车里一行行吓得发呆的小脸；一辆在铁轨上抛锚的蹩脚汽车，车上是吓得瘫痪了的像木头似的人们；一个受尽创伤的流浪汉行走在铁轨旁边，他又老又聋，听不见汽笛的警告；一个人影儿大叫一声从他的窗边猛扑下去——这一切，他都见过，他都明白。他明白这一切悲哀、欢乐、危险，明白一个司机所能明白的辛勤劳动。他已经在忠诚服务的过程中留下创伤，饱经风霜雨雪，现在，在他的劳动带给他的信仰、勇敢、谦卑等品质的磨练下，他逐渐上了年纪，具备了这样的老人们的庄严和智慧。　　然而，不论他见识到了什么危险或悲剧，那所小屋和勇敢而自由地向他挥舞手臂的两个妇女的景象，却已经牢牢地铭记在这司机的心灵里，作为某种美丽而永久长存的事物，某种超越一切变化和毁灭一切的事物，某种始终如一的事物，不论有什么灾难、悲哀或错误，都不会打破他日常生活的铁一般的程序。　　见到这小屋和这两女人，他得到了生平经历过最为异乎寻常的幸福。他曾经在上千种光线里、上百种气候里见到她们。他曾经穿越大地上棕色的霜冻的庄稼残梗，在冬季冷酷的、赤裸裸、白茫茫的光线里见到她们，也曾在四月里迷人、诱人的一片青翠的光线里重新见到她们。
他对她们以及她们所居住的小屋，怀着一片深情，就像一个男人对他的子女所怀的深情一样，她们的生活景象终于线条分明地铭刻在他的心上，他觉得他完全了解她们的生活，一天之中每时每刻的生活他都了解，所以他下定决心，在铁路上服务的岁月结束后，他要去找那两个女人，最终要同她们说说话，因为她们的生活已经融进了他自己的生活。　　那一天到来了。这火车司机终于在镇上车站走下火车，来到月台上，那两个女人就住在这市镇上。他在铁路线上服务的年月结束了。他是他公司的一个拿养老金的退休职工，再也没有工作可做了。这火车司机慢慢地穿过车站，进入市镇的街道。他觉得一切都是新奇的，仿佛他以前从来没有见过这市镇似的。他一路走去，他的惶惑和慌乱之感愈来愈强。难道这些就是他经过了上万次的市镇吗？难道这些就是他从司机室高窗里经常望见的屋子吗？一切是那么陌生，那么令人不安，就像是个梦中城市一般。他一路走去，精神上的困惑有增无减。　　房屋不久便稀少了，变成了郊区疏疏落落的乡村，而大街也演变成了一条乡村道路——这两个女人就住在这条路上。这男人慢慢地在炎热与尘埃中跋涉。他终于找对了地方。他看见屋子前面高大的橡树、花坛、菜园和葡萄架，以及稍远处的火车轨道的闪光。　　是的，这就是他寻找的小屋，就是他经过了那么多次的地方，就是他怀抱着这样的幸福所渴望的目的地。然而，既然他已经到了，既然他已经身临其地了，为什么他犹犹豫豫地不推门呢？为什么这市镇、这大地、这他所热爱的地方的入口处，竟变得陌生了，像一个噩梦中的风景一样？为什么他竟产生了慌乱、怀疑和无可奈何之感呢？
他终于进入大门，慢慢地走上小径，片刻之后边踏上通向门廊的三级台阶，正敲着门。不久他就听到过道里传来脚步声，门打开了，一个妇女面对他站在那儿。　　 很快，他就抱着茫然若失和怅惘之感，为此行深深懊悔不迭了。他立刻明白：这个站在那儿以不信任的眼光瞅着他的妇人，正是那向他挥手致意过好几千次的女人。不过他的脸粗糙、憔悴、消瘦，黄褐色的皮肉无力地下垂着，形成褶皱，小眼睛带着胆怯的猜疑和不安的疑惑凝视着他。以前他曾经从她的手势里体会一切勇敢自由，一切热烈和深切的情意，就在他看见她和听到她不友好的话的刹那之间消失了。 现在，当他试图为自己的出现做出解释，告诉她他是什么人，为什么到这儿来时，他觉得自己的声音听起来也不是真实的，令人不快的。然而他还是结结巴巴地讲了下去，顽强地抗拒着从心里涌出来的懊悔、慌乱、怀疑所产生的厌恶之感，这种厌恶捕拿他过去的一切欢乐都淹没了，他自己对这个充满希望和深情的行为似乎也认为并不体面。　　 那妇人终于几乎不情愿地邀请他进屋去了，用一种尖锐刺耳的声音叫唤她的女儿。于是，这司机在一个简陋的小会客室坐了短短一段痛苦的时间，他竭力说起话来，而那两个女人则带着毫无兴致和困惑的敌意、愠怒而胆怯的克制，目不转睛地瞧着他。　　　
最后，他结结巴巴地说了句笨拙的告别语，走了。他走出小径，然后沿着通向市镇的道路走去，突然之间，他恍然大悟：他是个老头儿了。他的心，以前沿着铁道两旁熟悉的景色看过去的时候，曾经是勇敢而自信的；如今看着那一直同他隔开短短的距离，而他却从没有去看过和领略过那一片新奇而未知的土地的景象。他却因怀疑和厌恶而感到难受。他心里明白，那条灿烂的、失去了的道路，那条闪闪生光的铁路线的景色，那个希望所寄托的、想像中美好天地的角落所产生的一切魔法，永远不可复得了。　　
试分析标题“远与近”的意蕴，并简要概括小说所包含的人生哲理。
标题含义：①远望时，火车司机将小镇母女当作心灵寄托，感觉很亲近；面对时，却发现对方的丑陋、冷漠与排斥，感觉很遥远； ②火车司机与小镇母女，活在现实中却对现实世界感到厌恶，虽近却远；心中向往的美好世界虽无法抵达，却支撑着他们的生活，虽远却近。
标题含义：①远望时，火车司机将小镇母女当作心灵寄托，感觉很亲近；面对时，却发现对方的丑陋、冷漠与排斥，感觉很遥远； ②火车司机与小镇母女，活在现实中却对现实世界感到厌恶，虽近却远；心中向往的美好世界虽无法抵达，却支撑着他们的生活，虽远却近。 人生哲理：①距离产生美；②梦想总比现实美丽灿烂；③人生需要精神寄托，哪怕是一厢情愿的想象，也能带给人希望与热情；④人不能仅活在梦想之中，而应勇敢面对现实；⑤希望与失望总结伴而行，希望越大，失望也越大。
锄    李锐拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？”倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。”“咳呀，六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！”六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀六安爷？”六安爷已经记不清这样的回答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”斜射的阳光晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆。六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调。但是六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起。这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了。煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千元。为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。
煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块。这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在一亩地里刨出来一万五千块钱吶！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。 可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水，在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。从此往后，百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番景象。六安爷舍不得那些种子。他掐着指头计算着出苗的时间，到了该间苗锄头遍的日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索着探出一块空地，然后，坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去。没有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。
终于，西山的阴影落进了河谷，被太阳晒了一天的六安爷，立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意。他缓缓地直起腰来，把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前，轻轻地啐上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，举起了锄头。随着臂膀有力的拉拽，锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根，间开了密集的幼苗，新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着，虽然看不清，可是，耳朵里的声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺心，都让他舒服。银亮的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻飞。于是，松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印，脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这一次有些不一般，六安爷心里知道，这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了。沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷，六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的。他知道自己在慢慢融入眼前这黑暗的世界里。很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一颗一颗蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六安爷总是平静固执地说，“我不是锄地，我是过瘾”。
“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合全文进行分析。（8分）
六安爷：①六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特点；②百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园的“瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。
六安爷：①六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特点；②百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园的“瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。 小说主旨：①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要；②随着传统的农业生产、生活方式的结束，耕种的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。
①作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。②作者以深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多同情、理解和尊重。
（5）你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意（5分）
浙江卷《捡烂纸的老头》
（4）小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。（8分）
效果：三次描写，层层递进（推动情节的发展），丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说“人间自有真情在”的主题。
2015年新课标卷1 《马兰花》
（4）作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。（8分）
④思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。
2014新课标卷Ⅰ《古渡头》