初中语文人教部编版八年级上册任务三 新闻写作学案

这是一份初中语文人教部编版八年级上册任务三 新闻写作学案，共4页。

学习目标
1.总结采访前、采访时、采访后的基本做法与要求。
2.小组共同拟定采访计划并实地采访，提出改进建议，各自完善采访计划。
定义：新闻采访就是记者为取得新闻材料，而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通过记者和采访对象面对面的交流来实现。
一.新闻采访整体概览。
1.采访前的准备：
①确定采访主题；
②联系采访对象；
③搜集相关资料，拟出采访提纲。
（1）以小组为单位召开新闻采访选题会，确定报道题材，制订小组采访方案。
报道的题材最好与自己的生活密切相关，如学校的热点事件、家乡的大型活动等。
明确组内分工，各有侧重，如了解事件的总体情况、采访事件亲历者、搜集相关资料、拍摄新闻照片等。
（2）草拟新闻采访提纲。
采访提纲没有固定的形式,一般包含采访的时间、地点、对象、目的、方式等。另外,还要注明采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。
（3）采访过程中,要尊重采访对象,注意言行得体。
例如：不要强求采访对象回答不愿回答的问题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。
①准时赴约，注意仪表；
②彬彬有礼，机智倾听；
③有效提问，讲究技巧；
④做好记录，重视笔录。
采访技巧——现场访谈如何提问？
1.正面问：——提问时开门见山,直截了当,不绕圈子。
2.侧面问：换一个角度问问题，帮助采访对象回忆、联想, 问出事实、具体的新闻材料
3.反面问：——对于采访对象不愿回答或有想法不敢谈的问题,采用反面提问的策略,有意刺激一下采访对象,引发其兴趣,让对方变成“我要谈”。
4.追问法：——根据采访对象回答一个情节、一件事情或其他材料,紧追不舍地问下去,一层层挖掘出最真实的新闻材料。
4.采访后的后期整理：
①整理材料，去粗存精；
②成果确认，保持联系
任务三 新闻写作
怎样写消息
1.消息的最大特点是时效性强和真实客观。
2.首先要确定一个恰当的标题。标题要准确概括消息的主要内容，还要重点突出，简洁醒目。
3.要合理安排正文的结构。按照重要性递减的原则安排，即所谓“倒金字塔结构”。
5.要写好导语。导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征。
6.最后，要注意语言的准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究生动形象。
要有读者意识！
如何写好消息的导语
一、叙述式 。
多数情况下，新闻导语采用的是叙述的方式，就是直截了当地用客观事实说话，通过摘要或归纳、概括的方法，简明扼要地反映出新闻中最主要、最新鲜的事实，给人一个总的印象，以促使其阅读全文。叙述式导语写法比较容易掌握，运用起来方便，所以，它就成了消息中最常见的一种导语形式。
二、描写式 。
根据目击的情况，对新闻所报道的主要事实，或者事实的某个有意义的侧面，进行简练而有特色的描写，向读者提供一个形象，给人以生动具体的印象，这就是描写式导语的特点。要想写好描写式导语，须抓住最主要的新闻事实，用形象的语言来表现，描写要切合新闻写作的要求。会议新闻报道很少采用这种写法，在现场目击式报道中，导语里进行描写的情况比较多见。
三、议论式 。
新闻报道以客观叙事为主,但也不排除在叙事过程中画龙点睛式的说理。议论式导语往往采用夹叙夹议的方式,通过极有节制、极有分寸的评论,引出新闻事实,唤起读者的注意。
议论式导语有三种形式：
①评论式。评论式导语往往在导语中直接点评或评价新闻事实。评论要少而精，最好是一句话。
②引语式。采用引语式导语通常有两种情况：一是所引的话本身就是重要新闻，二是借他人之口来评价、引带新闻事实。
③设问式。设问式导语是以设置疑问开头的导语，吸引读者的注意。
思路一：报道班内举行的一些比较重要的活动，比如朗诵比赛、棋类比赛、演讲比赛等。
思路二：叙述自己家乡发生的比较重大的事情，比如新农村建设的重要措施、村庄内举办的 一些有意义的活动等。
思路三：介绍学校举行的一些比较大型的活动，比如运动会、篮球比赛、歌咏比赛等。
思路四：从社区中挖掘一些新闻素材，展开调查，弄清事实，写一则消息。
佳作展示：流动少年宫走进了山窝窝
①4月15日,山东省日照市“太阳雨”流动少年宫走进五莲,在五莲县中至镇上海微创希望小学正式启动。少年宫的19位艺术老师为同学 们准备了丰富多彩的课程,让生活在山窝窝的人们感受到了艺术课程的魅力。
②启动仪式上,日照市“太阳雨”流动少年宫举行
了授旗仪式。五年级(2)班优秀学生代表学校从志愿者手中接过流动红旗。这象征着“太阳雨”流动少年宫正式走进五莲山区,走进农村希望学校。随后 还举行了流动图书馆交接仪式、日照少年宫图书和光盘捐赠仪式。最后,少年宫的老师为同学们上了形式多样、丰富多彩的课,有优雅的演奏课、声乐课,有激情四射的啦啦操课,还有梦幻般的科普教育器材观摩课,等等。同学们都表现出了浓厚的参与热情和兴趣。
③课程让山区的孩子大开眼界。“刚才老师给我们上了一堂演讲主持课,通过这堂课，我学习到了以后和人说话要有自信,声音要清晰, 还要微笑。”“我喜欢老师刚才表演的跆拳道,我希望我能学到这种拳 术。”丰富多彩的课程激起了同学们的学习热情。
④日照市“太阳雨”流动少年宫是由共青团日照市
委主办、日照少年宫承办,于2010年6月1日正式启动的一项大型公益活动。日照市“太阳雨”流动少年宫始终坚持公益性,注重参与性、互动性、体验性相结合。这一活动会使每一个乡村孩子都能享受到优质的校外教育资源,提高乡村孩子的素质，使他们成为新世纪德才兼备的接班人。同时,日照市“太阳雨”流动少年宫欢迎社会上的爱心人士加入,给孩子们的梦想插上翅膀。