数学五年级上册四 小数加法和减法教学设计

这是一份数学五年级上册四 小数加法和减法教学设计，共3页。教案主要包含了学习新知，小结，巩固练习，课外延伸，作业等内容，欢迎下载使用。

教学目标： 1、经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加法、减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。
2、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的乐趣。
教学重难点：1.理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的道理。
2.体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。
教具准备：班班通演示
教学过程：
复习旧知
1、列竖式解答：1.2元+3.5元= 4.3元-1.5元=
用元角分知识解答
2、列竖式解答：45+27= 53-26=
复习一下整数加减竖式的算理 板书：1、对齐（个位）
引入课题：小数加法与减法（板书）
二、学习新知：
1、出示例1。（演示）
问：自己读出题中各个数。
问：我们平时说价钱习惯说成几元几角几分。现在请你把它们改写成以元为单位的两位小数。
指名说一说：8.00元，3.40元，4.75元，2.65元
2、看黑板上的四样商品的价钱，请你选择两件商品并算出总价。
学生自由选择。师选择以下两题讲解
(1)小明和小丽一共要用多少元?
板书：4.75+3.4=11.4(元)
问：你会用竖式计算吗？先试试，再与同学交流。
答：略
联系上面一个整数加法的竖式，说说整数加法竖式和小数加法相同的特点。
(2) 小明比小丽多用多少元？
板书：4.75-3.4=1.35（元）
自己列竖式尝试算算，师再板书。
答：略
三、小结：
1、对齐（个位）
2、计算（从低向高）
3、点点
4、化简（去零）
四、巩固练习：
1、独立完成试一试，师巡视，注意要化简。
2、请学生板演练一练。
师写出横式。
问：（1）24的小数点在哪？
（2）3.00可以简写吗，怎么写？
师适时讲解。
3、口算练习八的第1题。
指名读得数，注意能化简的要化简。
4、完成练习八的第3题。
看线段图，说说图意。看线段图分别提出加法、减法算的问题。再算一算。
五、课外延伸
生活中人们经常说：两块五，六毛八等分别表示多少钱呢？小数怎么表示？
六、作业
练习八 第2题。
板书设计：
小数加减法
小结：1.对齐（个位）
2.计算（由低向高）
（1）列式：4.75+3.4=8.15（元） 3.点点
竖式： 4.化简（去零）
（2）列式：4.75-3.4=1.35（元）
竖式：