小学语文人教部编版五年级上册习作：二十年后的家乡课堂教学课件ppt

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这次习作是想象作文，以“二十年后的家乡”为主题，以感受家乡的变化为线索，写出自己的所见、所闻、所感。充分发挥自己的想象，把对故乡浓浓的情、深深的爱，寄于叙事、写景之中。
每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。
第一步：审题 本次习作是想象二十年后家乡的变化，并运用课文中作者表达感情的方法，写出自己的所见、所闻、所感。
第二步：立意 表现家乡变化的巨大，展现家乡的新风貌，表达对家乡的热爱和赞美之情。
身边人的变化，也可以打开思路想想，人的外貌、言行的变化等。
开头：概述二十年后的情景。
中间：写变化后的所见、所闻、所感。（1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。2.工作的变化：机器人在照料着果园。3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。）
结尾：深化主题。表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
第四步：方法 运用合理的想象，寓情于景、寓情于事；也可以采用直接抒情与间接抒情相结合的方法。
二十年后的家乡 二十年后，我正在英国的牛津大学攻读博士学位。我想念自己的祖国，更想念我的家乡。今天放假，我有机会回家乡了。我乘坐飞船直达云南西双版纳，十几分钟就到了。①
①文章开头，直接导入家乡所在地——云南西双版纳。
刚下飞船，大自然清新的空气扑面而来，鸟鸣清脆，真像进入了原始森林。啊，西双版纳这样偏僻的地方也焕然一新啦！原来那些排放废气、污染环境的汽车都换成了能保存太阳光能量的汽车，既不会污染环境，也不会有烦人的汽车喇叭声来打扰大家。我坐在车上如同置身于森林中。②
②从现在面对的环境污染、噪声污染问题切入，介绍了二十年后能保存太阳光能量的汽车。
太阳能汽车驶到郊外，我惊喜地发现之前参加研究的一项工程——阶梯式栽种法，成功地用在了家乡的水稻种植上。原来一亩地只能生产700千克到800千克粮食，现在用了阶梯式栽种法，竟增加了几十倍的产量。这种阶梯式稻田比10层楼还要高，而且阶梯栽种用的土是可降解的有机土。这项工程
还具有水循环功能，现在比以前省水百分之六十以上，这样又为国家节约了水资源。以前的农田一年最多只能种三季稻，现在采用了这种方法，一年可以种四季。这样粮食就吃不完了，我真为自己感到骄傲！③
③运用作比较、列数字的说明方法，介绍了阶梯式栽种法的优势。
再往前走就进入了市区，但市区和郊区没有多大区别，一样有很宽阔的公路和大面积的绿色植被。大街上可以看到大象在悠然地散步；孔雀从地上飞到了一棵大树上，尽情地开屏，好像在欢迎我的到来；小猴子在树上蹦蹦跳跳地玩耍，还向我做鬼脸呢！④
④移步换景，来到了市区。好一个绿色和谐的世界，人与自然真正地融为一体了。
太阳能汽车真方便。很快，我就到了家门口，还没等我拿出钥匙，门就自动开了。我一进门，家里的机器人就迎了上来，接包、递茶、拿拖鞋，各种家务，完全不用人动手。电视占了整整一面墙，如果收看做菜的电视节目，还能闻到菜的香味呢！在西双版纳，夏天不用开空调，大自然中的空气都是清凉的，坐在门口都可以听到流水声。
我爱我的家乡，更爱家乡的自然环境。等我学成归来，一定要把家乡建设得更美好。⑤
⑤结尾直抒胸臆，表达对家乡的喜爱之情。
作者运用合理的想象，按照移步换景的顺序，依次为我们介绍了二十年后“我”回到家乡所看到的景象：能保存太阳光能量的汽车、阶梯式栽种法、市区的变化、家里的情景，无不显示着二十年后家乡的科技发达、绿色环保、和谐繁荣。