小学语文人教部编版六年级上册习作：学写倡议书教学演示ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册习作：学写倡议书教学演示ppt课件，文件包含习作学写倡议书pptx、习作例文doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。

本次习作“学写倡议书”，习作内容可以围绕环境保护方面的内容来写，围绕珍惜资源、保护环境等问题提出建议，使环保意识扎根心中，并转化为日常的行为，也可以结合自己的生活实际或自己关心的其他问题写，是一次密切联系生活实际的实用性练习。
第一步：研读例文，明确习作内容和格式
自主阅读例文和批注，了解倡议书包含哪些内容，分别写什么，又是怎么写的。
（1）标题要写明倡议的主要观点，让读者一看便知。 （2）称呼应该根据倡议的对象来写，可以写在标题下方顶格处，也可以直接写在正文中。
借助例文，规范写倡议书。
（3）正文一般包含三方面的内容：写清楚现状及问题所在，明确倡议的重要性；再分条提出解决问题的建议，可以是指向问题解决的策略，也可以是指向问题预防的策略；最后，还可以写一些鼓动性的、呼吁性的语言，以增强倡议的感染力和号召力。 （4）与书信相似，倡议书同样需要署名与日期。
第二步：立意关注生活话题，确定倡议内容
观察自己居住的小区或村子里不文明的现象，并罗列下来。确定要倡议的问题，想一想问题的危害性，初步整理一些解决问题的方法。选择清单中的一条作为倡议主题。在个人梳理不文明现象危害的基础上，进行小组合作交流，形成倡议方向。
第三步：仿照教材示例，学写倡议书
根据倡议对象，确定称呼，把握倡议口吻。称谓应客气一些，语气要委婉一些，这样更容易取得倡议对象的理解。例如以“不文明养狗”为例，将称谓定为“亲爱的邻居”比简单称呼“养狗人士”更合适。
列出倡议原因，表明倡议的目的，根据之前对问题的分析，对倡议原因及目的进行说明，并注意原因与目的之间应呈因果关系。根据倡议内容，提出解决方案，列出可行的建议，在列建议时，要分条分段，操作性也要由强到弱排列。方便阅读对象明白具体要做什么，又该怎么做。
完善倡议措辞。在倡议书最后，以恳切的语言表达倡议的决心和希望，根据倡议目的，以凝练的语言拟一个题目。
第四步：习作的交流与评改
参照倡议书在内容和格式方面的要求进行交流评改。评改的流程上，可以先组内读一读、评一评，然后再到全班进行交流评议。对照教材例文和自己的倡议书，进一步完善和修改。
“健康上网”倡议书同学们： 网络以它内容的丰富性、传播的便捷化、表现的多样化、交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点，成为我们
①标题及称呼一目了然。
青少年学生喜闻乐见的一种学习、交流、娱乐的方式。但是，网络在带来便捷的同时也带来了隐患；在带来沟通的同时也带来了谎言；在带来自由的同时也带来了放纵。最近这段时间，我们班内就有同学上网成瘾；浏览不健康网站；沉迷网络游戏，严重影响了学习，损害了身心健康。更有同学因沉迷于网络而荒废学业、道德缺失，进
而诱发犯罪。网络的负面影响已经成为家长、学校及全社会共同关注的一个社会问题。 针对以上情况，为了能够充分利用网络优势，抵制网络污染，在此我代表全体同学提出如下倡议：
②从不同层面分析倡导健康上网的目的和原因。
1.规范自身行为，自觉抵制诱惑，远离不良网站。关心身边的同学，帮助同学充分认识不良网站的危害，远离不良网站。 2.文明健康上网，访问文明网站，做文明上网的模范和榜样，把网络作为获取知识的园地，正确处理上网与学习的关系。
3.不沉迷游戏，不浏览不健康的网站。参与监督管理，做黑网吧的举报者，为创造健康、洁净的网络环境贡献力量。 4.要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；不利用网络做造谣生事、冒名顶替、污蔑欺骗、拨弄是非、骚扰恐吓的事情，不利用网络开展个人攻击、毁人声誉、损害他人利益等行为。
5.要增强自我保护意识，不随意结交网友，不随意与网友会面。 6.严格控制上网时间，注意身体健康，尤其要学会健康用眼。
③态度诚恳，感情真挚地针对上网提出了具体的建议。
同学们，我们青少年是网络文明的受益者，更应该成为网络文明的建设者。为此，我们要齐心协力，自觉健康上网，为营造绿色网络环境贡献出我们新时代青少年的一份力量。六（1）班 李晓明11月12日
④结尾发出号召，强调健康上网。
⑤与书信相似，倡议书同样需要署名与日期。
总评： 本文小作者从生活中发现问题，思考问题，有针对性地提出健康上网的倡议，体现了小作者的社会责任感。小作者能认清网络的两面性，并针对自己观察到的情况提出合情合理的建议，分条表述使倡议内容清晰明了，这样被倡议者很容易就能明白怎样做才叫健康上网。
仿照上面的例子，就你关心的问题写一份倡议书。 根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方，如校园的公告栏、小区的布告栏、网络论坛。