小学语文人教部编版五年级上册3 桂花雨导学案

这是一份小学语文人教部编版五年级上册3 桂花雨导学案，共3页。学案主要包含了导学目标，自学提示，合作探究，练习，拓展等内容，欢迎下载使用。
1.认识“箩、杭”这两个生字，会写“懂、兰”等8个生字，理解“至少、完整、尤其、香飘十里”等词语的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。边读边想象课文描述的情景，初步了解课文的主要内容。
3.体会作者留恋童年，感悟作者对故乡的热爱和思念之情。
二、自学提示：
（一）出示自学提示一
1、初读课文，画出本节课的生字词，联系课文理解字词意思，遇到不会的生字词圈画出来，找到最好的记忆方法，用自己喜欢的方式学会生字词。（小组之间交流学习方法）
2、交流预习情况
学生汇报预习生字新词情况，不明白的地方集体探讨解决。（总结查工具书，联系上下文及生活经验理解等多种学法，指导交流“至少、完整、尤其、香飘十里”等词语的意思，相机指导生字。）
3、整体感知，学习归纳每一段的内容。
（二）出示自学提示二
1.说说课文的主要内容，体会作者是如何通过“桂花雨”表达对家乡的思念之情？（学生默读，思考，小组讨论。）
2.小组交流、讨论。
三、合作探究：
1.查工具书，联系上下文及生活经验理解等多种学法，指导交流“至少、完整、尤其、香飘十里”等词语的意思。



2.交流：理解课文的主要内容，体会作者是如何通过“桂花雨”表达自己对家乡的思念之情？



四、练习：
（一）读拼音，写字词。
1.我非常喜欢lán huā（ ），喜欢它那优雅的外形，幽幽的香气。
2.这个卖dà bǐng（ ）的pó p（ ）非常慈祥。
3.你越动，它就chán（ ）得越紧。
(二)用加点的词语造句。
只要不来台风，我就可以收几大箩。


摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
（三）下面没有在文中出现过的事是（ ）。
A摘桂花 B摇桂花 C思桂花 D捡桂花
五、拓展：
1、谈谈今天的收获。
2、这节课我们学习了生字，观赏了美丽的桂花。课文除了写桂花香，还写了摇花乐，这又是一种怎样的快乐呢?我们期待着下节课继续和作者一起走进桂花，去欣赏桂花独特的美，去更加深入地体会作者对家乡的思念。
3、搜集有关“乡愁”的句子。