八年级上册Unit 1 Friends教学设计
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这是一份八年级上册Unit 1 Friends教学设计,共2页。教案主要包含了设计意图等内容,欢迎下载使用。
Unit 1 Friends Grammar I. Teaching aims and learning objectivesBy the end of the lesson, students should be able to:1. 知道何时使用比较级和最高级;2.正确使用比较级和最高级;3.比较人或事。II. Teaching contents1.生词新词: height, slimmer, worse, worst2. 新结构: We use comparatives + than to compare two people or things. We use the +superlatives to compare three or more people or things. III. Focus of the lesson and predicted area of difficulty介绍比较级和最高级形容词的结构。把形容词变成比较级和最高级的形容词。IV. Teaching proceduresStep 1 Lead-in1. 尝试描述。描述两个女孩的外貌。2. 尝试比较展示一张关于两个女孩外貌的表格。 引导学生进行比较。Alice is shorter than Lucy. Lucy is taller than Alice.Alice’s eyes are bigger than Lucy’s. Lucy’s eyes are smaller than Alice’s.
] nd superlatives.Alice’s hair is longer than Lucy’s. Lucy’s hair is shorter than Alice’s.【设计意图】先以一个简短的描述人物外貌开头。接着让学生对比俩人的外貌特征引出本堂课要学习的语法内容——形容词的比较级。既复习了前面所学知识,同时也巧妙地进入学习重点内容。 Step 2 Presentation of comparative adjectives1. 尝试制定规则 请学生阅读这些句子,并尝试找出比较规则。 介绍什么时候可以使用比较级和比较级形容词的基本结构。2.试着说 展示一些图片。 请学生比较一下。 同时,老师给了一些形容词来帮助学生。 引导学生找出简短的形容词是什么。3.尝试寻找 请学生观察短形容词的比较级。 让学生找出表格的规则。4. 尝试改变 请学生把形容词改成比较级。5. 尝试思考 介绍长形容词,让他们列出一些更长的形容词。6. 尝试总结引导学生根据长比较级形容词的句子总结规律。 并介绍不规则形容词及其形式。【设计意图】采用归纳教学法,引导学生自己发现语法规则。同时适时让学生运用语法规则来练习,及时操练巩固。符合语法学习的规律,便于记忆与运用。 Step 3 Presentation of superlative adjective1. Let’s enjoyEnjoy the story about “Three little pigs”.2. 尝试比较(1)试着比较小猪的房子。 介绍最高级的形容词。(2) 尝试使用最高级形容词比较其他事物。3. 尝试总结 引导学生总结最高级形容词的规则,包括形式规则、句子结构。4. 尝试猜测 让学生根据一些句子猜答案。【设计意图】在学习完比较级后,以大家熟悉的三只小猪盖房子的故事引出最高级的学习。让学生自主发现规律,总结规律,并运用规律。 Step 4 Consolidation2.试点比较(1) 介绍最高级的形容词。(2)尝试使用最高级的形容词比较其他。3.实验总结 引导学生总结最高级形容词的规则,包括形式规则、句子结构。4. 鹦鹉让学生根据一些句子猜答案。5. A group work Ask the students to make groups of four. First finish their group profile, then make a report.【设计意图】通过几个与比较级有关的趣味英语句子,让学生感受到语言的趣味性,同时也让学生知晓更多的比较级用法。将比较级和最高级的各种形式混在一起进行练习,从词到句到篇。逐步提升练习的难度。让老师和同学都能从练习中进行自我教学效果和学习效果的检测。 V. Homework1.阅读P11的单词,记住比较级和最高级形容词的规则。2. 写一篇短文介绍你的家人。 (请使用一些比较级和最高级形容词。)
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