初中英语牛津译林版七年级下册Unit 8 Pets教案

这是一份初中英语牛津译林版七年级下册Unit 8 Pets教案，共3页。教案主要包含了设计意图：情感目标。等内容，欢迎下载使用。

I. Teaching aims and learning bjectives
在课程结束时，学生应该能够：
1.找到金鱼的特征；
2. 学会用可用信息完成对话；
3.学会用英语谈论自己喜欢的宠物。
II. Teaching cntents
New wrds and phrases: weigh, talk, nise, gram, brush, fur, put … in the sun, nce a day,
grw up, make sme nise
New sentences: Hw d yu lk after yur dg?
Hw much can a gldfish weigh?
III. Fcus f the lessn and predicted area f difficulty
用英语谈论学生最喜欢的宠物。
IV. Teaching prcedures
A Gldfish
步骤 1 导入
畅谈
T：你喜欢动物吗？
你在家里养宠物吗？
如果给你一次养宠物的机会，你会选择什么？为什么？
（请部分学生回答问题。）
【设计意图：通过熟悉的句子，引出词和词句，使学生在自然状态下进入学习，并导入今日的句子。】
步骤 2 演示
1. 猜谜游戏
T：读句子，猜动物是什么。
喜欢吃鱼，擅长捉老鼠。它喜欢睡在你的膝盖上。它是猫。
它喜欢吃胡萝卜，耳朵很长。它很可爱，而且可以跑得很快。它是一只兔子。
它有五颜六色的羽毛。它可以唱歌，我们可以教它说话。它是一只鹦鹉。
我们可以在家看它游来游去。它不会造成任何麻烦。它只是泡沫。它是一条金鱼。
2.观看和回答
T：男孩女孩，我想让你们看一个视频。看完之后，我想请你回答一些问题。
你对视频感兴趣吗？你能在视频中看到什么？你觉得他们怎么样？你想养一只宠物金鱼吗？为什么或者为什么不？你知道如何照顾金鱼吗？
【设计意图：通过猜谜和视频，激发学生的学习兴趣，进入第一个。】
步骤 3 聆听
1. 调查
T：成对提问和回答。
(1) 可以把金鱼放在阳光下吗？
(2) 金鱼重吗？
(3) 一条金鱼有几公斤重？
(4) 需要干净的水吗？
(5) 你能用手把它捡起来吗？
(6) 需要特殊的鱼食吗？
(7) 养金鱼很难吗？
(8) 金鱼很贵吗？
【设计意图：通过调查，让学生对金鱼有一个大体的了解，为下面的注意事项做好铺垫。】
2. A1 部分
T：彼得正在听关于金鱼的演讲并写下一些笔记。听演讲并帮助他检查下面的笔记。如果一个句子是真的，写一个 T 或者一个 F 是错误的。
2. A2 部分
T：彼得记录了谈话。再听一遍，帮助他准备一份包含正确信息的金鱼情况说明书。
【设计意图：记录材料，捕捉信息，让学生了解金鱼的相关信息。】
第 4 步练习
A3部分
T：谈话结束后，彼得打电话给艾米，告诉她金鱼的事。借助第 99 页的信息完成 Peter 的回答。
T：我们一起读对话吧。按角色阅读。男孩读彼得的话，女孩读艾米的话。
【设计意图：根据一二两个部分完成，分篇朗读，为下面学生的操练做好准备。】
B 说出来
步骤 1 演示
1. 聆听并回答
T：学生们正在谈论他们如何照顾宠物。听同学们的对话，然后回答一些问题。
(1) 米莉如何照顾她的狗？
(2) Amy 会遛她的猫吗？
(3) 彼得怎样照料他的鱼？
2. 大声朗读对话
步骤 2 练习
1. 编一个类似的对话
T：两人一组讨论宠物护理。使用屏幕上的对话作为模型。
2. 表演对话
【设计意图：练习，通过对话，半开放的宠物，理论联系实际。】
3. 小组讨论
T：看屏幕。四人一组讨论下列问题。
(1) 我们谈了什么？
(2) 我们如何称呼生活在野外的动物？
(3) 野生动物过着幸福的生活吗？为什么或者为什么不？
【设计意图：全开放练习，上升到情感目标，动物是我们的朋友，我们要保护动物、保护环境。】
4。结论
T：动物是我们的朋友。请记住：当狩猎停止时，杀戮也会停止。
【设计意图：情感目标。】
V. Hmewrk
1. 复习今天所学的内容。
2. 写一篇关于如何照顾金鱼的文章。