初中物理人教版八年级上册第4节 噪声的危害和控制一课一练

这是一份初中物理人教版八年级上册第4节 噪声的危害和控制一课一练，共12页。试卷主要包含了4 噪声的危害和控制，8 s等内容，欢迎下载使用。

学校：___________姓名：___________班级：___________

一．选择题（共16小题）
1．下列关于声现象的说法中正确的是（ ）
A．从环保角度看，噪声一定是物体做无规则振动产生的
B．改变吉他弦的粗细和松紧可以改变音调
C．用声呐探测海洋的深度，说明声音可以传递能量
D．声音在所有固体中传播的速度总大于声音在液体中传播的速度
2．下列关于噪声的理解，正确的是（ ）
A．0dB是指没有声音
B．0dB的环境是人类最理想的声音环境
C．长期工作和生活在高分贝噪声环境中可锻炼人的听力
D．噪声使人烦躁不安，有害身心和身体健康
3．下列情况下产生的声音，不属于噪声的是（ ）
A．教室里，同学们的琅琅读书声
B．看球赛时，将音响的音量开得很大
C．公路上，司机为了超车，不停按喇叭时的声音
D．图书馆内，两个同学谈笑风生
4．广场舞俗称“坝坝舞”，一方面让老年人有了锻炼身体的机会，但另一方面伴舞歌曲的声音也对周围的居民造成影响，下列关于声音说法正确的是（ ）
A．广场舞的伴舞歌曲是音乐，所以不能算噪声
B．伴舞歌曲之所以扰民，是因为音调过高
C．伴舞歌曲是通过空气传播到人耳的
D．当歌曲放得比较小声时，音箱没有产生振动
5．隔壁班的老师戴着“扩音器”讲课的声音，对你来说（ ）
A．优美动听B．也是噪声C．增加学习D．以上均错
6．从环保角度看，下列情况中不属于噪声的是（ ）
A．上课时，学校附近的卡位OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐
B．清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人晨练，令人心旷神怡
C．看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑，显得十分开心
D．公路上汽车鸣笛声，发动机的排气声
7．如图所示，是四种声音的波形图，其中属于噪声的波形图是（ ）
A．B．C．D．
8．你认为下列情况中没有发出噪声的是（ ）
A．中午，同学们在教室里学习、休息时，有些同学大声嬉戏
B．半夜时，有人引吭高歌
C．课堂上老师正在讲课，个别同学在小声讲话
D．在歌剧院中，女高音歌唱家引吭高歌
9．为了保证休息和睡眠，声音不能超过50（ ）
A．mmB．cmC．dmD．dB
10．我们生活在声音的海洋里面，有优美动听的，有令人烦躁的，在繁华的闹市区设立的噪声监测器是为了（ ）
A．减弱噪声的污染B．测量声音的音调
C．测量声音的音色D．测定声音的响度
11．课堂里老师与同学进行问题交流讨论时，所产生声音的强弱约为（ ）
A．10dBB．50dBC．90dBD．400dB
12．如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。从装置上显示的分贝数可知（ ）
A．此处的噪声能使人失去听力
B．此处的噪声能妨碍人们的工作和学习
C．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠
D．此时的噪声是较理想的安静环境
13．李霖同学读八年级了，下列是他日常生活中的一些数据，其中不符合实际的是（ ）
A．李霖同学步行的速度大约是1 m/s
B．李霖课桌的高度大约是78 cm
C．李霖同学心跳一次的时间大约是0.8 s
D．李霖能够听见频率为10 Hz的声音
14．噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在产生环节控制噪声的是（ ）
A．在学校周围植树
B．学校附近禁止汽车鸣笛
C．教室安装隔音玻璃
D．在靠近学校的道路旁安装隔声板
15．下列属于从传播环节防治噪声的是（ ）
A．教室内请勿大声喧哗B．放鞭炮时，用手捂住耳朵
C．城区道路口安装分贝仪D．高架道路两旁建隔音墙
16．声音无处不在，下列关于声音的描述中正确的是（ ）
A．运动会上，同学们的呐喊声越大，声音的传播速度越快
B．音乐会上，观众能够辨别美妙的琴声，是依据音调的不同
C．教室里，听到开始考试的铃声，同学们立刻开始答卷，说明铃声可以传递能量
D．中考期间，为减小噪声对同学们的影响，停止校园周边工地的施工，是在声源处减弱噪声

二．填空题（共8小题）
17．小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于 （选填“噪声”或“乐音”），为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了 （选填“消声”，“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰。
18．小明正在家里学习，窗外传来吉他声，他关上窗户，这是在 控制噪声；吉他声是由琴弦的 产生的。
19．中考前夕，为了不打搅小明学习，姥姥看电视时调小了音量，这是在 减弱噪声的。调小音量也减小了声音的 。
20．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：
①在被敲的地方垫一块抹布；
②把房间、厨房门窗关闭关严；
③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。
上述三种方案中，第一种是在 处减弱噪声；第二种是在 中减弱；第三种是在 处减弱噪声。
21．现代城市里常常在主要街道上设置噪声监测设备。若某一时刻该装置的显示屏显示90的数据，这个数据的单位是 ；当附近没有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数据将 （选填增大或减小）
22．2017年10月28日，工业北路快速路通车，小玲随爸爸开车从北园高架12分钟就到达郭店。坐在车上，小玲发现道路两旁有透明的挡板，爸爸告诉他，这是隔音墙，是为了在噪声的 环节减少噪声；小玲望向车外，发现隔音墙在向后运动，是以 为参照物。
23．为治理环境污染，很多城市出台了“禁止燃放烟花炮竹的决定”。燃烧烟花炮竹释放的烟尘 （选填“属于“或“不属于”）分子的无规则运动；从防治噪声的角度，禁燃是从 处控制噪声。
24．2017年8月29日，昆明地铁3号线正式通车运营。列车车轮上新增了车轮降噪环，有效降低过弯道时轮轨摩擦发出的声响，这是在 （填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声。每到一站时，车厢内喇叭会提醒乘客下车，提醒的声音是由物体的 产生的。

三．实验探究题（共1小题）
25．教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）。
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。
③换成双层玻璃板重复上述实验。
（1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？ 。
小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：
（2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 来反映的，这种方法叫转换法。
（3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是 ，为了控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选用 玻璃（单层/双层）。

四．解答题（共1小题）
26．假如你是社区的志愿者，为了向社区的居民宣传噪声对人体的危害，请你准备一份社区环境噪声情况报告。请根据下列要求回答问题：
（1）列出社区噪声来源的清单（至少列出3种以上）
（2）利用噪声测试仪可以测出社区噪声的强弱，物理学中用什么单位来表示声音的强弱？要保护人耳听力，可以建议社区居民采取哪些措施保护听力？
（3）分析社区受到噪声污染的程度，提出控制噪声的可行性方案。[提示]噪声危害的控制主要从人耳、传播过程、声源三个途径进行。


参考答案与试题解析

一．选择题（共16小题）
1．
解：A、从环保的角度，凡是影响人们正常工作、学习和休息的声音，都属于噪声，不一定是由物体无规则振动产生的，故A错误；
B、改变吉他弦的粗细和松紧可以改变音调。故B正确；
C、用声呐探测海洋的深度，说明声音可以传递信息，故C错误；
D、声在固体中传播的速度一般比液体中的声速大，但也有个别的固体中传播速度较慢，故D错误；
故选：B。

2．
解：A、0dB是人刚能听到的最微弱的声音，故A的说法错误。
B、30～40dB是较为理想的安静环境，故B的说法错误。
C、为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；所以长期工作和生活在高分贝噪声环境中可使人失去听力，故C的说法错误。
D、无规则振动发出的声音或影响人们工作和学习的声音都是噪声，它使人烦躁不安，有害身心和身体健康，故D的说法正确。
故选：D。

3．
解：A、教室里，同学们的琅琅读书声是学习的需要，不属于噪声，符合题意；
B、看球赛时，将音响的音量开得很大影响别人是噪声，不符合题意；
C、公路上，司机为了超车，不停按喇叭时的声音，干扰了别人，属于噪声，不符合题意；
D、图书馆内，两个同学谈笑风生，干扰了别人，属于噪声，不符合题意。
故选：A。

4．
解：
A、音乐声是优美动听的，但对需要休息的人来说是一种噪声。此选项正确；
B、响度指声音的强弱，由振幅决定；将音量调大是提高声音的响度；伴舞歌曲之所以扰民，是因为响度过高，此选项错误。
C、声音的传播需要介质，音箱中传出的音乐声通过空气传递到人耳中。此选项正确；
D、一切发声的物体都在振动。音乐声是由音箱中发声体振动产生的。此选项正确；
故选：C。

5．
解：隔壁班的老师戴着“扩音器”讲课的声音能够影响本班学生的学习，故属于噪声。
故选：B。

6．
解：A、学校附近的卡拉OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐，会妨碍学生的学习，属于噪声。故A不符合题意。
B、公园里播放着优雅的琴声，没有妨碍到别人，不属于噪声。故B符合题意。
C、几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑，会妨碍别人看电影，属于噪声。故C不符合题意。
D、公路上汽车鸣笛声，发动机的排气声，干扰人们工作、学习、休息，属于噪声。故D不符合题意。
故选：B。

7．
解：从图形上可以看出，选项A、B、D三种声音中的振动都是规则的振动，故是乐音；只有选项C是无规则振动，故是噪声。
故选：C。

8．
解：A、同学们在教室里学习、休息时，如果有些同学大声嬉戏，则对其他同学正常的学习、休息造成防碍，因此是噪声，与题意不符；
B、半夜时分是人们休息时间，引吭高歌虽然在物理学方向是乐音，但肯定会影响别人休息，故仍是噪声，与题意不符；
C、上课时间，个别同学尽管小声说话，但已经对其他同学的学习造成防碍，因此是噪声，与题意不符；
D、歌剧院中，歌唱家虽然引吭高歌，但在歌剧院中是供观众欣赏的，不是噪声，与题意相符。
故选：D。

9．
解：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
故选：D。

10．
解：噪声监测器是用来监测噪声强弱的仪器，即测定声音的响度，它不能减弱噪声的污染，也不能测量声音的音调和音色。
故选：D。

11．
解：0dB是人刚能听到的最微弱的声音，30～40dB之间人们较理想的安静环境，为了保证工作和学习，声音不能超过70dB，故课堂里老师与同学进行问题交流讨论时的声音分贝数约为50dB；
故选：B。

12．
解：从噪声监测器上可以直接读出68分贝，它代表声音的响度。
A、超过150dB的噪声环境，会使双耳完全失去听力，故A说法错误。
B、70dB会干扰生活、影响工作；而图中噪声监测上显示的是68分贝，故B错误。
C、30～40dB是较为理想的安静环境，而图中噪声监测上显示的是68分贝，所以此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠，故C正确。
D、30～40dB是较为理想的安静环境，故D错误。
故选：C。

13．
解：A、李霖同学步行的速度大约是1m/s，故A符合实际；
B、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右，故B符合实际；
C、正常情况下，人的心跳1min在75次左右，跳动一次的时间在1s左右，故C符合实际；
D、人的听觉范围在20Hz～20000Hz之间，不能够听见频率为10Hz的声音，故D不符合实际。
故选：D。

14．
解：A、在学校周植树属于在传播过程中减弱噪声，故A错误；
B、禁止汽车鸣笛是在声音的产生处减弱噪声，故B正确；
CD、教室安装隔音玻璃、在靠近学校的道路旁安装隔声板是在传播过程中减弱噪声，故CD错误。
故选：B。

15．
解：
A、教室内请勿大声喧哗，是从噪声的产生环节防治噪声，不符合题意；
B、放鞭炮时，用手捂住耳朵，是在声音的接收处减弱噪声，不符合题意；
C、城区道路口安装分贝仪，只能检测出声音响度的大小，不能减弱噪声，不符合题意；
D、高架道路两旁建隔音墙是在传播过程中减弱噪声，属于从传播环节防治噪声，符合题意；
故选：D。

16．
解：A、声音的传播速度与介质的种类和介质的温度有关，与声音的响度无关，故A错误；
B、不同乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，音乐厅内，观众能够辨别美妙的钢琴声，是依据音色的不同，故B错误；
C、听到开始考试的铃声，同学们立刻开始答卷，说明铃声可以传递信息，故C错误；
D、停止校园周边工地的施工，是在声源处减弱噪声，故D正确。
故选：D。

二．填空题（共8小题）
17．
解：小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声影响了他的休息，故属于噪声；
为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了在人耳处减弱噪声，属于隔声减弱噪声的干扰。
故答案为：噪声；隔声。

18．
解：小明正在家里学习，窗外传来吉他声，他关上窗户，这是在传播过程中减弱噪声；
声音是由物体的振动产生的，吉他声是由琴弦的振动产生的。
故答案为：传播过程中；振动。

19．
解：（1）把电视音量调小可以在声源处减弱噪声，防止影响小明学习；
（2）调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变；所以把音量关小是为了减弱声音的响度。
故答案为：声源；响度。

20．
解：①在被敲的地方垫一块抹布，是在声源处减弱噪声；
②把房间、厨房门窗关闭关严，是在传播过程中减弱；
③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵，是在接收处减弱噪声；
故答案为：声源；传播过程；接收。

21．
解：因为声音的强弱用分贝来表示，所以噪声监测设备上的数据的单位是分贝；当附近没有汽车或摩托车驶过时，噪声减小，所显示屏上的数据将减小；
故答案为：分贝。减小。

22．
解：隔音墙能够在噪声的传播环节减少噪声；
小玲望向车外，发现隔音墙在向后运动，隔音墙与汽车之间的距离发生了变化，故是以汽车为参照物。
故答案为：传播；汽车。

23．
解：燃烧烟花炮竹释放的烟尘是固体小颗粒，不属于分子；从防治噪声的角度，禁燃是从声源处控制噪声。
故答案为：不属于；声源。

24．
解：
列车车轮上新增了降噪环，有效降低过弯道时轮轨摩擦发出的声响，这是在声源处减弱噪声；
车厢内喇叭会提醒乘客下车，提醒的声音是由物体振动产生的。
故答案为：声源处；振动。

三．实验探究题（共1小题）
25．
解：（1）随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，是造成玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱的主要原因；
（2）当玻璃球受到橡胶球的撞击时，玻璃板振动的强弱是通过玻璃球被弹开距离来反映的，这是转换法；
（3）同样的撞击下，单层玻璃后的玻璃球比双层玻璃板后的玻璃球运动的距离远，所以可以得到的结论是：受敲击时，单层玻璃的振动比双层玻璃的振动强；
为了控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选用双层玻璃。
故答案为：（1）②中随意拉开橡胶球；
（2）玻璃球被弹开的距离的多少；
（3）受敲击时，单层玻璃的振动比双层玻璃的振动强；双层。

四．解答题（共1小题）
26．
解：从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的声音凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。如机器的轰鸣声，各种交通工具的马达声、鸣笛声，人的嘈杂声及各种突发的声响等，均称为噪声。
（1）居民上下楼梯的声音、居民空调运行时的声音、小贩叫卖的声音
（2）物理学中用分贝为单位表示声音的强弱、制定小区噪声控制规范 加强噪声危害宣传。
（3）制定小区噪声控制规范 加强噪声危害宣传。

实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
平均值
玻璃球被弹开的距离（cm）
单层
79
78
82
80
81
79
80
81
78
82
80
双层
22
23
25
21
23
24
21
25
22
24
23