八年级上册第一章 走进实验室2 测量：科学探究的重要环节课堂教学课件ppt

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中心的两个圆哪个面积大?
　　为了更准确地认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。
实验是科学探究的重要形式，测量是实验的重要环节。
相传，鲁班曾召集天下的木工，要做上千个精密木件，装配一座雕梁画栋的宫殿。
众木匠来自四面八方，各自的尺子有长有短，没有一个统一的标准，做的木件很难精确组合。于是，鲁班做了一个精致的木工尺，木匠们以这个木工尺为基准，复制出一样的尺子。有了统一的测量标准，宫殿很快就造好了。鲁班确定的木工尺标准，一直流传至今，称为“中国木工尺”。
1888年，科学家们制造了一个国际通用的长度基准——“米原器”，作为各国测量1米的基准。
1.国际单位：米 符号：m
2.常用单位：千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm）
3．常用长度单位之间的换算
大 小
测量工具的最小刻度值叫做分度值。
测量工具所能测量的范围叫做量程。
物体的长度是4.23cm
如果刻度尺前端已磨损，可记下起始读数4.00cm，由此得出绳长的测量值为18.14cm – 4.00cm=14.14cm
长度测量是最基本的测量，许多测量仪器的示数都是以长度的示数为基础的，学会刻度尺的度数方法，对测量仪器的读数具有普遍意义。
实验探究 测量教科书长度
和同学一起，用分度值是1毫米的刻度尺，分别测量同一本物理教科书的长和宽，并比较你们的测量值，分析这些数据中的哪部分是准确的。
测量时，物体的一端与零刻度线对齐。读数时，视线应正对刻度线，估读到最小刻度值的下一位。
测量结果的最后一位数字是估读出来的，由于不可能估读的非常准，测得得数值和真实值之间必然存在差异，这个差异叫做误差。
多次测量求平均值可以减小误差，但不能消灭误差。
活动 测量身高和腰围
和同学用三角板、盒尺相互测量身高、腰围。按所给的表格记录测量结果。
警察破案时常常通过测量嫌疑人留下的脚印，来推断嫌疑人的身高
时间的单位： 国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等
按动转柄，停表能方便地启动和停止；按复位键则回零。
1.它的量程是多少？2.它的分度值是多少？3.怎样开始计时？怎样停止计时？
按动转柄开始计时，再按动转柄停止计时。
如下图所示，停表的读数为______s。
解析：停表分针指在5与6之间，且超过中线，长针读数应为37s。
心率是指1分钟内心跳的次数，它是身体健康状况的一项重要指标。请用停表测量你的心率。
1.用停表测量心跳次数时，启动和停止停表需要一定的反应时间，这是误差的主要来源。 2.多测量几次求平均值，可以减小误差。
2. 填入正确的单位.
某人高 1.67（ ）
头发丝直径约 0.07（ ）
一层楼房高约 30（ ）
地球半径约 6 400（ ）
珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ ）
钢笔长约 0.15（ ）