2020-2021学年4.1 等可能性课文内容课件ppt

这是一份2020-2021学年4.1 等可能性课文内容课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，新课讲解，课堂小结，当堂小练等内容，欢迎下载使用。

1.会列出一些类型的随机试验的所有可能出现的结果（基本事件）.（重点）2.理解等可能的意义.（重点、难点）3.会根据随机试验结果的客观对称性或均衡性判断试验结果是否具有等可能性.
1、什么样的事件是随机事件？2、什么叫做概率？3、我们学过哪些计算概率的方法？
一只不透明的袋子中装有 10 个球，分别标有0，1，2，…，9 这 10个号码，这些球除号码外都相同.搅匀后从袋中任意取出 1 个球.
问题1：每次取出有多少种可能的结果？它们 都是随机事件吗？
问题2：每次试验有几个结果出现？有无第二 个结果出现？
问题3：每次结果出现的机会均等吗？为什么？
1、小明和小军玩抛掷硬币的游戏，硬币落地。
问题1：落地后有多少种可能的结果？它们都是随机事件吗？
问题2：每次试验有几个结果出现？每次试验有没有第二 个结果出现？
问题3：每个结果出现机会均等吗？为什么？
知识点1 等可能性
设一个试验的所有可能发生的结果有 n 个，它们都是随机事件，每次试验有且只有其中的一个结果出现. 如果每个结果出现的机会均等，那么我们说这 n 个事件的发生是等可能的，也称这个试验的结果具有等可能性.
1.一个不透明的袋子中装有3个白球和2个红球.这些球除颜色外都相同，搅匀后从中任意摸出1个球.问：（1）会出现哪些等可能的结果？（2）摸出白球的结果有几种？（3）摸出红球的结果有几种？（4）摸出白球和红球是等可能性的吗？
解：（1）如果把所有的球编号为白球1、白球2、白球3红 球1、红球2，那么会出现5种等可能的结果，分 别是白球1，白球2，白球3，红球1，红球2. （2）摸出白球的结果有3种. （3）摸出红球的结果有2种. （4）摸出白球和红球不是等可能性的.
2.某电视节目有一个游戏环节是大转轮比赛，转轮上平均分布着5，10，15，，共20个数字.选手依次转动转轮，每个人最多有两次机会.选手转动的数字之和最大不超过100则胜出；若超过100则成绩无效，称为“爆掉".（1）某选手第一次转到了数字5，再转第二次，则他转动两次的数字之和为100的可能性有多大？（2）现在某选手第一次转到 了数字65，若再转第二次，则有可能“爆掉"，请你分析“爆掉"的可能性有多大.
解：（1）由题意，可得要使他转动两次的数字之和为100，则第二次必须转到95，因为一共有20个数字，所以他转动两次的数字之和为100的可能性为（2）由题意，可得第二次转到数字35以上就会“爆掉”，数字35以上共有13种结果.因为--共有20个数字，所以“爆掉"的可能性为
1.判断一个试验的结果是否具有等可能性，关键是看试验的每个结果出现的机会是否相等.2.当事件中的每一种结果出现的机会相等时，每一种结果出现的可能性就是相同的.要比较其中某两个事件的可能性，可以看它们所包含的结果数，包含的结果数大的可能性就大.
1.张明明和刘佳丽所在的九年级三班有13名男生和20名女生现准备通过选举产生1名班长，下列说法正确的是（ ）.A.张明明和刘佳丽当选的可能性相同B.男生和女生当选的可能性相同C.张明明是男生，刘佳丽是女生，张明明当选的可能性大D.女生多于男生，当选的一定是女生
2.在一个不透明的袋子中装有4个红球和7个黄球，每个球除颜色外都相同，从中任意摸出1个球，摸到 球的可能性大.