物理第二章 物质世界的尺度、质量和密度四 新材料及其应用背景图课件ppt

第二章 物质世界的尺度、质量和密度

第4节 新材料及其应用

一、知识与技能

1.初步认识了解纳米材料。

　　2.初步认识了解“绿色”能源。

　　3.了解记忆合金。

　　二、过程与方法

1.通过观察、动手、比较，形成对纳米材料的初步认识。

　　2.通过观察认识绿色能源、合金。

　　三、情感、态度与价值观

1.通过纳米材料、“绿色”能源、记忆合金的认识，培养学生对科学积极的态度。

2.通过了解新材料广泛的应用，培养学生学习物理的兴趣。

对学生收集、整理信息的过程的指导

对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导

教师指导下学生自主学习

提出问题：提前两周向学生提供如下的调查研究的问题，要求学生完成调查报告。

问题如下：

1.纳米技术；

2.记忆合金；

3.单晶硅、多晶硅（太阳能电池），太阳能电池；

4.钕铁硼材料；液晶材料；

5.防弹衣、贫铀弹、不锈钢；

6.高温超导陶瓷、航天飞机、宇航服、合成材料、稀土材料；

7.交通标志和反光涂料、光导纤维、光缆

以下此表格可作为参考，但又不拘一格，从以下几个方面来了解新材料

分工合作：

由于内容太多，对所有的同学来说，不可能在有限的时间内把所有的以上涉及的材料都查找清楚，为避免学生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏，采取按教室里的座位分成6组可7组，由学生选出组长，每组认领课题可以是上面的问题，也可以是与新材料有关的其李课题。指导学生利用互联网、图书馆、音像、报刊杂志等各种渠道收集与研究问题有关的资料．选出全班总活动的主持人。

在课堂上每组派一名代表向同学汇报．可以借助幻灯片等软件的方式汇报，可以用实物演示，可以演讲．每组成员汇报完毕，下面的同学可以提问、质疑。

评价的标准：评价可有教师评价和学生评价两种方式。可以设单项评奖，也可综合评奖。或以学生选票的方式评出以下几种奖项。例如：材料最详实的，讲解最深入浅出的（能让同学听懂的），讲解最清楚的……

交流、学习

学生做主持，各组选派代表汇报本组的调查情况。最后教师对整个活动做简要概括。

资料的内容见媒体素材

为了更充分地调动全体学生的参与意识，特设置以下表格，使学生更好地完成任务。表格如下：

完成本课时对应课后练习

1.本节课的教学设计方法在教师的指导下学生自主学习，可以使学生记忆更加深刻。

2.在本节课教学过程中，对教材进行了一系列的创新，如问题的提出方式等等。这些设计更有利于培养学生的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。