初中英语冀教版九年级上册Lesson 16 How Safe Is Your Home?教案设计

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这是一份初中英语冀教版九年级上册Lesson 16 How Safe Is Your Home?教案设计，共5页。

掌握本课的词汇和短语。
短语和句式的实际运用。
Step 1：Warming up
T：Bys and girls，please answer my questins. What place makes yu feel the mst cmfrtable?
Ss：My hme.
T：Yes. D yu think yur hme is a safe place?
Ss：Yes.
T：Think again！In fact there are many accidents happening in peple’s hmes. Nw let’s learn Lessn 16 t knw abut them. Are yu ready?
设计意图：此环节通过师生间的对话导入本课的话题“在家是否安全”，预热本课的词汇和句型，为下面课文的学习做好铺垫。
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Step 2：Prereading
T：OK，we have talked abut sme accidents. Nw we will learn the fllwing new wrds：prevent，themselves，slip，baking，sda，salt，knife. And this will help yu t learn the lessn. Are yu ready?
Ss：Yes!
T：Please read after me.(The Ss fllw the teacher tw times)
(给学生几分钟的时间背诵)
设计意图：向学生呈现本课的生词，为下面学习课文做好充分的准备，学生互动，再次为下面的阅读做准备。
Step 3：Whilereading
Task 1 Read the lessn and cmplete the table.
学生快速读课文，读完后，分小组到黑板写下问题的答案，每栏只限一个小组回答。
T：Bys and girls，it’s ur reading time，in this prcedure，we will read the lessn and cmplete the table f Exercise 1 n Page 41.Let’s see what it talked abut. I will give yu five minutes t read the lessn. When yu finish it，please cme t the frnt and write the answers. Each grup can nly write an answer t a questin. Ready？G!
Task 2 Read the article alud after the recrder.
教师播放对话视频，播放一句，暂停一次，学生观看视频并跟读对话。
T：Bys and girls，it’s ur reading time，please read after the vide，and yu shuld pay mre attentin t yur prnunciatin and intnatin，try yur best t imitate it，clear?
设计意图：本活动设计在读课文之后，学生对课文内容已经有了一定的了解，跟着视频大声朗读课文可以加深对文章的理解，并且对于学生的准确发音以及培养他们的语感有重要的作用。
Task 3 Wrk in grup f 8 t deal with the key wrds，phrases and sentences.
教师把学生分为8人一组，学生通过合作探究找出大屏幕上出现的重点句子，并学习。
the key wrds，phrases and sentences：
1.Can peple prevent certain accidents？人们能阻止事故吗？
prevent动词，“防止；阻止”。常用句式：prevent sb. frm ding sth.阻止某人做某事。
2.Many peple hurt themselves by falling ff chairs.很多人从椅子上掉下来而伤着自己。
themselves反身代词，“他们自己”，在句中作hurt的宾语。fall ff...从……跌落。by＋ding sth.意为“通过……的方式”。
3.Dn’t use water t put ut kitchen fires.不要用水去扑灭厨房的火。
本句为祈使句的否定形式。其构成为：Dn’t＋动词原形。意为“不要……”。use sth. t d sth.用某物做某事。t d不定式表目的。put ut熄灭。
4.Use baking sda r salt instead.用小苏打或者盐代替。
本句为祈使句的肯定形式。其构成为：动词原形＋其他。salt名词，“盐”。其形容词为salty，“咸的”。
5.Be careful with yur knives.小心你的刀。
be careful with...当心……。
Be sure t keep the bathrm flr dry after yu have a shwer r bath.
当你洗澡后确保浴室的地板是干的。
be sure t d sth. 一定做某事。
(给学生一段时间背诵这些句子和知识点。)
设计意图：学生通过组内合作讨论，探究，找出对话中的重点句子和短语，把所学的知识转化为学习能力。
Task 4 Drill time.
D Exercise 2 and Exercise 3 n Page 41.
Step 4：Grup Wrk
教师把全班分为8组合作探究，讨论在家应该怎样保持安全。最后每个小组代表到前面利用投影仪边说边展示他们的成果，根据表演程度加星。这样掌握知识深刻，不易忘记，达到了教学的目的。
T：Bys and girls! In tday’s lessn we talk abut hw t keep safe at hme.Several minutes later，I will ask yur grup leaders t cme t the frnt t shw yur answers. Are yu clear?
Ss：Yes!
Make a pster. What shuld yu d t stay safe at hme? Give mre tips fr hme safety.
Example：
Be careful with ht water.
Dn’t climb trees r high walls.
设计意图：此环节通过小组合作形式，操练、运用本节课所学的句型，说明在家怎样保持安全。为学生创建了成果展示的平台，并将本课所学知识点升华为贴近实际生活的语言交际。在教学的过程中极大地激发了学生的兴趣。
Step 5：Exercise
教师在大屏幕上呈现一些本节课的相关练习
1．He is t yung. We shuldn't leave him ________ at hme.
A．alne B．lnely C．ne D．lne
2．Our teacher always asks us t keep ur classrm ________.
A．cleans B．clean C．cleaning D．t clean
答案：1.A 2.B
完成请完成《少年班》P16对应习题
本课时以问答形式与学生互动来导入新课，引出课时的中心—What place makes yu feel the mst cmfrtable?这样既增长了学生关于what引导的特殊疑问句的知识，又锻炼了学生的思考能力。
知识目标
单词
prevent，themselves，slip，baking，sda，salt，knife，pisn，heat，burn，bathtub
词组
ver the desk,tall enugh,n the flr,see sb. ding sth,nt necessary,I dn’t think,
句型
Can peple prevent certain accidents？/Many peple hurt themselves by falling ff chairs./Dn’t use water t put ut kitchen fires./Use baking sda r salt instead！/Be careful with yur knives. Be sure t keep the bathrm flr dry after yu have a shwer r bath.
技能目标
能听懂本课时的听力材料，能说出本课时的重要句型，能运用句式用英语谈论学习方法