人教版培训资料小学英语知识点汇总.doc

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动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：
先用“一（量词）”（如：一个、一张等）和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词； 说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通-般就是形容词； 都说不通就是动词。（廿前我们学过的，以后可能不同）（另外一些很明显的，如人称代词、数 词、情态动词等一下就可以知道）
1、动词：是指各种动词总称，其中包括行为动词、be动词、情态动词。
（1）行为动词：表示某一动作或行为。如：sweep、live等。
我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing,
具体判断方法如下：读句子一读该单词-•认识该单词一理解意思一看有无be动词
有:动词就加ing ；
没有：a.看情态动词:有，动词就用原形；
看有无表示过去的时间状语:有，动词就加ed；
看主语:是第三人称单数动词就加s或es；
若是be ging t。动词就用原形
（2）be 动词：Am、Is --was Are--were
口诀：我用am,你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
我们现在学过的be动词大致分两类：
is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
旳s和were为另一类，一般用于一般过去时。
判断步骤：看有无表示过去的时间状语，
有，再看人称。第一、三人称单数，就用was。第二人称单数和所有复数，就用were
没有，再看人称。第一人称单数，就用am：第三人称单数，就用is；
第二人称单数和所有复数就用are。
（3）情态动词：情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。
情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。
我们现在学过的情态动词有：can、must, shuld> wuld> maya接触最多的是c&n。
情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）
2、名词：表示某一事物，有具体的和抽象的之分。
判断步骤：读句子一读该单词一认识该单词一理解意思一看be动词
be动词如果是am、is或旳s,名词就用原形；
be动词如果是are或were,名词就加s或es。
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was； 最好不要根据sme、any、a lt f等词去作判断，以免受误导。
如何加后缀：
—般情况下，直接加-s,如：bk-bks, bag-bags, cat-cats, bed-beds
以 s. x. sh. ch 结尾，加-es, 如：bus-buses, bx-bxes, brush-brushes, watch-watches
以“辅音字母+y•'结尾，变 y 为 i,再加-es, ill： family-families, strawberry-strawberries
以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es,如：knife-knives
不规则名词复数： wman-wmen, pliceman-p1icemen, plicewman-plieewmen, man-men, child-children ft-feet tth-teeth fish-f ish peple-peple, Chinese-Ch inese, Japanese-Japanese muse-mice
3^形容词（包括副词）：形容词客示某一业的特征，副词表示某一並的特征。 形容词和副词只有两种形式：原形、+era
未作比较的情况下就用原形，有作比较时就+er。
两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er°
4、人称代词和物主代词
人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。
物主代词：有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的），一般看后面有没 有名词，如有就用形容词性物主代词（短的）；如无就用名词性物主代词（长的）。
5、数量词：基数词和序数词。
基数词用于表示数量多少，而序数词用于表示次序，常在日期中出现。
6、冠词：有 a、an、the。
确定用a、an还是the时可根据汉语意思。
a和曲有具体的意思，一（个…），the没有具体意思，有时翻译为这、那。
a和曲的区别：曲用于元音音素（一般就是元音字母a e I 0 u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：表示某一否定意思。句中一定有nt。
有三种可能：be 动词（am、is、are、was、were） +nt、（am nt 不能缩写）
情态动词（can、must> shuld） + nt、 助动词（d、des、did） + nt
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ nt
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ nte
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ nte分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用d。、des还是did,根据句中动词判断，
动词是原形的助动词就用d,
动词是第三人称单数的助动词就用des,
动词是过去式的助动词就用did。
（3）在助动词后加nt。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有sme的要考虑是否要用助"
三、一般疑问句：者示疑问，一般回答只有两种可能Yes或％,句中没有疑问词。 如何将一个肯定的陈述句改为疑问句：
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用d。、des还是did,根据句中动词，动词是原形的助动词就用d, 动词是第三人称单数的助动词就用des,动词用过去式的助动词就有did。
（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调_点，有sme的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句：表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：What > When、Which、Wh、Whse> Why、Hw
如何对划线部分提问：
如：His birthday is n the 5th f May。
1、将原问句翻译为汉语（在读中要将划絞部分重读）。他的生日在五月五日。
2、用汉语进行提问。应该问：他的生日在什么时候？
3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。When is his birthday ?
五、祈使句：表示请求或命令别人做某事或不要做某事。
肯定祈使句一定是以动词原形开头（有时有please）, 否定的祈使句一定是dn' t加动词原形开头（有时有please）。 把祈使句改为否定句只需在动词前加dn' t即可。
六、时态
1、一般现在时：表示U前经常性或者习惯性的动作；或者表示普遍存在或某种客观事实。
（1）构成形式：主语+动词+其他
句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。
如： The children are very happy n Christmas Day .
She ften des sme husewrk at the weekend .
（2）一般现在时中的be动词：一般用原形：am is are
am用于第一人称单数（I）:
is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；
are用于第二人称单数（yu）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数yu； 第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents等）。
（3）动词如果不是am、is、are而是实义动词时，有两种情况：
A：主语是第三人称单数（he she it和其他，如Helen、her cusin等），动词要变形, 动词后面加-s或 •es（>
B：主语不是第三人称单数、是第一人称、第二人称和第三人称的复数时，动词都用原形。
（4）有用的的依据：
Be动词是is、am --名词用原形（这里包括可数名词的单数和不可数名词）
Be动词是are — —名词加s或es
动词加s或es --主语是第三人称单数
动词用原形一-主语不是第三人称单数
没有时间状语或句中往往有usually、ften, everyday^ everymrning% everyafternn、 Everyevening^ smetimes 等词。
2、一般过去时
句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。
如：The girls were n the grass just nw .
They visited my parents last weekend .
—般过去时中的be动词：was were
was用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称渭，如：Ben、 his sister 等);
were用于第二人称单数(yu)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数yu； 第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents等)。
一般过去时中的动词：一般只有一种情况：+ed
这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第凡人称，也不管是单数和复数都加ed。
一般过去时判断依据(如何判断一个句子是一般过去时)：
△be 动词是 was、were
△动词加ed
△有表示过去的时间状语：现在学过的常用的表示过去的时间状语有：
just nw、a mmentyesterday、last week、last night、ast weekend、last year、 last mnth 、 three days ag 、 tw weeks ag 、 five years ag
3、一般将来时：表示动作即将发生或某人打算做某事。
构成形式：Be ging t +动词原形。
be动词、ging、t。以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。
有用的依据：一个句子中既有be动词，又有gings t和动词，且动词用的是原形
句中往往有 tmrrw% sn% next week 等词。
4、现在进行时：表示动作正在进行或事情正在发生。
构成形式：主语+ Be动词(am/is /are) +动词的ing形式(一般动词后直接加ing)
有用的依据：一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了 ing.(两者缺一不可)
句中往往有nw、lk、listen等词。(listen和talk是不及物动词，不能直接接名词 和代词，listen要和t搭配才能接名词代词，如：Please listen t me!)
七、Have% Has 和 There be 结构
1、There be 结构包括 there is there are there was there were
2、意思都是“有二
3、和 have% has% had 的区别：
There be句型表示：在某地有某物(或人)
在there be句型中，主语是单数，be动词用is ;主语是复数，be动词用are ;如有 几件物品，be动词根据最近be动词的那个名词决定。
there be句型的否定句在be动词后加nt , —般疑问句把be动词调到句首。
there be句型与have (has)的区别：there be表示在某地有某物(或人)；
have (has)表示某人拥有某物。
sme和any在there be句型中的运用：sme用于肯定句，any用于否定句或疑问句。
and和r在there be句型中的运用：and用于肯定句，r用于否定句或疑问句。
针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：
Hw many +名词复数+ are there +介词短语？
Hw much +不可数名词+ is there +介词短语？
针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：What* s +介词短语？
There be结构一般用在句子的开头，而have等词只能用于某一个主语后面。
小学升初中英语句型总汇
一、一般疑问句
Did yu read bks?你读书了吗？
Yes, I did.是的，我读过了。/ N, I didn't.不，我没有读过。
Is she quiet?她文静吗？
N, she isn t. She's very active.不，她不。她很活跃。
-一 Is she strict?她严格吗？
Yes, she is, but she's very kind.是的，她是，但是她很和蔼。
Is this a teacherJ s desk?这是一张讲台桌吗?
Is it cld?冷吗？ / Is her birthday in June?她的生日在六月吗？
Is this yur T-shirt?这是你的T恤衫吗?
Yes, it is.是的。/ N, it isn't. (N, it's nt.)不，不是的。
Can yu make the bed?你会铺床吗?
Can yu use a cmputer?你会使用电脑吗？
Yes, I can.是的，我会。/ N, I can t.不，我不会。
——Are they ducks?它们是鸭子吗？
Are they eating the hney?它们吃蜂蜜吗？
Yes, they are.是的，它们是。
N, they aren51.不，它们不是。
Is there a frest in the park?公园里有一个森林吗？
Is there a river?那里有条河吗？
Yes, there is.是的，那里有。/ N, there aren t.不，那里没有。
Are there any pandas in the muntains?山里有一些熊猫吗？
Are there any fish in the rivers?河里有一些鱼吗？
Yes, there are.是的，那里有。/ N, there aren't.不，那里没有。
Are yu eating lunch?你(们)正在吃午餐吗？
Yes, I am. (Yes, we are.)是的，我正在吃。(是的，我们正在吃
N, I am nt. (N, we aren't.)不，我没有在吃。(不，我们没有在吃。)
Is he playing chess?他止在下棋吗？
Yes, he is.是的，他是° / N, he isn't.不，他没有。
Is she cunting insects?她正在数昆虫吗？
is.是的，她是。/ N, she isn't.不，她没有。 she / he teach English?她(他)教英语吗？ 「he des.是的，她(他)是° desn't.不，她(他)不是°
Yes, she
Des
Yes, she
N, she he
二、谈论时间
-一 What time is it?儿点钟？
It's tw 'clck.两点钟q
It's 9： 45. It's time fr math class.九点四十五。是上数学课的时间了。
What day is it tday?今天星期儿？
It's Wednesday.星期三。
When d yu eat dinner?你几点吃晚餐？
I eat dinner at 7: 00 in the evening.我晚上 7 点钟吃晚餐。
When d yu get up?你几点起床？
I usually get up at 12: 00 nn.我一般中午 12 点钟起床。
When is yur birthday?你的生日是什么时候？
It's in May.在五月。/ My birthday is in June.我的生日在六月。
Uncle Bill" s birthday is in June, t.比尔叔叔的生日也在六月。
What's the date?几月几日？
June 9th.六月九日。
三、谈论颜色
What clur is it?什么颜色？
It's white.白色q
四、谈论地点
Where are yu ging this afternn?下午你打算去哪？
r m ging t the bkstre.我打算去书店q
Where did yu g n yur hliday?假期你去了哪？
I went t Xinjiang.我去了新疆°
Where des she wrk?她在哪工作？
She wrks in a hspital.她在医院工作。
Where des the rain cme frm?雨从哪来？
It cmes frm the cluds. 它从云里来°
Where is the cinema, please?请问电影院在哪？
It's next t the hspital.在医院旁边q
Turn left at the cinema, then g straight. It's n the left.
在电影那左转，然后直走。它在你的左边。
There are tw bedrms, a kitchen, a bathrm and a living rm. 那有两个卧室，一个厨房，一个卫生间和一个客厅。
There is a mirrr, a bed and a big clset.
那有一面镜子，一张床和一个大衣柜。
The clset is near the table.衣柜在桌子的附近。
Many clthes are in the clset. 很多的衣服在衣柜里。
The trash bin is behind the dr.垃圾桶在门后。
五、谈论价格
Hw much is it?这个多少钱？
It's ten yuan.十兀。
Hw much are they?它们多少钱？
They're three yuan. 它们三元°
六、谈论数量
Hw many hrses are there?那有多少匹马？
Twelve.十二匹°
七、谈论人物
Wh's yur English teacher?你的英语老师是谁？
-一 Mr Carter.卡特先生。
What's he like?他长什么样?
He's tall and strng.他乂高乂强壮。
Hw ld are yu?你凡岁？
八、谈论喜好
What's yur favurite fruit?
你最喜欢的水果是什么？
I like apples. They're sweet.我喜欢苹果。它们很甜。
I like fruit. But I dn't like grapes. They're sur.
我喜欢水果。但我不喜欢葡萄。它们很酸。
Which seasn d yu like best?你最喜欢哪个季节？
I like winter best.我最喜欢冬天。
Summer is gd, but fall is my favurite seasn.
夏天很好，但秋天是我最喜欢的季节。
Why d yu like summer?你为什么喜欢夏天？
Because I can swim in the lake.因为我可以在湖里游泳。
Why d yu like winter?你为什么喜欢冬天？
Because I can sleep a lng time.因为我可以睡很长的时间°
What's yur hbby?你的爱好是什么？
I like cllecting stamps,我喜欢收集邮票。
He likes cllecting stamps, t.他也喜欢收集邮票°
九、谈论事情
This is my cmputer.这是我的电脑°
That is yur cmputer.那是你的电脑°
Let's play ftball.让我们踢足球吧°
This is Zhang Peng.这是张鹏。
What did yu d last weekend?你上个周末做了什么？
I played ftball.我踢了足球。
What are yu ging t buy?你打算去买什么？
I am ging t buy a cmic bk.我打算去买一本漫画书。
What are yu ging t d n the weekend?周末你打算去做什么？
r m ging t visit my grandparents this weekend.
这个周末我打算去拜访我的祖父母。
What are they ding?他们在做什么？
They're swimming.他们在游泳。/ They are climbing trees.他们在爬树。
What is it ding?它在做什么？
It's eating bananas.它正在吃香蕉 °
What is she ding?她在做什么？
She's jumping.她在跳。
What are yu ding?你正在做什么？
I5 m ding the dishes.我正在洗碗。
I? m reading a bk.我正在读书q
Grandpa is writing a letter. 爷爷正在与信。
Brther is ding hmewrk.兄弟正在做作业。
Mm is cking dinner in the kitchen.妈妈正厨房里烧饭。
He's writing an e-mail in the study,他正在书房里写一封电子邮件。
What d yu d n the weekend?你周末做什么？
Usually I watch TV and g shpping.—般我看电视和去购物。
Smetimes I visit my grandparents.有时候我去拜访我的祖父母。
I ften play ftball.我经常去踢足球。
Smetimes I g hiking.有时候我去远足。
What d yu have n Thursdays?星期四你们有什么课？
We have English, math and science n Thursdays.
星期四我们有英语，数学和科学课。
What d yu d n Saturdays?星期六你做什么？
I watch TV n Saturdays,星期六我看电视。
What abut yu?你呢？
I d my hmewrk, t.我也做我的家庭作业。
What d yu have fr lunch n Mndays?星期一你中餐吃什么？
We have tmates, tfu and fish.我们吃西红柿，豆腐和鱼。
What can yu d?你能做什么？
I can sweep the flr.我会扫地。
I can ck the meals.我会做饭。
I can water the flwers. 我会浇花。
十、谈论方式
Hw d yu g t schl, Sarah?萨拉，你怎么去学校？
Usually I g t schl n ft.—般我走路去学校。
Smetimes I g by bike.有时候我骑自行车。
Hw can I get t Zhngshan Park?我怎么去中山公园？
Yu can g by the N. 15 bus.你可以坐15路公共汽车。
Hw did yu g there?你怎么去那？
I went by train, www. rr365・ cm 我坐"〈车去。
Hw d yu d that?你怎么做那件事？
First, I Then I 首先，我 然后我
What shuld yu d then?然后你怎么做？
6.Hw des
She ges t
she g t wrk?她怎么去工作？ wrk by bus.她坐公共汽车去丄作。主格1宾格
形容词性（短）
名词性（长）
单 数
第一人称
I
me
my
mine
第二人称
yu
yu
yur
yurs
第三人称
he
him
his
his
she
her
her
hers
it
it
its
its
复 数
第一人称
we
US
ur
urs
第二人称
yu
yu
yur
yurs
第三人称
they
them
their
theirs
十一、谈论心情,
身体状况
1. Hw are yu,
Liu Yun?刘云，你怎么样？
Yu lk s happy.你看起来很开心。
Hw are yu, Sarah?萨拉，你怎么样？ Yu lk sad tday.今天你看起来很伤心。
What5 s the matter?怎么 f ?
My thrat is sre. My nse hurts.我的喉咙痛。我的鼻子痛。 十二、谈论体重、身高
Hw heavy are yu?你多少重？
I'm 48 kg.我 48 公斤。
r m thinner than yu, and shrter.我比你瘦和矮°
Hw tall are yu?你多高？
—-I'm 164 cm tall.我 164 厘米高。
Yu're shrter than me.你比我矮。
Yu're 4 cm taller than me.你比我尙四厘米°
十三、谈论职业
1.What des yur mther d?你妈妈做什么的？
She is a TV reprter.她是一个电视台记者° 十四、谈论天气
1.What's the weather like tday?
It's warm tday.今天很暖和□ It's cl.今天很凉爽。单词机械记忆与理解记忆相结合的方法
1、所谓的机械记忆，主要是靠多次重复、反复复习，来达到记忆的廿的。对于不易找出规律 和联系的单词常采用这种方法。
2、所谓的理解记忆，主要是通过逻辑思维利用新旧单词有规律的联系，也就是共性与特性， 来达到记忆的目的。这种方法较省时省力，如：在复习use-词时，同学们知道词根是use, 后加r变成名词user （用户、使用者）：后加ful变成形容词useful （有用的）：在useful后 加ly成为副词usefully （有用地）：在use后加less构成useless （没用的）这样不是靠死记 硬背，而是找出它们之间的规律与联系，也就是共性与个性，从而理解了各自的含义，这样单 词不仅记得牢固，而且即使以后忘记了，也容易从相互联系中恢复原有的记忆。
理解记忆的方法很多。
1）利用构词法： care—careful —carefully—earless—carelessly 一 carelessness
2）利用相同用法 put up stand up lk up get up take up
3）利用同义或反义 同义 speak— say — tell— talkspend — cst — pay— take
反义 yuny— 1 d—new1 ng—tall—shrt
4）、利用同种拼读规则 Light might night bright right flight
5）、利用词形变化规贝U write—writing—wrte—writtendrive-*driving"*drve-*drven
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