人音版三年级上册第7课 钟声维也纳的音乐钟教案

维也纳的音乐钟

教学目标：

1、               学生能够在参与音乐活动中获得积极、愉快的体验。

2、               学生能够在听、唱、演等音乐活动中培养学生音乐的记忆能力。

3、               学生能够初步感受回旋曲式结构

教学重难点：

重点：引导学生通过音乐活动的快乐体验，听辨主题音乐

难点：感受回旋曲式的结构特点。

教具准备：ppt  钢琴 自制乐器道具

教学过程：

教学过程：

一、               导入：走进维也纳，介绍音乐之都维也纳，引出主题音乐。

二、               讲授新课

（一）               初听主题音乐，师生律动，出示图形谱（魔法师的魔法咒语），学生边画旋律线边用“dang”模唱主题旋律。

学生分成三组，进行节奏练习，培养学生注意看指挥的良好习惯和合作能力。

（二）               聆听全曲

（1）          魔法师在乐器工厂一共施了几次魔法？学生认识并模仿小提琴、大提琴、小号、圆号、长笛的演奏姿势，听辨乐器音色，能够模仿乐器的演奏姿势并合着音乐进行表演。

（2）          蓝组的同学辨别乐器音色后，合着音乐模仿长笛和小号，用转圆圈的队形进行表演

（3）          红组的孩子辨别乐器音色后，模仿小号和圆号的演奏姿势，用前后行进的队形进行表演

（4）          黄组的孩子模仿大提琴和小提琴的演奏姿势在原地奏优美的琴声

（5）          天亮了，魔法师的魔法就要失灵了，魔法师施了最后一个魔法，把所有的乐器全都变回到柜子里去了。

（三）               再次聆听音乐

请一个孩子扮演魔法师，手持魔杖代表主题音乐在三组乐器中穿插表演，六名同学手持乐器模型，三组代表三个不同的插部进行表演。

（四）               用游戏的形式表现音乐：全班同学分成三组，结合音乐进行游戏表演，面向全体学生，使他们在音乐活动中再次加深、巩固对音乐结构的了解并活跃课堂气氛。

（五）               感受回旋曲式

在游戏中回忆全曲有几个相同的音乐段落？有几个不同的音乐段落？相同的部分和不同的部分相互交替出现的结构就叫回旋曲式。