初中语文人教部编版七年级上册第三单元单元综合与测试教课免费ppt课件

七年级上册第三单元

单元测试

【满分：100分  时间：60分钟】

一、积累与运用（46分）

1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　)(3分)

A．确凿(záo)  皂荚(jiā)  桑椹(shèn)  油蛉(líng)

B．斑蝥(máo)  珊瑚(shān)  争执(zhì)  收敛(liǎn)

C．秕谷(bǐ)  蝉蜕(tuì)  锡箔(bó)  黑痣(zhì)

D．贪婪(lán)  尴尬(gà)  感慨(gǎi)  踉跄(liàng)

2．下面各项中书写完全正确的一项是(　　)(3分)

A．云宵　　　感慨　　　人声鼎沸　　　花团锦簇

B．严厉　　　驾驶　　　截然不同　　　全神贯注

C．脊梁　　　跨进　　　浑为一谈　　　诲人不倦

D．缠络　　　慕名　　　油然而升　　　废寝忘食

3．下列各句中加点的词语使用无误的一项是(　　)(3分)

A．父母或者其他监护人应当自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年人的监护职责和赡养义务。

B．在实体书店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心钻营，使书店利润稳步增长。

C．他们重现了一项古老的、几乎已被遗忘的技艺：在众目睽睽下让物品不翼而飞。

D．班会课上，老师和同学都认真聆听了我的发言。

4．下列句子没有语病的一项是（   ）(3分)

A．考生备战中考，关键是调整生活学习状态，把握复习迎考节奏，切忌不要打“疲劳战”。

B．在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。

C．我们深信，爱读书，会读书，养成读书的好习惯，能使人受益终生。

D．通过运动员的努力拼搏，使我们班一举夺得了年级总分第一的好成绩。

5．下列句子中，语言运用得体的一项是（   ）(3分)

A．感谢你们的热情邀请，我会在百忙中抽出时间来光临指导的。

B．您的意见提得很好，我们一定想办法改进。

C．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。

D．大会主持人对发言的人说：“你说不清楚就不要再说了。”

6．下面说法不正确的一项是（   ）

A．《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，它与《大学》《庄子》《孟子》并称为“四书”。

B．《〈论语〉十二章》中论述学习与思考的辩证关系的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆”。

C．《再塑生命的人》的作者是海伦凯勒，她的作品有《假如给我三天光明》等。

D．《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等。

7．仿照画线句子，写出你对青春的感悟。(8分)

世界上，还有什么比“青春”两个字更动人，更富有魅力呢？青春，是一轮喷薄的太阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的脸庞，                                                              。

8．在班级开展的“语文，就在我身边”的综合实践活动中，要求你所在的学习小组完成以下任务。(10分)

（1）积累成语：请你按要求在横线上各写一个不同类型的成语。（6分）

数字成语                 

生肖成语                 

季节成语                 

（2）了解文化：请依据下面的文字内容将备选词语正确地填写在文中画线处。（4分）

备选词语：精神  品格  道德  原则  理念  智慧  操守

一个人，无论他是中国人还是外国人，如果他从来没有读过《老子》《孟子》《论语》《诗经》和唐诗和宋词、汉文章，如果他对于“天下为公”的                                          、“宁为玉碎，不为瓦全”的                                           、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的                                          、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的                                          、“位卑未敢忘忧国”的                                          、“无为而无不为”的                                          、“己所不欲，勿施于人”的                                          ……这一切都一无所知，那么，他决没有资格说他懂什么是“中华民族”！

9.古诗文积累填空。(共10分，每空1分)

(1)____________________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)

(2)________________，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

(3) 岐王宅里寻常见，____________________。(杜甫《江南逢李龟年》)

(4)日月之行，____________________。(曹操《观沧海》)

(5)乡书何处达？____________________。(王湾《次北固山下》)

(6)我寄愁心与明月，____________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(7)《论语·学而》中表明一个有修养之人的心境不受别人影响的句子是：____________________，____________________？

(8)李益《夜上受降城闻笛》中写诗人登临城楼所望到的景象的诗句是：________________________，________________________。

二、课内精读（38分）

（一）阅读《<论语>十二章》，回答下列问题。（18分）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)

 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)

9．解释下列加点的词语。(每题2分，共8分)

(1)人不知而不愠(　　　　　)  (2)人不堪其忧(　　　　　)

(3)饭疏食(　　　　　)       (4)仁在其中矣(　　　　　)

10．用现代汉语翻译下面的句子。(每题3分，共6分)

(1)择其善者而从之，其不善者而改之。

 (2)逝者如斯夫，不舍昼夜。

11．选文多处内容都与学习有关，请写出你感悟最深的一章，并说说其对你学习方面的启发。(4分)

（二）阅读《从百草园到三味书屋（节选）》，回答下列问题。(20分)

A．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

B．冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

12．A段中作者调动了哪些感官来对百草园进行描写？请结合文句列举两个例子进行分析。（8分）

13．B段中有一段描写捕鸟过程的文字，这段文字的最大特点就是用词准确精练，请把一系列动词找出来，并说说这些词语有什么表达效果。（6分）

14．作者说百草园是我的乐园，在A、B两段的描述中，“乐”体现在哪里？（6分）

三、拓展阅读（16分）

【2019年中考广西北部湾卷】

时光书衣

①春节期间，陪母亲回老家，无意间从柜里翻出许多书籍，上面覆盖着厚厚的灰尘，仿佛经由岁月披上了一层时光之衣。轻轻一吹，尘埃飘散，陈旧的封面掀开褐色面纱，令我想起从前——

②小时，每逢开学发了新书，母亲总要亲手包上书衣。每年的寒暑假过后，她都会抽出一晚上的时间，放下手边正剥籽的玉米和缝缝补补的针线活，准备好一把剪刀，几张报纸或牛皮纸，坐在烛光里，为一本本书披上一袭妥帖的新衣。母亲说话极形象，包饺子要擀面皮来裹馅儿，书里面都是知识，当然需要包上纸质外皮裹裹紧。母亲虽是个从未进过学堂的农妇，却也懂得物质与精神缺一不可，漏掉哪样生活都会黯然失色。

③包书衣是项技术活儿，类同于裁剪，看上去轻巧简单，要求却复杂严格。成品要经得起检验，包好的书皮如果像剥开的橘子皮似的绽开，就丝毫起不到保护书本的作用，这样的书皮用不了几天就会散架，悄然脱落。如若眼力界儿达不到，尺寸大了或小了，也会给书本穿上一件尴尬蹩脚的外衣。这样的书皮孩子带着去上学，是会羞愧到哭的。 包书衣的纸张要厚薄适度，先包住书量出适当的长和宽，用铅笔在四周做上标记，再完全紧紧地将书裹紧，让两边均等，接着裁去书脊两端多出的纸张部分。母亲粗糙的手和灵巧的心配合得非常完美，裁好的纸刚好完全包住书脊，再稍加处理，一个严丝合缝的完美书皮就诞生了。那时候我还小，心里并不乐意用一张纸把绘制了各种鲜艳生动图案的封面包上，但现在经常怀念起那时的书衣来。

④包好书衣的书籍，母亲都会放在我的褥子下面，晚上睡觉压上一夜，书衣就更加平整漂亮了，我的心就小鹿似的神气起来。现在想来，那种骄傲的心情，就像中了榜首状元，到学校自然收获了满满一班人的羡慕。后来，母亲用挂历和明星海报为我包书衣，引领过我们那代学生的风潮，同学们比的不再是单一的书衣手工品质，最重要的是书衣画面的内容和唯美程度。

⑤有一年，表姐从大理旅行回来，带了几米印染的蓝底白花粗布，母亲就不声不响地裁剪好，用针密密缝了个别致的书衣送给我。当时我早已到了审美挑剔的年龄，竟是格外惊喜，那样绵软有型的书衣，简直是为我的日记本量身定做，如黛玉葬花的锦囊，收藏着青春明媚忧伤的心事。后来偶然知晓，日本人历来有包书衣的习惯，一直沿袭至今，人们甚至可以根据不同的书衣特色，分辨那些书出自哪些书店。而母亲为我做的书衣，无论历经怎样的岁月淘洗，隔着久远的时光，仍一眼就能看到爱的印记。

⑥文学大家“荷花淀派”创始人孙犁，晚年癖好包书衣，贫困时甚至找包水果的纸来用，所有藏书包好后，都一一用毛笔写上书名，或将当时的感怀写成简短书评，并著下《书衣文录》，形成了独特的“书衣文体”。到如今，各种各样图案的书衣应有尽有，人们自然体会不到孙老对书衣的爱惜之情。

⑦也许包书衣的初衷无非就是为了避免书籍污损，但就书衣本身而言，它是在无言地向人诉说。据说，现在设计出来的书衣甚至增添有侧袋，方便放笔等，但我最怀念的还是母亲当年为我包过的精致的书衣。

（作者：侯利明，选自《思维与智慧》2019.07，有删改）

15．文章以“书衣”为线索展开叙述，理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。（4分）

16．从修辞运用的角度，赏析第⑤段的画线句子。（4分）

17．第⑥段文字能否删掉？为什么？（4分）

18．认真思考第⑦段加点句“它是在无言地向人们诉说”，结合文意，想一想，如果书能说话，它会说些什么？并联系生活，写一写你的类似体验。（4分）