2020-2021学年11 大家排好队教学设计及反思

这是一份2020-2021学年11 大家排好队教学设计及反思，共3页。教案主要包含了练习巩固 拓展提升，达标测试 课堂总结等内容，欢迎下载使用。
教学内容
大家排好队
课时分配
2
第 1 课时
授课时间
教学目标
（三维目标融合表述）
1.知道公共场所应该排队, 不排队可能会发生危险。
2.懂得自觉遵守公共秩序。
3.知道如何去排好队，学会排队，懂得遵循排队的规则。
4.学会文明礼让，与他人友好相处。
教学重点
1.意识到排队的重要性,知道在公共场所应该自觉遵守公共 秩序。
2.知道如何去排好队，学会与人友好相处，做文明人。
教学难点
明确遵守公共秩序是社会文明进步的具体表现，应自觉遵守公共秩序。
教学准备
（教具及多媒体准备）
ppt
教学过程（教学环节及师生活动）
激趣导入 明确目标
引出动物朋友大象，播放视频，提问“为什么大家讨厌大象呢？”
大象质疑“为什么要排队呢？”---带着问题去学习这一课。
提出问题 学习探究
1.出示书中发本的两幅图，说一说你喜欢哪种发本的方式。为什么？
预设：图一的学生再乱哄哄地抢作业本
图二的学生都在排队领作业本，很有秩序
图一哄抢本子可能会把本子撕扯，也有可能把人推到，发生危险
师小结：不排队就会乱哄哄，排排队就会很有秩序（板书秩序）
像图一这样发作业会产生什么样的后果呢？生答（板书安全）
2.你在生活中排过队吗？在哪排过？
3.大象质疑“排队太浪费时间了？”—播放新闻调查视频
看了新闻，你想对大象说什么？（板书省时）
4.你在生活中看到过哪些不排队混乱的场景？说说你当时的感受。
小组交流，全班交流。(板书公平)
5.气场排队歌
6.联系创文--（板书文明）
汇报交流 教师点拨
1.播放枣花中学视频
师：不排队就跑会怎么样？学生谈感受。
播放不排队伤亡惨重视频和家人痛苦照片
师：看着这些，你想说些什么？
2.在排队中遇到特殊情况，出示绘本故事
角色扮演（板书守规则 懂礼让）
3.什么时候需要礼让呢？出示《小学生守则》
四、练习巩固 拓展提升
师：虽然排队在我们看来是一件小事情，但如果大家做不到，就会酿成大祸。为了让大家更深刻的体会一下排队的重要，我们再来玩一个游戏。
教师讲故事，说游戏规则。
“这是一个真实的故事。在一座矿藏丰富的煤矿，工人们每天分组下到几十米深的矿井中采煤。有一天，矿洞有一处出现险情，井下矿工被通知紧急疏散。但是有一组矿工因为在矿井深处，接到消息稍晚一点。当他们得知险情时，情况已经非常紧急，甚至有些地方出现裂痕。眼看矿井马上就要坍塌，矿工们惊惶失措，纷纷涌向出口逃命，出口很小，一次只能容纳一个人出去。”
游戏规则：矿泉水瓶代表矿洞，小球代表工人，同学们要做的就是在最短的时间内帮助这些工人们离开矿洞，保证每一个人安全脱离险境。每个同学只能拉一个小球。全部将小球拉出瓶子，所用时间最短的小组为优胜组。
小组在组长带领下开始合作游戏。评选优胜组。
讨论分析谈体会。
1.胜组谈谈为什么能在这么短的时间内将小球完全拉出瓶子，介绍介绍你们组的好方法。
2.落后的小组找找落后的原因。
3.想像一下这些落后小组中的“矿工”将会遭遇什么样的结果。
在同学们讨论的基础上教师揭晓故事结果：“工人纷纷涌向出口，人人都想赶快逃命，出口堵塞了，秩序变得混乱不堪，这时他们听到组长的呼喊“大家不要急，不要挤，一个接一个，1号、2号、3号……”组长排在了最后，出口变得畅通起来。很快，他们按照顺序一个接一个冲出出口，当最后一个人刚刚踏出洞口，就听身后轰隆隆一片坍塌声。”在这危急时刻，是什么挽救了大家的生命？（排队，守秩序。）
五、达标测试 课堂总结
总结：同学们，通过今天的学习，你能让大象心服口服吗？
绘制文明之花
大象明白了排队的重要性，要做文明排队倡导员。你们想做文明排队的倡导员吗？在“文明小卡片”上写好文明标语，签好名，贴在“文明树”上，做一名文明倡导员。
板书设计
教学反思