人教版七年级上册第三章 一元一次方程综合与测试教案设计

这是一份人教版七年级上册第三章 一元一次方程综合与测试教案设计，共2页。教案主要包含了学前准备，探究新知，自我检测，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
第二章 整式的加减   章复习 教学目标知识目标：使学生对本章内容的认识更全面、更系统化。 能力目标：进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握。情感、态度、价值观：通过复习，培养学生主动分析问题的习惯。教学重点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。教学难点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。教学方法： 练习法课时安排：2  教  学   设  计二次备课一、学前准备1．主要概念：(1)关于单项式，你都知道什么?   (2)关于多项式，你又知道什么?(3)什么叫整式?                   （4）什么是同类项？2．主要法则：（1）合并同类项法则：    （2）去（添）括号法则：二、探究新知1．例题：例1：找出下列代数式中的单项式、多项式和整式。，4xy，，，x2+x+，0，，m，―2.01×105例2：指出下列单项式的系数、次数：ab，―x2，xy5，。例3：指出多项式a3―a2b―ab2+b3―1是几次几项式，最高次项、常数项各是什么？例4：化简，并将结果按x的降幂排列：(1)(2x4―5x2―4x+1)―(3x3―5x2―3x) （2）［―(―x+)］―(x―1)；(3)―3(x2―2xy+y2)+ (2x2―xy―2y2)。例5：化简、求值：5ab―2［3ab―(4ab2+ab)］―5ab2，其中a=，b=―。例6：一个多项式加上―2x3+4x2y+5y3后，得x3―x2y+3y3，求这个多项式，并求当x=―，y=时，这个多项式的值。3．课堂练习：课本p76―77：1，2， 3⑴⑶⑸，4⑴⑶⑸⑺，5，7五、自我检测  1、“的平方与2的差”用代数式表示为________.  2、当时，代数式的值是________；  3、代数式的系数是次数是________，次数是________；当时，这个代数式的值是________.  4、多项式是________次________项式，常数项是________；  5、写一个关于x的二次三项式: _______________________.  6、请任意写出的一个同类项________________________.  7、观察下列单项式：x,-3x2,5x3,-7x4,9x5,…按此规律，可以得到第2008个单项式是______.第n个单项式怎样表示________. 8、代数式的最大值是______.9、下列各组式子中，是同类项的是（   ）A、与    B、与    C、与    D、与10、下列说法中正确的是（  ） A、单项式的系数和次数都是零  B、是7次单项式C、的系数是5 D、0是单项式 11、当时，代数式的值等于2002，那么当时，代数式 的值为（  ）A、2001      B、-2001  C、2000       D、-2000 12、、先化简，再求值:（1），其中；（2），其中.六、课堂小结 掌握整式的概念，会进行整式加减运算。 作业设计必做复习题2选做 教学反思