数学二年级下册六 解决问题教案

这是一份数学二年级下册六 解决问题教案，共3页。教案主要包含了复习旧知，探究新知，小结，巩固运用，课堂总结，课堂作业等内容，欢迎下载使用。



教学内容
用四则混合运算解决问题
教
学
目
标
知识目标
经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算解决一些相应的实际问题。
使学生进一步认识和掌握两步应用题，提高学生分析问题和解决问题的能力。
能力目标
使学生会用分布列式计算解决问题后，引导学生列综合算式解决问题。
情感目标
使学生在解决问题过程中获得成功的体验，树立学好数学的自信心。
教学重点
学会用两步计算解决问题。
教学难点
准确理解两步应用题，明确解决问题的思路，知道先算什么，再算什么，能正确使用小括号。
教学媒体
投影仪
教学过程：
一、复习旧知
口算。
（30－20）÷5 ＝ 72÷（18－9）＝
65－8×5 ＝ 20＋7×5 ＝
问题：先算什么？再算什么？
二、探究新知
（一）仔细观察，收集信息
剩下的还要烤几次？
问题：
1. 仔细观察，你知道了什么？
2. 生汇报。
3.根据你知道的信息，你能提出什么数学问题？
4.学生独立思考，再列式解答。
5. 根据图中提供的信息，你知道了什么？你能提出那些数学问题？
(1). 要求“剩下的还要烤几次”你们会解决吗？
(2).画一画

(3).应该如何列式解答?
(4).汇报,板演。
（三）尝试解决，体会方法
综合列式：
分步算式：
90－36＝54（个）
54÷9＝6（次）
追问：两种方法有和不同？
为什么要使用小括号？加上小括号后就是先求什么?
四、小结。
小结：解答这一道应用题时我们采用了画示意图的方法帮助整理题意，解答时可以写分步算式，也可以写综合算式。
五、巩固运用。
基础练习。
先独立思考，再说说先解答什么，再解答什么？
六、课堂总结。
七、课堂作业
作业：练习十二，第2题、第3题、第5题。
【板书设计】
解决问题(两步计算)
方法一 方法二
90－36＝54(个)
54÷9=6（次） (90－36)÷9
＝54÷9
＝6(次)
口答：剩下的还要烤6次。