小学数学人教版五年级下册分数的意义教案

这是一份小学数学人教版五年级下册分数的意义教案，共2页。
分数的意义教学目标：1.在具体情境中认识、理解单位“1”，掌握分数的意义。能对具体情境中分数的意义作出解释，能有条理地解释问题解决的思考过程。能用分数进行简单的表述和交流，获得与同伴合作探索和相互交流的体验。主动地参与数学活动，感受数学与生活的联系，树立学习数学的信心。教学重点：分数意义的归纳与单位“1”的抽象。教学难点：把多个物体组成的一个整体看作单位“1”。教学过程：一、引入。同学们，你们看——（出示成语）读一读。在这些成语当中，蕴含着我们的数学知识，想知道吗？今天我们就一起来研究分数的意义。（板书课题）二、复习。看到分数，你想到什么？生说。（预设：当学生说到一个分数时，提示学生：这个分数怎么写？先写什么？再写什么？出示分数各部分名称）三、新授。1.出示例1——理解单位“1”看来大家对以前学过的知识掌握得比较牢固，下面老师考考你们——（出示例图）生汇报，说说各表示什么？刚才这几个分数的描述中，哪些地方是相同的？哪些地方是不同的？小结：无论是一个物体、一个图形、一个计量单位、还是几个物体组成的一个整体，我们都可以把它看作单位“1”。请大家看书，划出来。生活中哪些物体也可以看作单位“1”？生举例。我们还可以用一首儿歌来加强理解单位“1”。（读一读）理解分数意义现在，大家对单位“1”理解了吗？（出示问题）引导学生用单位“1”描述。生分别说。能不能用一句话概括出来？生尝试。请大家在书上把这句话的重点词圈一圈，然后同桌互相读一读，注意读出重点词。（课件出示）这就是我们今天要学习的分数的意义。谁能结合分数的意义说说分数的分子、分母分别代表什么？认识分数单位大家刚看了课本，还有一个知识点是什么？生:分数单位。什么是分数单位？（生说）比如，例题中，四分之一的分数单位是（  ），有（   ）个这样的分数单位？同桌互相说一说，汇报。四、巩固练习：闯关    同学们学习得真认真，接下来我们来检验一下自己，好不好？五、总结。    今天我们学习了什么？