小学语文人教部编版三年级上册18 富饶的西沙群岛教学设计及反思

这是一份小学语文人教部编版三年级上册18 富饶的西沙群岛教学设计及反思，共5页。教案主要包含了导入，总结，感情朗读全文等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
认识本课的 23 个生字，学会其中的 15 个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。
能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学过程：
第一课时
一、导入
（在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置）这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。（板书课题）
二、初读课文
1．默读 2～6 自然段：边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相对应的自然段。
明确：海水、海底、海滩、海岛2．学习第 2 自然段。
默读：这一段主要写的是什么内容？ 明确：海水五光十色，瑰丽无比
结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比
①海水都有哪些颜色？
②设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗？
通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思。
③准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。
为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？ 结合学生回答画简笔画
说话训练。
找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”？并用“因为……，…所以……” 的句式来表述。
指导感情朗读。
第二课时
一、复习导入
西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？
西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？ 二、学习课文，理解内容
1．学习第 3 自然段：
指读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？ 明确：珊瑚、海参、大龙虾
逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。
朗读第 3 自然段。
①自由分句读：这一段写了哪些动物的怎样的特点？（引导同生由部分到整体，为概括自然段主要意思做好铺垫）
②小结内容：这一段写西沙群岛的海底是 ，有 ，有 。
指导感情朗读。2．学习第 4 自然段。
指读后提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的？ 明确：数量、种类
自由读思考：从哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点词语进行理解。
讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队”，四个“有的”，“各种各样”，“多得数不清”，“一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。
再读第四自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容？并说明理由。明确：第三句
完整表述：第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的？
指导感情朗读。3．学习第 5 自然段。
用学习第 3 自然段的方法，按提纲自学第 5 自然段。
自学提纲：第 5 自然段第一句话的意思是 。第二、三、四句话的意思是 。
这个自然段的意思是 。
学生自学，小组交流。
全班交流：
引导学生重点抓住”拣不完”、“庞大”、“有趣”等词语进行理解，训练学生概括句意和段意。应注意：语句精炼、要点全面。
学习第 6 自然段。
用学习第 4 自然段的方法，按照提纲自学第 6 自然段：
自学提纲：第 6 自然段第二句话的意思是 。第三句话的意思是 。
第四句话的意思是 。
这三句话都是围绕第 句话“ ”来写的。并说明理由。
学生自学，小组讨论。
全班交流：引导学生重点理解本段几句话的思路： “鸟的天下”→树多→鸟多→鸟蛋多→鸟粪多
从而弄清全段是围绕“鸟的天下”来写的。
指导感情朗读。
小结：通过 2～6 自然段的学习，你们知道了西沙群岛是个怎样的地方？能具体地说一说吗？
感情朗读 2～6 自然段。
学习第 7 自然段。
指读后提问：将来的西沙群岛会怎样？ 更加……更加……
齐读三、总结
启发学生明确这节课学到的理解词句的方法。
引导学生感情朗读课文，启发学生再次质疑问难。四、感情朗读全文
第三课时
一、检查背诵第四自然段二、字词学习
刺（cì）（左边中间不要多一横）；拣（jiǎn）（右边中间不要少一横）；饶（rá）（右上角不要多一点）。
其他生字写法。
带拼音抄写生字词。三、作文训练
学习第 6 自然段叙述的顺序，写一段话。介绍学校里的花草树木（也可以根据学生生活环境的具体情况，选出学生有话可说的内容，进行语言训练）。
四、摘抄文中的优美词句，并写几个打比方的句子