小学数学苏教版一年级上册第七单元 《分与合》教案

这是一份小学数学苏教版一年级上册第七单元 《分与合》教案，共2页。
1．学生通过具体的操作活动，理解和掌握9的分与合，领悟规律。
2．在探索9的不同分与合的过程中，经历实践、探索、合作的学习过程，进一步培养学生的有序思维。
[拍摄片段]9的分合
谈话：昨天我们学习了8的分合，有几种？接下来要学习几的分合了呢？猜一猜有几种呢？今天我们就学习9的分与合。
板书课题：9的分与合
一、自主探究学习新知
（1）提出要求：老师这有9个苹果，你能有序地分成两部分吗？想一想，说一说，并用最简便的方式记录下来。有困难的小朋友也可以用小圆片分一分。
（2）反馈交流：
呈现资源
很多小朋友都没有分圆片就写下了9的分合，看得懂吗？
只要4种吗？你还能想到什么？和你的同桌说一说。
指名回答，教师板书9的分合。
（3）熟练记忆：
昨天在记忆8的分合时小朋友想到了很多好方法，你能不能用这些方法来记住9的分合呢？你觉得哪个最好记，怎样记的？
【设计意图】学生在更大的空间进行自主探索，在整个学习过程中可以借助小圆片分，教师更加鼓励学生用抽象推理的方式写出9的分合，并且要用最简单的方法记录，充分利用已有的经验和方法理解9的各种不同分法。
二、分层练习巩固提升
1. 对口令
师生：我说1，（我说8），1和8合成9；生生对口令
2.填蝴蝶图
小朋友学得真快，瞧，小蝴蝶也来为我们加油了。你发现了什么？（翅膀上有数字）你想到了什么？（9的分合）又飞来了一只，可是一只翅膀上没数了，你能填吗？
生填图，并说一说。
小结：小朋友真厉害，让小蝴蝶们变得漂亮了，其实9的分合还能解决很多问题呢。
【设计意图】利用学生感兴趣的各种游戏，听听、说说、写写不同层次地巩固9的分与合。