苏教版一年级上册第七单元 《分与合》教学设计

这是一份苏教版一年级上册第七单元 《分与合》教学设计，共2页。教案主要包含了游戏引入，新授，应用拓展，小结等内容，欢迎下载使用。
教学内容：苏教版教材数学一年级上册第41页.
教学目标：
1、通过有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的活动中巩固运用学过的知识。
2、培养学生的动手实践能力、语言表达能力和合作交流意识。
3、发展学生的有序思考和分析、推理等能力。
教学重点：
在掌握10以内数的组成过程中，形成“分”与“合”的思想。
教学难点：
形成“分”与“合”的思想，为以后的加与减的学习打基础。
教学过程:
一、游戏引入、激发兴趣。
1.小朋友，你们喜欢做游戏吗？这个游戏的名字叫“神奇的眼睛”，请一个小朋友和老师配合一下，请你从盒子里抓一把磁贴抓出来，数一数有几个，告诉大家。现在老师用神奇眼睛从袋子外一看就知道里面还有几个。经过几次的表演和验证，教师接着说，大家一定想知道老师为什么这么神奇，其实这个盒子里一共有10个磁贴，我的神奇眼睛靠的就是有关10的分与合的知识。只要你认真学习，你也会有一双神奇的眼睛。2.板书课题：10的分与合
二、新授
出示5串珠子图。
（1）师：朱老师觉得同学们又聪明，又能干，奖给大家五串珠子，请数数每串有几颗？
（2）师：仔细看，老师来涂第一串珠子，我是怎样涂的呢？从哪边起涂了几颗红珠？分成了几颗黄珠和几颗红珠？你能看着这串珠子说一说10可以分成几和几吗？根据学生的回答电脑演示。
（3）师：动脑筋想一想第二串珠子应从哪边起涂几颗？分成了几颗黄珠和几颗红珠？10可以分成几和几？（老师根据回答演示）
（4）你能 有次序地把第3串、第4串、第5串珠子涂一涂、分一分？下面用红色水彩笔在书上涂一涂，分一分，把结果填在书上，比一比谁涂得有次序。
（5）提问：谁愿意来跟大家说说你是 从哪边涂的？涂了几个？（汇报完成情况。说完整。
（6）一起读10的分与合，教师板书。你还能想到什么？看到10可以分成9和1，就可以想到10可以1和9。其它几种分法你能找到他们的好朋友吗？分别填写。
（7）刚才通过大家动手把10分了分，那哪两个数合起来是10呢？10的分与合有几个？10的分与合有这么多，小朋友怎样记就又对又快了？学生回答后，（按一定顺序记交换记）你认为10的分与合只要记几个?(5个)
学生读、背
(8) “学唱儿歌，谁最棒”。
学唱儿歌“一九一九，好朋友；二八二八，手拉手；三七三七，真亲密；四六四六，一起走，五五五五，合成一双手。”
三、应用拓展
第一关：哪两个数合起来是10？
谈话：看，春天到了，草地上的数字花都开了(多媒体演示：课本41页“想想做做”第一题)，哪两朵花上的数合起来是10？他们连起来。学生汇报结果。
第二关：“开火车”（全班活动）
师引导，你发现第一节车厢上的两个数有什么关系?（合起来是10）
第三关：比一比，看谁想得快？
指名提问，全班订正
第四关：“考考聪明的你”
四、小结：
这节课你们玩得高兴吗？如果这节课满分10分，你会给你和同桌打几分呢？