小学数学第二单元 《比一比》教学设计
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这是一份小学数学第二单元 《比一比》教学设计,共7页。教案主要包含了课前活动,游戏导入,新授,巩固练习,课堂小结,家庭作业等内容,欢迎下载使用。
时 间
三月
班级学科
生活数学
执教者
执教地点
一年级
主 题
校园生活
课 题
《高矮》
课 时
第1课时
学
习
目
标
班级
目标
能借助生活中的各种活动感知高和矮。
能运用目测法和在同一基准线上比较的方法,比较两个人或物体的高矮。
在教师的指导下,通过观察、比较、操作等方法发现简单的问题,并尝试解决。
4、感受数学与日常生活的紧密联系。
个人
目标
吴思琪:
黄翰:1.2.3 4
高庚林:
季文树 4. 5.能安静坐在位置上
居梁诚:1.2. 3(能在老师的协助下).4
孟昕:1.2. 3.4
刘新润:1.2. 3.(能在老师的协助下说出高矮)4.
周徐业:1.2(能在老师的协助下指出高矮). 3.4.
学习重点
能借助生活中的各种活动感知高和矮。
学习难点
能运用目测法和在同一基准线上比较的方法,比较高矮。
教学方法
演示法、讲授法
教学准备
多媒体课件
教 学 过 程
学生活动
教学过程
教师活动
教学策略
备 注
一、课前活动
纪律整顿,123,我做好。
二、游戏导入
1、游戏《拍气球》
请学生分为两组,逐一来拍悬挂着的气球(不能踮起脚或跳跃),能拍到球的站A组,拍不到球的站B组。
教师:为什么A组学生拍到了气球,B组的学生却拍不到气球。
引出比高矮话题。
2、导入课题
师:A组的学生个子高(板书“高”),B组学生的个子矮(板书“矮”),今天我们就来学习“比高矮”。(板书课题并齐读、个别读,周、刘两人重点读。)
拍气球
说一说
三、新授
1、同伴比高矮:请高矮不同的两位学生,上前面进行高矮比较。
师:你想不想和你的小伙伴也来比一比高矮?
通过观察判断两个学生谁高谁矮,并尝试说一说。(请A、B类学生说一说:××高;××矮;引导C类学生指一指,并比划或说出高、矮。)
2、师生比高矮
通过观察判断学生和老师谁高谁矮,并尝试说一说。(请A、B类学生说一说:××高;××矮;引导C类学生指一指,并比划或说出高、矮。)
3、这样比高矮可以吗?
情景设置:一位学生站在椅子上,另一位学生站在地面上。
再让两人站在地面上比较。
提问:两次比较结果为什么不一样?这样能比吗?为什么?
学生思考交流。
教师引导:两个人或两个物体在比较高矮是应在同一基准线上比较。
物体比高矮。
出示高矮茶叶罐2盒、高矮护手霜2支、墨水和笔筒请三个同学来比较高矮。
5、搭积木
学生动手搭积木并通过搭建积木两两进行高矮比较。(B、c类学生完成,A类学生说结果。)
6、拓展延伸
先请两个学生比较高矮,再请另一更高的学生和高的学生比较。
提问:为什么一开始高同学和黄同学比高同学高,后来高同学和李同学比反而矮了呢?
小结:和不同身高的人比较高矮,结果不一样。
比一比
说一说
四、巩固练习
1、比一比
找好朋友比一比身高。
交流比较结果。(C类学生比较,A类学生说结果××高;××矮。)
2、比一比,说一说。
讲台和椅子比哪个高哪个矮?
水杯和水瓶比哪个高哪个矮?
看图比一比,谁高谁矮?
4、贴一贴
看图说一说谁高,谁矮?
在高的人的下面贴上小红花。
说说用什么方法比较的。(A类学生独立完成,B类学生在老师的提示下完成,C类学生观察在老师的协助下完成)
游戏:找个朋友比一比。
学生边拍手边念儿歌:“找,找,找朋友,找到一个好朋友,立正,比一比,我是高来还是矮。”游戏反复进行2-3次。
学生每次找不一样的朋友,说说比高矮的结果。说出:“我比XX高,我比XX矮”等。
6、判断
观察图片。
这样比较高矮的方法正确吗?为什么?(A类学生完成)
比一比
说一说
指一指
贴一贴
游戏
说一说
五、课堂小结
学生互评贴大拇指评价。
小结:今天我们学习了比高矮,我们知道生活中的物品有高有矮,我们还知道比较两个物品的高矮要在同一基准线上,你们都学会了吗?请在生活中继续发现高矮之分的物品,做一个留心观察生活的好孩子。
说一说
小结
六、家庭作业
回家和家人比一比高矮。(拍照上交)
学生座位安排: 孟昕、周徐业、刘光欣、刘新润、黄翰、吴思琪 、高庚林、居梁诚 、季文树
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