苏教版一年级上册第二单元 《比一比》教学设计

这是一份苏教版一年级上册第二单元 《比一比》教学设计，共5页。教案主要包含了创设情境，激发兴趣，联系生活，探索新知，思维拓展练习，闯关练习，课堂总结，课堂检测，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教学内容：苏教版义务教育教科书一年级上册第4-7页。
教学目标：
使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义。
体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。
使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念。
教学重难点：
体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。
教学准备：
多媒体课件、跳绳两根，天平一架、苹果和芒果各1个，毛线若干根。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
星期天，喜洋洋跟着爸爸、妈妈去游玩，喜洋洋拍下了一张照片。小朋友们，我们一起来欣赏吧！你能看出这是什么地方吗?从图中，你看到了什么？
二、联系生活，探索新知。
1.学习观察图画的方法。
观察一幅图，习惯上，我们都是按照从左往右，从近到远的顺序观察。
2.比长短
（1)引出问题。
我们先观察图的左面，有两位小朋友在跳绳，瞧，他们跳得多好！我给他们起个名，男孩叫叫小亮，女孩叫小红。你能看出那根绳子长一些吗？
体会比较的方法。
指名同学上台和老师一起比较两个跳绳的长短。
注意把绳子的一端对齐，绳子要拉直，看另一端在哪里。
(2)课件演示，总结方法。
引导学生看图：仔细观察，小亮手中的跳绳是什么颜色？小红的跳绳呢？（注意引导学生完整地表述）
引导：小朋友们用手指一指，书中画的两根拉直了的跳绳，哪端是对齐了的？（指名在实物投影仪上指一指）
红色跳绳比黄色跳绳长一些，黄色跳绳比红色跳绳短一些。
引导学生掌握比较的方法：比长短的时候，应该把两根绳子的一端对齐，再比较另一端，多出一段的要长一些，少一段的要短一些。（一边演示一边讲解）
茄子老师有一个要求，它让小朋友在长的那根绳子后面的方框里画“√”小朋友们会画吗？试一试。
（3）应用方法，解决问题。
三人一组比较毛线的长短。
3.比高矮
（1）引出问题，探究方法。
接着看图的右面，图中准备玩滑梯的两个小朋友，谁高一些，谁矮一些？
怎样比较高矮？一人站讲台上，一人站讲台下。能这样比吗？
指名两人上台比一比。引导学生用穿绿上衣的小朋友高一些，穿红上衣的小朋友矮一些。在书上画“√”。
（2）总结方法，同桌比较。
小结比较高矮的方法：比高矮时，两人应该站在同一平面上，并且双脚放平，背伸直，最好是背靠背。
反馈练习：同桌比一比，看谁高谁矮。
4.比轻重。
（1）引出问题。
最后，我们观察滑梯的后面，有两棵果树，分别挂满了红色的果子和黄色的果实，红色的是什么？黄色的是什么？玉米老师想知道哪个重一些，哪个轻一些？
（2）探索方法。
你有什么好办法吗？（用手掂一掂，用秤称一称，用天平等）
（3）播放课件，体会方法。
这是一架简易天平，一端沉下去，一端翘上来。
看着简易天平，你会想起我们玩过的什么游戏？
学生：跷跷板
对！重的一边会下沉，轻的一边会上翘。
（4）出示天平，比较两个水果的轻重。
拿出天平，简单介绍天平的结构并引导：当天平两边一样高，天平保持平衡时。 如果天平一边高，一边低，（拿出准备的水果放入盘中）说明什么？
拿出水果，提问：谁来说说老师手中的两个水果哪个轻，哪个重？你是怎么知道的？（学生回答）
（5）要求在书上在重的果子下面的方框里画“√”。
三、思维拓展练习。
你还能在图中找一找、比一比吗？
两棵树比高矮，，路灯的杆子和树比较，灯杆和灯箱，两条石子路，桌子和凳子……
四、闯关练习。
1.比长短。
“想想做做”第1-3题。
（1）每人人拿出一支铅笔，比一比谁的长，谁的短。三人一组，谁的铅笔最长，谁的铅笔最短。
指名交流时，注意比较的方法。用一句话说出比的结果。
（2）读题，学生在书上画“√”。让学生体会直路近，弯路远。
（3）读题，学生在最长的后面画“√”，最短的后面画“○”。让学生知道除了拉直了比一比，也可以数格子比一比。
2.比高矮。（“想想做做”第4题）
教师读题，学生画符号。出示正确答案，共同校对。
提问：你怎么知道坐车的小朋友比推车的高？你觉得推车的小朋友可爱吗？为什么？小熊比小兔高，你为什么不在小兔下面方框画圆圈？
五、课堂总结。
这节课，我们学习了比较物体的长短、高矮、轻重。怎样比较物体的长短、高矮、轻重呢？你还会比什么？（多少和大小）
六、课堂检测。（练习纸）
七、板书设计
比一比
比 高 矮
比 长 短
比 轻 重