2021-2022学年人教版语文高中专题复习文言文阅读专项练•梳理归纳内容要点,准确概括分析课件PPT

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一、片段训练(8分)1.阅读下面的文段,完成文后题目。(4分) 王冕,字元章,诸暨田家子也。父命牧牛,冕放牛陇上,潜入学听村童诵书,暮亡其牛,父怒,挞之。他日依僧寺,夜坐佛膝,映长明灯读书。安阳韩性异而致之,遂从性学,通《春秋》。 尝一试进士举,不第,焚所为文,读古兵法。恒著高檐帽,衣绿蓑衣,蹑长齿屐,击木剑,或骑牛行市中。人或疾其狂,同里王艮特爱重之,为拜其母。艮为江浙检校,冕往谒,履敝不完,足指践地。艮遗之草履一两,讽使就吏禄,冕笑不言,置其履而去。归迎其母至会稽,驾以白牛车,冕被古冠服随车后,乡里小儿皆讪笑,冕不顾也。所居倚土壁庋釜,执爨养母,教授弟子,以为常。(节选自《朱彝尊选集》,有删改)
根据选文第二段,概括王冕的精神特质。答:___________________________________________________________________________________________________________________________
答案:①淡泊功名;②崇尚古风;③狂狷不羁;④安贫乐道;⑤孝顺母亲。
附【译文】 王冕,字元章,是诸暨地区的一名农家子弟。父亲要他放牛,他就把牛放到田上,悄悄地溜到学舍,听村里的孩子们读书,晚上回去,牛不见了,父亲大怒,用鞭子打他。有段时间他住在寺庙里,夜里坐在佛像的膝上,就着长明灯读书。安阳韩性听说了王冕的事感到很讶异,招他为弟子,于是王冕跟从韩性学习,通晓《春秋》。
王冕曾经参加了一次进士考试,没有考中,就把自己写的文章全部烧掉,转而读古兵法书。王冕总是头戴高檐帽,身穿绿蓑衣,足踏长齿屐,挥击木剑,有时骑着牛穿行于街市中。有人不喜欢他的狂傲,同乡王艮很欣赏王冕,于是去拜见了王冕的母亲。王艮任江浙的检校官,王冕前去拜访,穿的鞋子破烂不堪,脚趾露出而挨着地面。王艮送给他一双草鞋,婉言劝他担任官职,王冕笑而不言,放下那双草鞋就离开了。回去接他的母亲到会稽,他驾着白牛拉的车,穿戴古代帽服跟在车后,乡里的小孩子都嘲笑他,王冕也不在意。他在住处靠着土墙搁放炊具,做饭奉养母亲并以教导弟子为常行之事。
2.阅读下面的文段,完成文后题目。(4分) 姚崇尝有子丧,谒告十余日,政事委积,怀慎不能决,惶恐,入谢于上。上曰:“朕以天下事委姚崇,以卿坐镇雅俗耳。”崇既出,须臾,裁决俱尽,颇有得色,顾谓紫微舍人齐浣曰:“余为相,可比何人?”浣未对。崇曰:“何如管、晏?”浣曰:“管、晏之法虽不能施于后,犹能没身。公所为法,随复更之,似不及也。”崇曰:“然则竟如何?”浣曰:“公可谓救时之相耳。”崇喜,投笔曰:“救时之相,岂易得乎!”
怀慎与崇同为相,自以才不及崇,每事推之,时人谓之“伴食宰相”。 臣光曰:昔鲍叔之于管仲,子皮之于子产,皆位居其上,能知其贤而下之,授以国政;孔子美之。曹参自谓不及萧何,一遵其法,无所变更;汉业以成。夫不肖用事,为其僚者,爱身保禄而从之,不顾国家之安危,是诚罪人也。贤智用事,为其僚者,愚惑以乱其治,专固以分其权,媢嫉以毁其功,愎戾以窃其名,是亦罪人也。崇,唐之贤相,怀慎与之同心戮力,以济明皇太平之政,夫何罪哉!(节选自《资治通鉴·唐纪》)
当时有人称卢怀慎为“伴食宰相”,含有“吃闲饭的宰相”的意思。司马光则对此发表了不同的看法。请结合原文,简要谈谈你对卢怀慎为相的认识。答:___________________________________________________________________________________________________________________________
答案:(示例一)卢怀慎是大度让贤、德高望重的贤相。姚崇是一代贤相,才能出众,娴于政务。原文中写卢怀慎“每事推之”,实际上是避位让贤,让贤明之士的才能得以施展。正是这样,卢怀慎才能与姚崇勠力同心,成就唐王朝的开元盛世。这些都是卢怀慎作为宰相胸怀大度、以国事为重的表现。 (示例二)卢怀慎是尸位素餐、有名无实的“伴食宰相”。原文中写姚崇请假十余日,导致政事堆积,作为朝廷宰相的卢怀慎竟然束手无策,其理政才能可见一斑,因此文段中说其“每事推之”,实际上也就是指责他遇事无能,只能推诿。
附【译文】 姚崇曾有一次为儿子办丧事,请了十几天的假,从而使得应当处理的政务堆积成山,卢怀慎无法决断,感到十分惶恐,入朝向唐玄宗谢罪。唐玄宗对他说:“朕把天下之事委托给姚崇,只是想让你安坐面对雅士俗人起镇抚作用罢了。”姚崇假满复出之后,很快便将未决之事处理完毕,不禁面有得意之色,回头对紫微舍人齐浣说道:“我做宰相,可以与历史上哪些宰相相提并论?”齐浣没有回答。姚崇继续问道:“我与管仲、晏婴相比,谁更好些?”齐浣回答说:“管仲、晏婴所奉行的法度虽然未能传之后世,起码也做到终身实施。您所制定的法度则随时更改,似乎比不上他们。”姚崇又问道:“那么我到底是什么样的宰相呢?”齐浣回答说:“您可以说是一位救时之相。”姚崇听后十分高兴,将手中的笔扔在桌案上说:“一位救时之相,也是不容易找到的呀!”
卢怀慎与姚崇同时担任宰相,自认为才能不及姚崇,所以每遇到一件事,都会推让给姚崇来处理,当时的人将他称为“伴食宰相”。 臣司马光评论说:春秋时期齐国的鲍叔牙对于管仲,郑国的子皮对于子产,都是前者职位在后者之上,(鲍叔牙等人)能够了解他们(管仲等人)的贤能而甘居其下,将国家事务交给他们(处理);孔子赞美了这种做法。汉朝丞相曹参自认为才能不及萧何,(因而)完全奉行萧何制定的法度,没有变化或修改的内容;汉家的功业即因此而得以成就。如果不贤的人当权,作为他的僚属,为了苟全性命保有禄位,无原则地秉承上司的旨意行事,不顾国家的安危,这种人真是国家的罪人。如果贤良明智的人当权,作为他的僚属,用欺诈蛊惑来扰乱他的治理,用
独断固执来削弱他的权力,用百般嫉妒来诋毁他的功绩,用执拗乖僻来窃取他的名望,这种人也是国家的罪人。姚崇是唐朝的贤相,卢怀慎与他齐心协力,为的就是成就唐明皇太平盛世的大政,对他有什么可以责备的呢!
二、综合训练(20分)阅读下面的文言文,完成3～7题。(20分) 淮阴侯韩信者,淮阴人也。始为布衣时,贫无行,不得推择为吏,又不能治生商贾,常从人寄食饮,人多厌之者。淮阴屠中少年有侮信者,曰:“若虽长大,好带刀剑,中情怯耳。”众辱之曰:“信能死,刺我;不能死,出我袴下。”于是信孰视之,俯出袴下,蒲伏。一市人皆笑信,以为怯。及项梁渡淮,信杖剑从之,居戏下,无所知名。项梁败,又属项羽,羽以为郎中。数以策干项羽,羽不用。汉王之入蜀,信亡楚归汉。未得知名,为连敖。坐法当斩,其辈十三人皆已斩,次至信,信乃仰视,适见滕公,曰:“上不欲就天下乎?何为斩壮士!”滕公奇其言,壮其貌,
释而不斩,与语,大说之。言于上,上拜以为治粟都尉。其后,拜为大将。汉四年,遂皆降平齐。汉王乃遣张良往立信为齐王,征其兵击楚。齐人蒯通知天下权在韩信,欲为奇策而感动之,曰:“夫以足下之贤圣有甲兵之众据强齐从燕赵出空虚之地而制其后因民之欲西乡为百姓请命则天下风走而响应矣孰敢不听愿足下熟虑之!”韩信曰:“汉王遇我甚厚,吾岂可以乡利倍义乎!”后数日,蒯通复说,韩信犹豫,不忍倍汉,又自以为功多,汉终不夺我齐。遂谢蒯通。上常从容与信言诸将能不,各有差。上问曰:“如我,能将几何?”信曰:“陛下不过能将十万。”上曰:“于君何如?”曰:“臣多多而益善耳。”上笑曰:“多多益善,何为为我禽?”信曰:“陛下不能将兵,而善将将,此乃信之所以为陛下禽也。且陛
下所谓天授,非人力也。”陈豨拜为巨鹿守,辞于淮阴侯。淮阴侯挈其手,辟左右与之步于庭,仰天叹曰:“子可与言乎?欲与子有言也。”豨曰:“唯将军令之。”淮阴侯曰:“公之所居,天下精兵处也;而公,陛下之信幸臣也。人言公之畔,陛下必不信;再至,陛下乃疑矣;三至,必怒而自将。吾为公从中起,天下可图也。”陈豨素知其能也,信之,曰:“谨奉教!”汉十年,陈豨果反。上自将而往,信病不从。阴使人至豨所,曰:“弟举兵,吾从此助公。”信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴,欲发以袭吕后、太子。部署已定,待豨报。其舍人得罪于信,信囚,欲杀之。舍人弟上变,告信欲反状于吕后。吕后欲召,恐其党不就,乃与萧相国谋,诈令人从上所来,言豨已得死,列侯群臣皆贺。相国绐信曰:“虽疾,强入
贺。”信入,吕后使武士缚信,斩之长乐钟室。信方斩,曰:“吾悔不用蒯通之计,乃为儿女子所诈,岂非天哉!”遂夷信三族。(选自《史记·淮阴侯列传》,有删改)
3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)(　　)A.夫以足下之贤圣/有甲兵之众/据强齐/从燕赵/出空虚之地而制其后/因民之欲/西乡为百姓请命/则天下风走而响应矣/孰敢不听/B.夫以足下之贤圣/有甲兵之众/据强齐/从燕赵出/空虚之地而制其/后因民之欲/西乡为百姓请命/则天下风走而响应矣/孰敢不听/C.夫以足下之贤圣/有甲兵之众/据强齐/从燕赵/出空虚之地而制其/后因民之欲/西乡为百姓请命/则天下风走而响应矣/孰敢不听/D.夫以足下之贤圣/有甲兵之众/据强齐/从燕赵出/空虚之地而制其后/因民之欲/西乡为百姓请命/则天下风走而响应矣/孰敢不听/
【解析】选A。本题各选项第四、五处不同,其余相同。第四处,“据强齐从燕赵出空虚之地而制其后”,分析句式结构可知,“据强齐”“从燕赵”两个结构相同的动宾短语都可独立成句,其后面都应断开;分析语法可知,“空虚之地”是“出”所到的地点,动词和它的宾语之间不应断开,据此排除B、D两项。第五处,“出空虚之地而制其后”,根据语意可知,“制其后”指牵制他们的后方,中间不能断开,据此排除C项。
4.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)A.布衣,指平民。因为古代平民常穿麻布衣服,故称平民为布衣。B.郎中,官职名,帝王侍从官的通称。其职责原为护卫、陪从,随时建议,备顾问及差遣。C.太子,又称皇太子,是中国古代帝王的继任者的称谓,指被定为王位、皇位继承者的人。D.舍人,是古代官职名称,也指战国及汉初王公贵族的侍从宾客、左右亲近之人。此处“舍人”的含义是后者。
【解析】选C。C项,太子不等于皇太子。西周至战国,天子、诸侯指定的继承人皆称“太子”。汉王五年(前202),刘邦称帝,太子才称“皇太子”。
5.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(　　)A.韩信懂得隐忍,能屈能伸。在成名之前,面对年青屠夫的挑衅,他能够认清形势,忍受胯下之辱,承受他人对自己胆小的嘲笑。B.韩信有勇有谋,辩才无双。当同伴都因犯法被杀时,只有他大胆说自己是壮士,应该助汉王实现统一天下的大业,而不该被诛杀,最终免死。C.韩信重情重义,优柔寡断。韩信因心存感恩之心不忍背叛刘邦,又因其只有名将之求,而无成君之望,最终没有接受蒯通的建议。D.韩信恃才傲物,敢说真话。面对刘邦的询问,韩信说刘邦能统率十万,而自己则是多多益善,后又不得不转了话风,赞刘邦善于驭将,君权天授。
【解析】选C。C项,“只有名将之求,而无成君之望”无中生有。原文“韩信犹豫,不忍倍汉,又自以为功多,汉终不夺我齐”的意思是“韩信犹豫不决,不忍心背叛汉王,又自认为功劳多,汉王终究不会夺去自己的齐国”,并没有说明韩信有无“名将之求”“成君之望”。
6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)人言公之畔,陛下必不信;再至,陛下乃疑矣;三至,必怒而自将。(4分)译文:____________________________________________________________(2)吕后欲召,恐其党不就,乃与萧相国谋,诈令人从上所来,言豨已得死,列侯群臣皆贺。(4分)译文:_________________________________________________________
【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)得分点:畔:同“叛”,反叛;再:第二次;乃:就;将:率兵。(2)得分点:就:就范;乃:就;诈:假装;得死:被杀死。答案:(1)(如果)有人说你反叛,陛下一定不会相信;第二次有人去告你,陛下就会产生怀疑;第三次有人去告你,(陛下)一定会愤怒地亲自率兵来讨伐你。(得分点:“畔”“再”“乃”“将”,各1分)(2)吕后打算召(韩信)来,又怕他的党羽不肯就范,就和萧相国合谋,派一个人假装从高祖那里来,说陈豨已被杀死,列侯群臣都来庆贺。(得分点:“就”“乃”“诈”“得死”,各1分)
7.韩信为什么会被杀害?请结合你的知识和对文本内容的理解加以分析。(3分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________