2021-2022学年人教版语文高中专题复习演练33　古代诗歌阅读专项练•思想情感的评价课件PPT

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1.(2020·日照模拟)阅读下面这首宋词,完成(1)、(2)题。(9分)临　江　仙送 钱 穆 父【注】苏　轼　　一别都门三改火,天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井,有节是秋筠。　　惆怅孤帆连夜发,送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅,我亦是行人。【注】元祐三年,钱穆父获罪出知越州,元祐五年徙知灜州,于次年春启行,途经杭州,苏轼以此词赠行。
(1)下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3分)(　　)A.作者与钱穆父京城一别后,时隔三年再次重逢,今又将分别,令人慨叹。B.钱穆父如春风般温暖的笑容,与他辗转天涯、踏尽红尘的辛劳形成对比。C.作者以古井水、秋竹作比,表达了对友人品性的赞美和对其遭遇的同情。D.“淡月微云”营造出凄清的氛围,情景交融,烘托作者惆怅、感伤的心情。【解析】选C。“对其遭遇的同情”错,作者以古井水、秋竹作比,表达了对友人纯一道心、保持名节的赞颂,又表明了自己淡泊的心境和坚贞的操守。
★(2)“人生如逆旅,我亦是行人”体现了作者怎样的人生态度?请简要分析。(6分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________答案:体现出作者旷达乐观的人生态度。(3分)作者和友人宦海沉浮、身世飘零,但作者认为人生犹如旅店,人人都是漂泊的旅人,体现出旷达乐观的人生态度。(3分)
2.(2020·永州模拟)阅读下面这首唐诗,完成(1)、(2)题。(9分)寒 食 江 畔白居易草香沙暖水云晴,风景令人忆帝京。还似往年春气味,不宜今日病心情。闻莺树下沈吟立,信马江头取次行。忽见紫桐花怅望,下邽【注】明日是清明。【注】下邽,在陕西渭南,是白氏家族的聚居地,族人及后皆养于此。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)(　　)A.首句描写江畔风景,从嗅觉、触觉、视觉着笔,洋溢着醉人的春天气息。B.“往年”紧承“帝京”,但未展开,即以“不宜”转折,点出此刻心情。C.树下闻莺,江头信马,表现出在美景中作者心情逐渐平复、愉悦的过程。D.本诗中虚实不断转换,曲折联系着过去、现在和未来,平淡中意味深沉。
【解析】选C。C项,“作者心情逐渐平复、愉悦”说法不正确。颔联“还似往年春气味,不宜今日病心情”写出了诗人感觉今年的春季和往年并没有什么不同,但是在今年的春天,诗人却遭遇贬谪,心情郁结;接下来,承接颔联的“今日病心情”,诗人在颈联中具体地写到了自己的“病心情”:“沈吟”而立,“沈”通“沉”;“取次”而行,“取次”的意思是“随意、随便”。就是说,诗人心情郁结,在听到莺声之后沉思站立,之后在江头信马,随意而行,由此可以看出,诗人心情仍然忧伤,并未平复、愉悦。故选C。
★(2)本诗尾联说“忽见紫桐花怅望”,请结合全诗分析作者“怅望”的原因。(6分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】本题考查评价诗歌思想内容和情感的能力。首先对全诗做整体感知,然后结合中学阶段学过的白居易的诗歌和白居易的生平,可以大约勾画出诗人“仕途不顺,遭遇贬谪”的生命轨迹。把握住诗歌的写作背景之后,从首联“风景令人忆帝京”和诗人听见莺声后的“沈吟”、信马江头,随意而行的“取次行”中,可以知道诗人“怅望”的原因之一是“忆帝京”,即遭遇贬谪,又逢春天,诗人不禁伤感,思忆京城;而尾联中“忽见紫桐花怅望”一句,紫桐花是清明时节开的花,诗人忽然看见了紫桐花开,想起来“明日是清明”,自然而然地思念起家乡的亲人来。再结合注解,知道下邽是“白氏家族的聚居地,族人及后皆
养于此”,再结合“今日病心情”一句,可以推断出诗人因为仕途不顺,所以心情郁结,恰好时近清明,诗人在思念亲人的同时,也觉得愧对祖先。根据这三点,整理出答案即可。答案:①远离故乡,思念亲人;②遭遇贬谪,远离帝京;③仕途不顺,愧对祖先。(每点2分)
3.(2020·黄山模拟)阅读下面这首唐诗,完成(1)、(2)题。(9分)云安九日郑十八携酒陪诸公宴 杜　甫 寒花开已尽,菊蕊独盈枝。 旧摘人频异,轻香酒暂随。 地偏初衣夹,山拥更登危。 万国皆戎马,酣歌泪欲垂。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)(　　)A.首联写云安之地入秋后诸般花事已谢,唯有菊花独盛,以此入题,情致楚楚。B.第三句写诗人见菊蕊盈枝,不禁联想到来此登高宴饮、赏菊插枝之人多次变换,年年不同,今亦不同。C.第四句写宴饮之情状,酒樽由邻座递至自己手中,饮后即递与他人,酒香亦随之轻轻飘去。可见诗人此时心情极为轻松愉悦。D.颈联二句写云安的气候、地理特点。时至重阳,人们才开始穿上无絮的夹衣;登高远望,山势陡峭险峻。
【解析】选C。此句明写酒杯酒香只暂随自己,实则暗寓自己将暂居云安,行踪漂泊不定。此乃触眼前之景而生感慨之情,颇多漂泊伤感之情,并非轻松愉悦之情。
★(2)请结合全诗理解分析“酣歌泪欲垂”中“泪”的意蕴。(6分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案:“酣歌泪欲垂”意思是,当郑十八所邀诸公酒酣耳热,纵情高歌之际,诗人却热泪盈眶。这一“泪”字的意蕴有:　　①为时光悄逝而感伤。“旧摘人频异”句,去年摘菊登高之人,今已迥异,着一“频”字,今人摘花登高,转眼也会成旧。时光悄逝,令人伤感。　　②为自己的四处漂泊而伤心。“轻香酒暂随”句,今日虽有清香之酒,不过暂时随我,明日明年又不知在何处,饮何人之酒。漂泊伤感之情可见。　　③为思念家乡而伤心。重九登高,朋友相聚甚欢,而自己不能与家人团聚,思乡之情顿生。(每点2分)
4.(2020·漳州模拟)阅读下面这首唐诗,完成(1)、(2)题。(9分)青溪口送人归岳州刘长卿洞庭何处雁南飞,江菼苍苍客去稀。帆带夕阳千里没,天连秋水一人归。黄花裛露开沙岸,白鸟衔鱼上钓矶【注】。歧路相逢无可赠,老年空有泪沾衣。【注】钓矶:相传在春秋时期,越国大夫范蠡功成身退,偕西施隐居于伏牛山中。后人追念其兴越之功,把其临渊垂钓处改称“陶公钓矶”。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)(　　)A.茂盛的荻草因客人远离而变得稀少,看似无理,实则写出诗人的感情。B.颔联的抒情方式与李白的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”相似。C.送走客人后,诗人在江边找到钓矶,想起了范蠡的兴越功绩似有所感。D.尾联中的“空”照应上一句中的“无”,直接抒写诗人对际遇的感慨。【解析】选C。“在江边找到钓矶”赏析不正确,诗人是随着白鸟的飞行不经意间看到钓矶的。
★(2)这首诗表达了诗人什么思想感情?请结合内容分析。(6分)答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案:这首诗既表达了送别友人的不舍,又抒发了自己一生无所成就的愧疚之情。通过友人远去和“一人归”的情景抒写内心的孤寂愁苦,表明他惜别友人的不舍;借江滨的钓矶写范蠡的功业,表达自己一事无成的愧疚与感慨。(思想感情概括2分,分析4分;意思答对即可。如有其他答案,言之成理,可酌情给分。)
5.(2020·吉林模拟)阅读下面这首明代词作,完成(1)、(2)题。(9分)临　江　仙杨　慎滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。
(1)下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(　　)A.这是一首咏史词,开篇便与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”一样,气势恢宏,词境壮阔,有豪放之风。B.在上阕之中,作者采用了触景生情、借景抒情的手法,“长江”“青山”“夕阳”“秋月”“春风”等意象都寄托了作者深深的情感。 C.下阕的“惯”字让读者感到作者的孤独:他似乎习惯了这里的秋去春来,就连与偶尔来访的好友喝壶浊酒、交谈就已经很满足了。D.从全词看,基调慷慨悲壮,意味无穷,读者感受到苍凉悲壮的同时,也能在一种淡泊宁静的气氛中品悟到词中高远的意境和深邃的人生哲理。【解析】选B。“秋月”“春风”是下阕的意象。
★(2)请简要分析作者抒发的情感以及阐述的哲理。(6分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案:情感:①喜悦与痛快。作者面对滚滚长江巍巍高山,与隐士高人把酒畅谈,纵论古今自有一番愉悦与畅快。②豪迈与悲凉。大江裹挟着浪花奔腾而去,英雄人物随着流逝的江水消失得不见踪影。“是非成败转头空”,既有大英雄功成名就的豪迈,也有自己功业未就的悲凉与失落。③淡泊与洒脱。作者借江渚上白发渔樵惯看秋月春风,笑谈英雄往事,表达了自己淡泊洒脱的人生态度。(3分)
　　哲理:“青山依旧在”是不变,“几度夕阳红”是变,“古今多少事”没有一件不在变与不变的相对运动中流逝,从“是非成败”的纠葛中解脱出来,任它惊涛骇浪、是非成败,他只着意于春风秋月,在握杯把酒的谈笑间,固守一份宁静与淡泊。(3分)
6.(2020·深圳模拟)阅读下面这首唐诗,完成(1)、(2)题。(9分)琴王昌龄孤桐秘虚鸣,朴素传幽真。仿佛弦指外,遂见初古人。意远风雪苦,时来江山春。高宴未终曲,谁能辨经纶?
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)(　　)A.琴用特生的梧桐制作而成,虽然它外表质朴无华,琴声却分外幽远、清雅。B.听者的思绪被带到遥远的古代,以此衬托出演奏技艺赋予琴声的特殊魅力。C.诗人善于将无形的琴声具体化,以风雪、江山等景象绘出琴声情调的变化。D.宴席上琴声一曲未终,本来谈论国家大事的人们早已忘记说话而沉醉其中。【解析】选D。这一联的意思是,宴席上琴声一曲未终,谁又能明白琴声之中寄寓的才华抱负呢?
★(2)诗人在听琴的体验中,寄寓着自己的心志,请结合诗句分析。(6分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①琴材料不凡,外表质朴而声音清雅,诗人亦以雅而不俗、才华拔萃为追求。②琴声怀古思远、富于变化,诗人志在体验种种不同的人生经历或精神境界(或:诗人也有追思先贤之志,悲欢离合之情)。③琴声高妙却少人理解,诗人也流露出怀才不遇之叹。(每点2分,共6分,意思对即可。其他答案言之成理的,亦可酌情给分)
7.(2020·广雅模拟)阅读下面这首唐诗,完成(1)、(2)题。(9分)见别离者因赠之【注】韩　偓征人草草尽戎装,征马萧萧立路傍。尊酒阑珊将远别,秋山迤逦更斜阳。白髭兄弟中年后,瘴海程途万里长。曾向天涯怀此恨,见君呜咽更凄凉。【注】诗人生活在唐末战乱之际,当时自北而南,沿路所见,皆发于诗。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)(　　)A.标题点明本诗写作的缘由,“别离”一词陡生无限伤感情绪,奠定全诗的情感基调。B.首联紧扣“征人”与“征马”两个形象,真切地描绘了出征时的情景,画面感很强。C.颔联描写的是别后想象的虚景,诗人想象征人在离别亲人后沿着秋山远行的景象。D.尾联直抒胸臆,眼前的别离勾起了诗人对自身的感叹,抒发了心中的无奈和感慨。
【解析】选C。C项,“颔联描写的是别后想象的虚景”说法错误,“尊酒阑珊”是眼前的实景。实写的景物,一般是眼睛能直接看到的身边的实物;虚写的景物,要么是联想或想象得到的,要么是已经发生过的。由颔联中“将远别”的“将”可判断,“尊酒阑珊”是现在发生的事,诗人能直接看到,当属实景,“秋山迤逦更斜阳”是现在所见到的,也属实景。
★(2)有人认为此诗为继承杜甫忧国忧民精神的遗篇,请结合诗句简要分析。(6分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】答题时,首先确定杜甫的忧国忧民精神的内涵然后在诗中找出与这种内涵相对应的内容进行分析。题干明确提示此诗“继承杜甫忧国忧民精神”,这需要考生首先把平时学习的“忧国忧民精神”的内涵清晰化,即把作品反映的时代和现实生活、诗人的个人命运和国家命运联结在一起,然后在诗中寻找符合这一内涵的内容,如草草着上戎装的征人,萧萧而立的征马,呜咽着送行的人,以及联想到的战乱,天各一方的兄弟等,把这些反映民间疾苦,慨叹自身因国家的苦难而身世飘零的内容,与“忧国忧民精神”对应起来即可。
答案:①本诗前四句写征人草草着上戎装将要出征远行,征马萧萧而立,送行的人们呜咽着,诗人用史实的笔调记载了民间疾苦,表达了对遭受战祸摧残的老百姓的同情。②后四句诗人联想到战乱使自己兄弟分离、天各一方,寄寓了诗人强烈的身世飘零之感。③全诗可以说是时代和社会的写照,诗人将个人命运和国家命运联结在一起,有着强烈的忧国忧民意识。(每点2分)
8.(2020·青岛模拟)阅读下面这首宋词,完成(1)、(2)题。(9分)贺新郎·杜子昕凯歌刘克庄尽说番和汉。这琵琶、依稀似曲,蓦然弦断。作么一年来一度,欺得南人技短。叹几处、城危如卵。元凯①后身居玉帐,报胡儿、休作寻常看。布严令,运奇算。开门决斗雌雄判。笑中宵、奚车毡屋,兽惊禽散。个个巍冠横尘柄,谁了君王此段。也莫靠、长江能限。不论周郎并幼度②,便仲尼、复起嗟微管③。驰露布④,筑京观。
【注】①元凯:泛指贤臣、才士。②幼度:东晋名将谢玄的字。③微管:代称管仲。④露布:帛制旗子,多用来传递军事捷报。(1)下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3分)(　　)A.本词风格豪迈慷慨,表达了作者对宋军最终力挫强敌、得胜归来的喜悦之情。B.上阕写琵琶蓦然弦断,渲染了紧张气氛,暗示胡人再次侵汉,战事爆发。C.“报胡儿、休作寻常看”意指南宋城池,几处危急,胡人攻势凶猛,不可小看。D.下阕运用比拟,引用典故,赞扬杜子昕英勇善战、指挥若定、功勋不下古人。
【解析】选C。据“元凯后身居玉帐”可知,“报胡儿、休作寻常看”意指告诫胡人,南宋贤臣身居军帐指挥,不可小看。
★(2)刘克庄是南宋末年文坛领袖,辛派词人的重要代表,有人评价他的诗词“抒情痛快淋漓,批判锋芒有时比辛(弃疾)更尖锐”。试结合本词内容分析这一特点。(6分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________
答案:①“作么一年来一度,欺得南人技短。叹几处、城危如卵”运用口语化语言,直接表达对胡人频繁入侵的痛恨,对南宋朝廷束手无策、国土沦丧的愤懑之情。②“个个巍冠横尘柄,谁了君王此段”两句,直指朝中大臣,表达对他们尸位素餐、不能为君王解决外敌之忧的痛斥。③“也莫靠、长江能限”明确指出了南宋朝廷希图依靠天险拒敌的不切实际的侥幸心理。④全诗揭露了南宋朝廷上下面对外敌入侵毫无作为的现实,批判直指弊端,尖锐不留余地。(每点2分,答出三点即可。)
【加固训练】1.阅读下面这首唐诗,完成(1)、(2)题。(9分) 早 春 寄 怀 李建勋 家山归未得,又是看春过。 老觉光阴速,闲悲世路多。 风和吹岸柳,雪尽见庭莎。 欲向东溪醉,狂眠一放歌。
(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)(　　)A.首联与王维《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”一样,都直接表现了自己的游子处境。B.颔联中的“闲”字表明作者怀才不遇、壮志难酬,只能无聊地悲叹世路难行,看似轻省,实则重于千钧。C.在这首诗歌中,作者以简练质朴的语言表达自己独特的心理感受,能给读者以丰富的想象空间。D.诗歌运用虚实结合的手法,将眼前的现实之景与自己的想象联结起来,以虚写实,拓展了诗歌意境。
【解析】选A。“都直接表现了自己的游子处境”错误。王维在《九月九日忆山东兄弟》中通过描写自己遥想兄弟们身上佩戴茱萸的画面,间接表现出自己的游子处境。
★(2)作者在这首诗歌中表达了怎样的思想感情?(6分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________答案:①客居他乡的思家之情及思归不得的愁情。②时光飞逝、韶华不再的伤感之情。③世路多艰、功业难成的悲哀之情。④感受惠风和畅、见到春意萌发的欣喜之情。⑤想要狂眠高歌、一醉解愁的豪放之情。(每点2分,答对三点即可)
2.阅读下面这首词,完成(1)、(2)题。(9分)水 调 歌 头杨炎正①把酒对斜日,无语问西风。胭脂何事,都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷,中有离愁万斛,无处落征鸿。天在阑干角,人倚醉醒中。千万里,江南北,浙西东。吾生如寄,尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰,借我五湖舟楫②,去作钓鱼翁。故国且回首,此意莫匆匆。【注】①杨炎正是一位力主抗金的志士,由于南宋统治者推行投降政策,他的才能、抱负得不到施展。②五湖舟楫:传说范蠡助越灭吴后,弃官归隐,泛舟于五湖之上。
(1)下列对词中语句的理解,不正确的一项是(3分)(　　)A.起首两句,轻描淡写愁态,夕阳西斜,词人手持酒杯,临风怀想,突发奇问。斜日,实写景物,点明时间。B.“胭脂”两句,以乐景衬哀情,写词人问西风:为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了,染得它这样红?以此反衬愁怀,颇为沉郁。C.“暮江千顷”句,借景抒情,营造出朦胧凄迷之意境,烘托了词人的愁绪。D.“尚想三径菊花丛”化用陶渊明《归去来兮辞》“三径就荒,松菊犹存”的诗意,寄寓田园之思。【解析】选C。C项,应是空旷辽远的意境。
★(2)整首词抒发了词人哪些复杂的情感?请结合词句分析。(6分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________【解析】注意结合词中的“离愁”“征鸿”“钓鱼翁”等表情达意的词语和注释中的“抗金的志士”“抱负得不到施展”等分析。
答案:①对故国山河的无限眷恋之情。词人回首故国,“此意莫匆匆”,还是希望能够为国效力,收复失地,以此表达出对故国山河的无限眷恋之情。②怀才不遇,报国无门,壮志难酬之愁思。词人愤然发问:谁是中州豪杰?答语显然是:中州豪杰舍我其谁!而英雄又何处可用武?抒发了报国无门之悲愤。③欲归隐田园之心情。词人“尚想三径菊花丛”,寄寓田园之思;“借我五湖舟楫”,愿效法范蠡大夫,做个钓鱼隐士。把退隐心情表现得委婉有致而又酣畅淋漓。④漂泊的愁绪。下片“千万里,江南北,浙西东”三句,词人自言其人生道路:客游他乡,披风戴雨,萍踪浪迹,漂泊不定。由此发出人生如寄之感叹。
3.阅读下面这首宋诗,完成(1)、(2)题。(9分)春晴怀故园海棠二首(其二) 杨万里 竹边台榭水边亭,不要人随只独行。 乍暖柳条无气力,淡晴花影不分明。 一番过雨来幽径,无数新禽有喜声。 只欠翠纱红映肉①,两年寒食负先生②。【注】①翠纱红映肉:语出苏轼诗《寓居定惠院之东杂花满山有海棠一株》:“朱唇得酒晕生脸,翠袖卷纱红映肉。”形容海棠的淡红浅晕。②作者原注:“予去年正月离家之官,盖两年不见海棠矣!”
(1)下列对本诗的赏析,不正确的一项是(3分)(　　)A.首联既交代了游览之地,又点明了以下数句均为游览所得。一个“行”字,为全诗之眼,领起全诗。B.颔联描写了初春时节柳叶吐芽,迎风起舞,妩媚多娇,盛开的花朵在阳光照耀下倩影婆娑,朦胧惝恍的美丽景色。C.颈联采用动静结合的手法,上句侧重写静,下句侧重写动,以新鸟之声清脆悦耳来反衬小径的幽寂。D.前六句采用虚实结合的手法进行描写,尤其中间四句写“春晴”向来为人所称道,柳条、花影、幽径、鸟鸣,构成一幅欢乐的春光图。
【解析】选D。D项,“虚实结合”不当,都是描写眼前所见之景。
★(2)诗中抒发了作者怎样的感情?结合全诗简要分析。(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。读懂诗歌是解答此题的前提。根据题目“春晴怀故园海棠”中的“怀”字,可知作者对故园海棠的怀想之情;再结合注释②,可知作者在外为官的思乡之情。诗中,首联、尾联有直接表情的词语,“独”“只欠”“负先生”表明孤独之情和对故园的浓浓思念;中间两联写景,以乐景衬哀情。根据题干要求,先答出情感,然后结合全诗分析即可。
答案:全诗抒发了诗人宦游异地的孤寂落寞的心境和思乡之情(或对故园海棠的怀想之情)。(2分)首联一“独”字,就点明了作者此时的孤寂之情;(1分)颔联和颈联融情于景,通过描写眼前所见初春的美景来反衬愁对春晴的孤寂心情和对故园的思念之情;(2分)结句则是直抒胸臆,表达了诗人对故园海棠的浓浓思念之情。(1分)
4.阅读下面这首唐诗,完成(1)、(2)题。(9分)与梦得沽酒闲饮且约后期【注】白居易少时犹不忧生计,老后谁能惜酒钱?共把十千沽一斗,相看七十欠三年。闲征雅令穷经史,醉听清吟胜管弦。更待菊黄家酿熟,共君一醉一陶然。【注】梦得:刘禹锡的字,开成三年(838)与白居易同在洛阳。刘任太子宾客分司,白任太子少傅,都是闲职,均遭冷遇。
(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)(　　)A.首联诗人以反问的形式写出自己的人生态度,放达之中含有对身世的感慨。B.第四句表现主客二人坐定之后彼此端详的亲切动人场面,相视中含着难以尽言之情。C.颈联暗示自己怀才不遇,壮志难酬,并以“闲征”“醉听”等词语照应诗歌题目。D.全诗语言清新明快,感情沉郁悲壮,语淡情深,通篇赋体却毫不平板呆滞。【解析】选D。D项,“沉郁悲壮”错,本诗感情主要是放达之中隐含人生的愁苦。
★(2)尾联表现了诗人怎样的情感?请简要分析。(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________答案:①表现二人相聚的欢乐难舍之情,写出友情之深。相约在重阳佳节时到家里再会饮,共饮佳酿共赏秋菊。②表现哀伤和愁苦之情。只有在醉乡中才能求得“陶然”之趣,才能超脱于愁苦之外,恰恰表现出人生现实的失意与痛苦。(每点3分,其中情感2分,分析1分)
5.阅读下面这首唐诗,完成(1)、(2)题。(9分) 晚泊浔阳望庐山 孟浩然 挂席几千里,名山都未逢。 泊舟浔阳郭,始见香炉峰。 尝读远公①传,永怀尘外踪。 东林精舍②近,日暮空闻钟。【注】①远公:东晋高僧慧远,曾在庐山隐居修行。②东林精舍:高僧慧远在庐山隐居修行时,当时的刺史桓伊为他修建的一座禅舍,是当时及后代的隐居者们神往的胜地。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)(　　)A.首联不精雕细刻个别景物,却给读者留下了丰富的想象余地。B.一、二联运用对比手法,突出了香炉峰的挺拔秀丽、不同凡响。C.诗人仰慕远公,而现在泊舟浔阳,却只闻钟声,难觅高人踪影。D.夕阳斜照中隐约传来佛寺的悠扬钟声,表现了诗人超然物外的情怀。【解析】选D。D项,“超然物外的情怀”理解错误,应为抒发了倾慕高僧慧远、向往隐居胜地的隐逸情怀。
★(2)通读全诗,诗歌表达了诗人哪些思想情感?(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________【解析】解答此类题,要在“通读全诗”的基础上,抓住关键诗句进行具体分析,从中找出诗人的思想情感。本诗是诗人“晚泊浔阳望庐山”所见、所闻、所感,诗歌表达了诗人丰富的思想情感。“始见香炉峰”,可见出诗人的欣喜之情;“永怀尘外踪”写出了诗人对隐逸生活的向往;尾联中的“空”字,又表达出不见高人的惆怅之情。
答案:①诗人初见香炉峰的愉悦欣喜之情;②对隐逸生活的向往和倾慕;③不见高人,只闻晚钟的怅然。(每点2分)
6.阅读下面这首唐诗,完成(1)、(2)题。(9分)秋风(其二) 杜　甫 秋风淅淅吹我衣,东流之外西日微。 天清小城捣练急,石古细路行人稀。 不知明月为谁好,早晚孤帆他夜归。 会将白发倚庭树,故园池台今是非。
(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)(　　)A.诗的第一句直陈题目,写秋风的声响,又以“我衣”二字代人入境,让人似感身上寒意,为全诗奠定基调。B.第二句为诗人远望所见,逝水滚滚东流,残日西坠,光线微弱,让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤。C.诗的前四句重在写景,诗人身上所感到的,眼中所见到的,耳中所听到的,天地四方,暮景处处,寒冷凄绝。D.秋风起而动归思,对着眼前的风中衰景,诗人期待有朝一日回归故里,安慰家中倚树盼归、白发苍苍的老人。
【解析】选D。D项,“安慰家中倚树盼归、白发苍苍的老人”错,此句是诗人想象自己归家之日早已白发满头,极写心中悲苦。
★(2)有人说,诗歌的后四句诗人抒发思归之情,“悲中有乐,乐而更悲”,请结合诗句简要分析。(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________【解析】作答本题,需结合全诗理解最后四句的意思,从“悲”与“乐”的角度对诗中蕴含的情感进行分析。最后四句中,诗人“悲”今朝不得归,“悲”他日归时“孤帆”“白发”“故园池台今是非”,而“乐”终将能归家“倚庭树”。诗人漂泊羁旅,归家不得,只能试图用想象中的归家之乐来冲淡此刻的悲伤,而愁终不能去,“乐而更悲”。
答案:①最后四句,句句饱含悲情,望月思归而难归为悲,挂帆可还乡却不是今夜为悲,他日归家却已漂泊一生华发满头为悲,牵挂故园池台不知是否残毁为悲。②但悲情中却有乐笔,“不知明月”句用语俏皮,妒忌他人团圆美好,泪中含乐;想象早晚有一天会在月夜乘舟归乡,会倚靠庭园旧树欣然满足,饱含希望之乐。③后四句写尽了漂泊者悲喜交加、笑泪掺杂的复杂心情。悲情是主调,虽有想象中的归家之乐,但对照眼前不得归的现实处境,让人更觉不归的心酸。
7.阅读下面这首宋词,完成(1)、(2)题。(9分)高　阳　台西 湖 春 感张　炎①接叶巢莺,平波卷絮,断桥②斜日归船。能几番游?看花又是明年。东风且伴蔷薇住,到蔷薇、春已堪怜。更凄然,万绿西泠③,一抹荒烟。当年燕子知何处?但苔深韦曲④,草暗斜川。见说新愁,如今也到鸥边。无心再续笙歌梦,掩重门、浅醉闲眠。莫开帘,怕见飞花,怕听啼鹃。
【注】 ①张炎:南宋著名的格律派词人,宋亡以后,家道中落,贫难自给,即落魄纵欢,在江南江北纵横千里的地方漂泊。由于不愿意北向俯首事敌,就长期寓居临安。②断桥:西湖孤山侧桥名。③西泠:西湖桥名。④韦曲:在长安城南皇子坡西,唐代的名门望族韦氏居于此地,因名韦曲。
(1)下列对这首词的理解和鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)A.这首词借咏西湖,抒发国破家亡的哀愁。开头三句写景,以景衬托国破家亡的凄凉。“能几番游?看花又是明年”二句最沉痛,抒发出人生短暂的无限哀愁。B.“见说新愁,如今也到鸥边”,词人暗用了辛弃疾的两句词:“拍手笑沙鸥,一身都是愁。”意谓连悠闲的沙鸥,也生了新愁。沙鸥之所以全身发白,似乎都是因“愁”而生的,因此古人常借用沙鸥的白头来暗写自己的愁苦之深。
C.“当年燕子知何处?”此句化用刘禹锡诗:“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”此词在刘诗基础上进一步点明了自己的故国之思。D.“莫开帘,怕见飞花,怕听啼鹃”句,“开帘”照应“掩门”,“飞花”照应“卷絮”,“啼鹃”照应“巢莺”,首尾呼应,营造了一种花飘飞絮、杜鹃啼血的悲凉氛围。【解析】选A。A项,“能几番游?看花又是明年”两句抒发的是惜春之愁。
★(2)这首词中,词人的情感发生了怎样的变化?请写出词人情感发展的脉络并作简析。(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】解答此题,要理解整首词的内容,抓住词中描写的景物所传达出的不同的愁思,分析词人的情感变化。上片起笔写景比较平缓,“接叶巢莺,平波卷絮”表现出一派平和且令人愉悦的深春美景;“能几番游”则笔锋一转,写“东风”“蔷薇”暮春之景,体现惜春之情;下片“当年燕子知何处”化用“旧时王谢堂前燕”的典故点明故国之思,在这种情怀下,“怕见飞花,怕听啼鹃”就抒发了强烈的国破家亡的哀伤。答案:愉悦之情:莺歌燕舞、春意深厚。惜春之情:东风已逝,蔷薇花开,只留下一抹荒烟。国破家亡的哀伤之情:漂泊在外,愁思满怀,怕见落花,怕听杜鹃啼叫。
8.阅读下面这首诗歌,完成(1)、(2)题。(9分)读山海经十三首(其九) 陶渊明 夸父诞宏志,乃与日竞走。 俱至虞渊①下,似若无胜负。 神力既殊妙,倾河焉足有? 馀迹②寄邓林③,功竟在身后。【注】①虞渊:指禺谷,神话中日入之处。②馀迹:此指夸父之遗愿。③邓林:桃林。夸父道渴而死,弃其杖,化为邓林。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)(　　)A.第二句“乃”字暗示作者的态度,欲扬先抑,为后文抒发情感做铺垫。B.第六句讲夸父把黄河水饮尽仍未解渴,看似荒诞不经,实则合情合理。C.本诗风格慷慨豪放,不同于《饮酒·结庐在人境》田园牧歌式的吟唱。D.本诗把神话情节和自己的感受结合起来,融叙事、抒情、议论于一体。【解析】选A。A项,“欲扬先抑”错。