北师大版五年级上册五 分数的意义2 分数的再认识（二）评课ppt课件

这是一份北师大版五年级上册五 分数的意义2 分数的再认识（二）评课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了分数的意义，取出的份数，单位“1”，填一填，分数单位分别是，十九分之七，用分数表示等内容，欢迎下载使用。

1.进一步认识分数的意义；认识分数单位；会比较分数单位的大小。2.让学生经历测量课本，制作“分数墙” 等数学法，在动手、操作、分析、比较、辨析等活动中，拓展思维，培养抽象概括的能力。3.发展数感，体会分数与生活的密切联系。
把整体（单位）“1”平均分成若干份，表示其中的一份或者几份的数，叫作分数。
整体“1”平均分的份数
什么是整体（单位）“1”呢？
一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布
一个计量单位 ：如1米、1千克、1平方米
由许多物体组成的一个整体： 如一堆沙、 全班同学、12面旗帜、6个苹果
分数相同, 对应的整体不同,所表示的具体的量就不同。
活动一:淘气想给自己的新书买个书皮，他没有尺子，用一张纸条就知道了数学书的宽和长。但是在量长的时候出现了问题,大家来帮一帮淘气。小组合作完成。
活动二：下面是一个“分数墙”，填一填，想一想，你发现了什么 ？
2 个 是( )，( )个 是1，5个 是 ( )， 里面有( )个 。
这样的分数叫作分数单位。
分母越大，分数单位越小。
分母越小，分数单位越大。
下面是一个“分数墙”，填一填，想一想，你发现了什么 ？
说一说下面分数的分数单位，它有几个这样的分数单位。
它们分别有 2 、 5 、37、193 个分数单位。
1元＝（ ）角1角是1元的（ ）7角是1元的（ ）
(1)把40个苹果平均分成5份，其中的2份占这些苹果的（ ），它的分数单位是（ ）。(2) 里面有（ ）个 。(3) 7个 是（ ），读作（ ）。 (4)( ）个 是1，1里面有（ ）个 。
判断。（对的在括号画“√”，错的画“×”）
（1）不同的分数，分数单位一定不同。（ ）（2）分数大小相同，分数单位一定相同。（ ）（3）分母相同的分数，分数单位一定相同。（ ）（4）分子相同的分数，分数单位一定相同。（ ）（5）分母越大，分数单位越大。（ ）（6）最大的分数单位是 ，没有最小的分数单位。（ ）
1.把整数“1”平均分成几份，里面就有几个几分之一。
2.一个分数的分子是几，就有几个这样的分数单位。
3.不同分母的分数，它们的分数单位是不同的。4.分母越大，分数单位越小；分母越小，分数单位越大。
10cm＝（ ）dm
观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。
⑴3个 是（ ）， 里有（ ）个 ，（ ）个 是1。
⑵在这些分数中，最接近0的是（ ），最接近1的是（ ）。
5分米=( )米 145克=( )千克17分=( )小时 28平方分米=( )平方米
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