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八年级上册11.2.1 三角形的内角教学设计
展开学科: 任课教师: 授课时间: 年 月 日 星期
姓 名
学 校
年 级
共 次课 第 次课
教 学
内 容
1、内角和定理
2、外角定理
重 点
难 点
外角在求角度大小中的应用
教 学
目 标
会利用角的有关定理解决角的问题
教
学
过
程
课前检查与交流
作业完成情况:
交流与沟通:
针
对
性
授
课
1.按角分类:
三角形 直角三角形
斜三角形 锐角三角形
钝角三角形
那么三角形按边如何进行分类呢?请你按“有几条边相等”将三角形分类。
三边都相等的三角形叫做等边三角形;
有两条边相等的三角形叫做等腰三角形;
三边都不相等的三角形叫做不等边三角形。
2.按边分类:
三角形 不等边三角形
等腰三角形 底和腰不等的等腰三角形
等边三角形
3.三角形外角:三角形一边与另一边的延长线组成的角,叫做三角形的外角。(共有6个外角)
4.三角形外角的性质:
(1)三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角之和。
(2)三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。
(3)三角形外角的和等于3600。
例1.用一条长为18㎝的细绳围成一个等腰三角形。(1)如果腰长是底边的2倍,那么各边的长是多少?(2)能围成有一边长为4㎝的等腰三角形吗?为什么?
例2.如图,BE平分∠ABC,CD平分∠ACB, ∠A=500,求∠BOC的度数。
例3.一个零件形状如图所示,按规定∠BAC=900, ∠B=210, ∠C=200,检验工人量得∠BDC=1300,就断定此零件不合格,请运用所学知识说明理由。
课 堂
检 测
. 1.下列各图形中∠1=60°的是( )
2.如果三角形的三个内角的度数比是2:3:4,则它是( )毛
A.锐角三角形 B.钝角三角形 C.直角三角形 D.钝角或直角三角形
3.任何一个三角形的三个角中至少有〔 〕
A.一个锐角 B.两个锐角 C.一个直角 D.一个钝角
4.已知等腰三角形的两边长分别为3和6,则它的周长为〔 〕
A.13 B.15 C. 14 D. 13或15
5.若三角形的一个外角小于与它相邻的内角,则这个三角形是( )毛
A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.无法确定
6.在△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分线与AC所在的直线相交所得到锐角为500,则∠B等于( )
A.30° B.70° C.30°或 70° D.20°或70°
7.图1为两个相同的长方形,若阴影区域的面积为10,则图2中的阴影面积等于( )
A.40 B.30 C.20 D.10
8.下面对三角形的外角叙述正确的是( )
A.外角一定大于内角 B.外角都大于90°
C.外角大于60°小于180° D外角大于0°小于180°
9.在△ABC中,若∠A+∠B=∠C,则此三角形为_______三角形.
10.如图1,______
11.如图,∠A=650,∠B=750,将纸片的一角折叠,使点C落在△ABC外,若∠2=200,则∠1的度数为 度。
12.如图,在△ABC中,∠A︰∠B︰∠C=3︰4︰5,BD、CE分别是边AC、AB上的高,BD、CE相交于点H,求∠BHC的度数。
13.如图所示,在△ABC中,∠B=∠C,∠BAD=40°,并且∠ADE=∠AED,求∠CDE的度数.
14.如图,在△ABC中,D是BC边上一点,∠1=∠2,∠3=∠4,∠BAC=63°,求∠DAC的度数.
课 后
作 业
1.如图,若∠A=32°,∠B=45°,∠C=38°,则∠DFE等于( )
A.120° B.115° C.110° D.105°
2.如图所示,D是等腰△ABC的腰AC上一点,DE⊥BC于点E,EF⊥AB于点F,若∠ADE=158°,则∠DEF=( ) A.22° B.42° C.68° D.78°
3.等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30°,则顶角的度数为( )
A. 60° B. 120° C. 60°或150° D. 60°或120°
4.如图,∠1、∠2、∠3、∠4应满足的关系式是( )
A.∠1+∠2=∠3+∠4 B.∠1+∠2=∠4-∠3
C.∠1+∠4=∠2+∠3 D.∠1+∠4=∠2-∠3
5.如图,∠x的两边被一直线所截,用含α、β的式子表∠x为( )
A.α-β B.β-α C.180°-α+β D.180°-α-β
6.如图,∠=450,则x=
7.如果一个三角形的各内角与一个外角的和是225°,则与这个外角相邻的内角是____度.
8.如图,在△ABC中,∠A=400,∠A=720,CE平分∠ACB,CDAB于D,DFCE,则∠CDF=
9.如图,BD是△ABC的角平分线,DE∥BC,交AB于店E,∠A=450,∠BDC=600,求∠BED的度数。
11.如图,在△ABC中,AD是∠BAC的平分线,∠2=350,∠4=65°, 求∠ADB的度数.
12.如图在△ABC,AD是高线,AE、BF是角平分线,它们相交于点O,∠BAC=50°,∠C=70°,求∠DAC与∠BOA的度数。
初中数学人教版八年级上册本节综合教学设计: 这是一份初中数学人教版八年级上册本节综合教学设计,共9页。
2021学年11.2.1 三角形的内角教学设计: 这是一份2021学年11.2.1 三角形的内角教学设计,共2页。教案主要包含了教材分析,学情分析,教学方法与学法指导等内容,欢迎下载使用。
数学本节综合教学设计: 这是一份数学本节综合教学设计,共5页。教案主要包含了说教材,说教法,说学法,说教学过程,说板书设计,说教学反思等内容,欢迎下载使用。