2021学年分一分教学设计及反思

这是一份2021学年分一分教学设计及反思，共3页。教案主要包含了引入，探究学习，拓展巩固，检测目标达成练习等内容，欢迎下载使用。

认知目标：
1、能按形状、颜色、大小、状态等将熟悉的物体进行分类并计数。
2、通过分一分，看一看，能从颜色、形状、大小等来认识与描述24片彩色图形片的特征。
3、初步体会到不同的分类标准可以有不同的分类，从而体验分类标准的多样性。
能力目标：
培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力和合作交流意识。
情感目标：
能在愉悦的数数活动中，积极参与数学学习。
教学重点和难点：
重点： 按一种标准（颜色、大小、形状等）进行分类
难点：结合具体场景，能较完整地对个数进行口头表达
教学准备：多媒体课件、彩色图形片
教学过程：
一、引入：
1、圈出不同类。
问：图上有什么？它们各有什么用途？你认为可以把那些物体分成一类？
2 、小结：同类物体可以分成一类。分类，也就是要把具有相同特征的东西汇集在一起。我们要把自己的物品分类摆放，不能像小胖那样随便乱放。（有意识地培养学生养成自己的物品要分类整理，不随便乱放的良好生活习惯）
二、探究学习
1、观察图1
左边的菊花图，问：图上的菊花有什么不一样？可以怎样分的？分的结果怎样？
教师先示范说，然后学生跟着说。
说话练习：按颜色分，分为4盆橘红色的花和2盆黄色的花。
2、观察图2，请学生观察后思考：按什么分？分的结果怎样？
强调先观察，找出分类的标准后再分一分。
说话练习：按功能分，分为4只篮球，4只足球。
3、观察图3和4。
自己说一说：按什么分？分的结果怎样？
按性别分：4个男生，3个女生；
按大小分：3本大的练习本，5本小的练习本。
（引导学生注意倾听同学的发言，可大胆举手发表不同的意见）
4、任选图5和6中的一幅图和同桌说一说你是怎样分的。
按状态分：3只关上的铅笔盒，2只打开的铅笔盒；
按颜色分：1只黄色书包，4只红色书包
（引导学生在同桌交流时要互相尊重，声音要轻。）
三、拓展巩固：
1、我们全班有多少小朋友？你可以按一种标准说说分的结果？
生：按性别分，按高矮分，按穿衣服的颜色分……
2、补充：小组讨论：按什么分？分的结果怎样？
小结：我们可以根据物体的颜色、功能、大小、形状不同来分类。分类的标准不同，分类的结果就不同。但是只能按一种标准分。
四、检测目标达成练习：
分一分，圈一圈，说说你是按什么标准分的。
作业布置：
练习册P1
板书设计：
分一分
颜色
按 功能 分
状态
大小
教学反思：