初中数学人教版八年级上册第十二章 全等三角形12.2 三角形全等的判定教案

这是一份初中数学人教版八年级上册第十二章 全等三角形12.2 三角形全等的判定教案，共4页。教案主要包含了直角三角形全等的条件，例题，练习，小结，作业等内容，欢迎下载使用。
12.2.4利用斜边、直角边判定直角三角形全等
授课类型
新授
课时
1课时
教
学
目
标
知识与技能
1、掌握直角三角形全等的判定，并能运用其解决一些实际问题．
2、在探索直角三角形全等的判定及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理．
过程与方法
经历探索直角三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；
情感态度与价值观
敢于面对教学活动中的困难，培养学生能能通过合作交流解决遇到的困难.
教
学
重
难
点
重点
运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。
难点
熟练运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。
教 学 方 法
合作探究法
教 学 过 程
补 充
创
设
情
境
1、判定两个三角形全等的方法： 、 、 、 .
2、如图，Rt△ABC中，直角边是 、 ，斜边是 .
3、如图，AB⊥BE于C，DE⊥BE于E
（1）若∠A=∠D，AB=DE，则△ABC与
△DEF （填“全等”或“不全等” ） 根据 （用简写法）
若∠A=∠D，BC=EF，则△ABC与
△DEF （填“全等”或“不全等” ） 根据 （用简写法）
若AB=DE，BC=EF，则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ），根据 （用简写法）
（4）若AB=DE，BC=EF，AC=DF，则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ）根据 （用简写法）
合
作
探
究
（一）探索练习：已知线段a ，c (a