小学数学人教版四年级上册角的度量试讲课ppt课件

这是一份小学数学人教版四年级上册角的度量试讲课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了怎么比较呢，cm²，将圆平均分成360份，°刻度线，内圈刻度，外圈刻度，量角器，度量角的工具，量角的步骤，∠1＝30等内容，欢迎下载使用。

1. 通过观察和交流，认识量角器，了解角的计量单位“度”，初步学会用量角器量角。2. 通过用量角器量角，进一步认识角的大小，初步形成角的大小的空间观念。3. 认识量角器和探索量角方法的过程中，获得学习成功的体验，进一步产生对数学学习的兴趣。
【重点】 掌握用量角器量角的方法。【难点】 能区分量角器的内外圈刻度，并正确读出角的度数。
还是不能准确地知道∠2比∠1大多少呀！
，每一份所对的角的大小是1度。
“度”是角的计量单位，用符号“ °”表示。
将半圆平均分成180份，每一份所对的角也是1。。
1.将量角器的中心与角的顶点重合， 0。刻度线与角的一条边重合；2.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
1. 点点重合；2. 线边重合；3. 另一条边对准量角器上的刻度， 就是这个角的度数。
测量下面角的度数时，要看内圈刻度还是外圈刻度？
用量角器量角时，关键看角的一条边所对准的0。刻度线在内圈还是外圈。如果在内圈，就看内圈刻度；如果在外圈，就看外圈刻度。
1. 看量角器上的刻度，填出每个角的度数。
教科书第41页“做一做”第1题
2. 量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。
教科书第41页“做一做”第2题
发现：角的大小与两条边的长短无关。
两个角的度数相等，均为45。。
角的大小跟边的长短没有关系；
角的大小跟两边叉开角度的大小有关，两边叉开得越大角越大，叉开得越小角越小。
3. 量出下面各个角的度数。
教科书第41页“做一做”第3题
用量角器量角时，如果角的边不够长，可以先将角的边延长后再量。
4.∠2比∠1大多少度？
80。- 30。＝ 50。
方法一 看内圈刻度。
1. 下面这个角的度数是多少？
110。- 60。＝ 50。
120。- 70。＝ 50。
方法二 看外圈刻度。
2. 有比1。小的角吗？