小学数学青岛版 (五四制)五年级上册一 走进军营——方向与位置复习课件ppt

这是一份小学数学青岛版 (五四制)五年级上册一 走进军营——方向与位置复习课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了整体回顾，知识梳理，数对的含义，综合运用，观察下图并填空，少年宫等内容，欢迎下载使用。
表示位置有绝招,一组数据把位标。左数为列右为行,列先行后不能调。一列一行一括号,逗号分隔标明了。确定位置很简单,首先确定观测点。找准方向和距离,清晰叙述别混乱。 
在具体情境中,数对可以表示物体的具体位置。数对中第一个数表示物体在第几列,第二个数表示物体在第几行。
给出表示物体在平面图上位置的数对,看数对的两个数表示哪一列、哪一行,行和列的交叉处就是物体的位置或所在区域。
2.用数对表示具体情境中物体位置的方法
3.根据数对在方格纸上找到相应的位置
先找准方向、确定角度;再测量出被测点到观测点的图上距离,然后计算两者之间的实际距离,根据方向和距离准确描述物体的位置。
4.根据方向和距离确定位置
(1)如果学校的位置是(2,1),那么少年宫的位置是(　,　),小明家的位置是(　 ,　 ),图书馆的位置是( 　,　),公园的位置是(　,　),邮局的位置是(　,　)。
思路分析:根据位置写数对,要先确定在第几列,再确定在第几行。
(2)星期天,小明的活动路线是(7,4)→(4,4)→(5,5)→(2,7)→(7,8),小明从(　　)出发,途经( 　　)、(　　)、(　　),到达(　　)。
思路分析:如果是根据数对找位置,就依据数对找图上列与行的交叉点。
2.以中心广场为观测点,填一填。
商店的位置是(　　)偏(　　)方向,距离中心广场(　　 )米。学校的位置是(　　)偏(　　)方向,距离中心广场(　　 )米。音乐厅的位置是(　　)偏(　　)方向,距离中心广场(　　 )米。
思路分析:以中心广场为观测点,先确定商店、学校、音乐厅分别在中心广场的哪个方向上,用量角器量出角度,再确定它们与学校之间的距离是多少米,然后把方向和距离结合起来确定物体的位置。
商店的位置是(　　)偏(　　)(　　)方向,距离中心广场( 　　)米。学校的位置是(　　)偏(　　)(　　)方向,距离中心广场(　 　)米。音乐厅的位置是(　　)偏(　　)(　　)方向,距离中心广场( 　　)米。
3.一艘快船从甲港开往乙港,航行路线如下图。
(1)说一说这艘快船从甲港到乙港的航行路线。
描述路线时,从出发点甲港开始,就以甲港为观测点,途经A,就根据A相对于甲港的位置确定要走的方向和距离;从A到B,是以A为观测点,根据B相对于A的位置确定要走的方向和距离;从B到乙港,是以B为观测点,根据乙港相对于B的位置确定要走的方向和距离。
从甲港向北偏东60°方向航行100海里到A点;从A点向正北方向航行70海里到B点;从B点向北偏东45°方向航行150海里到达乙港。
(2)如果这艘船每小时航行50海里,从甲港到乙港共需多少小时?
算出甲港到乙港的总路程,根据“路程÷速度=时间”计算。
(100+70+150)÷50=6.4(时)答:从甲港到乙港共需6.4小时。