2020-2021学年第三节 等高线与地形图的判读第二课时教案

这是一份2020-2021学年第三节 等高线与地形图的判读第二课时教案，共2页。教案主要包含了复习，新课，学生质疑，教师释疑，课堂小结，练习与检测等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、在等高线地形图上识别陆地五种基本地形及其特点。
2、在分层设色地形图上识别五重基本地形。
教学重点：五种陆地基本地形的识别及其特点。
教学难点：在等高线地形图上识别五种地形。
教学过程：
一、复习：绝对高度、相对高度的概念。
引入：上节课我们学习了用等高线表示地面高低起伏的地图——
等高线地形图，为了可以更直观地反映出地势的起伏状况，在不同的等高线之间，涂上不同的颜色就可以制成分层设色地形图。
二、新课：
1、活动和指导：看课本P39图3.14“世界地形图”，分析这种表
示地形的方法与单纯用等高线表示有什么不同？并总结分层设色绘制地形图，其着色随地势的变化有什么规律？并完成P38活动。
学生读图分析，分组讨论交流，回答。
教师补充点拨：
（1）分层设色地形图与等高线地形图的区别：等高线地形图用数字和等高线来表示地表高低起伏，分层设色地形图用颜色来表示地表高低起伏的状态。能更直观地看出地表的起伏。
（2）在分层设色地形图上，
平原一般用绿色表示，海拔越低的平原，颜色越深；
丘陵、高原、山地一般用黄色表示，海拔越高，颜色越深；
海洋、湖泊一般用蓝色表示，水越深，颜色夜深；
积雪、冰川一般用白色表示。
2、自学指导：陆地地形可以分成哪几种形态？这五种地形各有什么特点？
学生观察图3.13，讨论，回答。
教师评价，补充：
平原：广阔坦荡，海拔低，一般在200米以下。
高原：四周围较陡，内部宽广，起伏较为和缓，海拔一般在500米以上。
山地：高度和起伏变化很大，海拔在500米以上。
丘陵：地势有起伏、坡度和缓的高地，相对高度不超过200米。
盆地：周围高，中间低。
3、活动和指导：在P39图3.14“世界地形图”上，找出：
（1）世界最大的平原是哪个平原？它位于哪个洲？
（2）世界最大的高原是哪个高原？它位于哪个洲？
（3）世界最大的盆地是哪个盆地？它位于哪个洲？
（4）世界最长的山脉是哪个山脉？它位于哪个洲？
（5）世界上最大的沙漠是哪个沙漠？它位于哪个洲？
（6）世界上最高的高原是哪个高原？它位于哪个国家？
（7）世界上最高的山峰是什么山峰？它位于哪个山脉？
教师组织进行竞赛游戏：将学生分成两大组，进行抢答游戏，看哪个小组答得最好。
三、学生质疑，教师释疑。
四、课堂小结。
五、练习与检测：填充图册P16。