小学1.感受我们的呼吸教案及反思

这是一份小学1.感受我们的呼吸教案及反思，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
科学概念目标：
1．呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具有重要的意义。
2．鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。
科学探究目标：
1．开展呼吸体验活动，感受呼吸时身体各部分的变化。
2．进行人体呼吸的模拟实验，了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。
科学态度目标：
1．对探究自己的身体感兴趣，在体验活动中，保证研究的真实性。
2．在体验活动与模拟实验中，乐于参与集体的讨论，分享彼此的观点。
科学、技术、社会与环境目标
意识到氧气和二氧化碳与人体生命活动的联系。
【教学重点】
1．开展呼吸体验活动，感受呼吸时身体各部分的变化。
2．进行人体呼吸的模拟实验，了解鼻腔、口腔、气管、肺等器官在呼吸过程中的协同合作。
【教学难点】
通过体验呼吸和模拟呼吸，了解鼻腔、口腔、气管、肺等器官在呼吸过程中的协同合作。
【教学准备】
小组材料：简易人体呼吸模拟装置。
教师准备：多媒体课件。
【教学过程】
一、图片引入，聚焦呼吸问题
师出示图片，提出问题：同学们，图中的这位小朋友在做什么？
生：捏着鼻子入水。
师：如果你这样做，会有什么感受？
预设：会很难受，难以呼吸。
师：说明无论白天还是夜晚，我们都在呼吸，不间断的呼吸成为我们的重要活动。这是为什么呢？
生（预设）：呼吸是为了吸收氧气或空气。
师补充：氧气是维持生命所必需的物质。
师进一步提问：人体的哪些器官参与了呼吸？（师同时出示人体呼吸器官结构图，引导学生思考）
预设：口、鼻子、气管、肺、膈肌等。
（说明：教师也可以引导学生简要说一说已经了解的呼吸过程。）
师：同学们说得都很有道理，今天我们就来感受一下我们的呼吸。出示并板书课题：感受我们的呼吸。
二、探索呼吸
（1）同桌合作，感受呼吸的过程。
师引导学生操作：①吸气时，含有氧气的空气会进入你的肺。把手放在你的肋骨上，感受胸的变化。②呼气时，手仍放在肋骨上，胸又有什么变化？并指出一呼一吸算一次呼吸。
生体验呼吸并记录：
交流：
师引导学生进一步体验：①吸气时，含有氧气的空气会进入你的肺。一只手放在肋骨上，另一只手放在肚子上（即腹部），同时感受胸部和腹部的变化。②呼气时，手放在肋骨上，另一只手放在肚子上（即腹部），同时感受胸部和腹部的变化。
生再次体验并记录：
交流：
小结：吸气时，肋骨（向上），胸腔（扩张），腹部（收缩）；呼气时，肋骨（向下），胸腔（收缩），腹部（放松）。
（2）四人合作，模拟人体呼吸。
师：我们已经感受过我们的呼吸，（出示材料“简易人体呼吸模拟装置”），现在我们用呼吸模拟装置来模拟人体呼吸。
师引导学生说一说：模拟装置每个部分分别模拟我们身体的什么部位？
膈肌
预设：
肺
气管
胸腔
（胸廓）
师指出：膈肌是胸腔底部的一块肌肉。
生模拟呼吸，并观察思考：怎样是吸气，怎样是呼气？
说明：学生在操作时，用嘴巴去吹气或吸气，教师需要引导学生思考“呼吸是外力促使还是人体自主呼吸？”在学生认识到呼吸人体自主的活动，教师可以进一步引导，人体的哪个部位是呼吸的开关？学生在不断的认知冲突中，慢慢地体会到人体是怎样呼吸的？
生交流模拟实验的现象和体会：
吸气时，膈肌（收缩），胸腔（扩张），肺也随着（扩张），就像模拟实验中底部的气球往外拉，瓶中的气球就会鼓起来。肺内的气压低于外界大气压，外界含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入（气管），再进入（肺）。此时腹部（收缩）。
呼气时，膈肌（舒张），胸腔（收缩），肺也随着（收缩），就像模拟实验中松开底部气球，甚至往里推气球，会发现瓶中的气球变瘪。肺内的气压大于外界大气压，交换后的空气由（肺）部到（气管），再由鼻腔或口腔呼出。此时腹部（放松）。
师引导学生知道交换后的空气中含有二氧化碳，二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。氧气和二氧化碳这两种气体对生命具有重要的意义。
三、研讨
1．参与呼吸的器官有哪些？它们的作用是什么？
学生整体认识到：吸气，空气由（口）腔或（鼻）腔进入（气管），再进入（肺），（肺）变大；呼气，交换后的气体由（肺）部到（气管），再由（口）腔或（鼻）腔呼出，（肺）变小。
2．关于呼吸，你还想了解哪些事情？
预设：呼吸的快慢与什么有关？呼吸与人体的健康是怎样的？
教师将学生的疑问一一记录下来，便于以后的探索中进一步研究。
课堂小练习
1．吸气时，空气经过呼吸器官的顺序是（ ）。
A．肺→气管→鼻子或口腔
B．鼻子或口腔→气管→肺
C．气管→鼻子或口腔→肺
答案：B
2．下图装置中分别模拟了哪些呼吸器官？请填写完整。
答案：
3．第2题图①中把“膈肌”往上按时（“胸腔”收缩），气球会缩小，模拟的是（ ）动作。
A．呼气B．吸气C．呼气和吸气
答案：A
4．第2题图②中把“膈肌”往下拉时（“胸腔”扩张），气球会变大，模拟的是（ ）动作。
A．呼气B．吸气C．呼气和吸气
答案：B
5．科学阅读
你会正确呼吸吗
你是不是觉得这个问题很傻？呼吸有什么难的？可是，有些人喜欢用嘴巴呼吸，这种呼吸方法是错误的。
医生说，直接用嘴巴呼吸，除了会吸入未经过滤的气体，还会导致下巴后缩、上牙弓变窄、牙齿不齐、龅牙等毛病，直接影响人的形象。
鼻子就像一个过滤器，里面有大量的鼻毛，可以避免吸入粗粒尘埃。同时，鼻腔还是个空气的“加工厂”，具有调节空气温度和湿度的功能。当吸入冷空气时，鼻腔血管里的血液会增多，使冷空气升温；当吸入干燥空气时，鼻腔把干燥空气变成湿润空气，以利于人体进行生理活动。
人体器官中，空气的“加工厂”指的是（ ）
A．鼻腔B．嘴巴C．气管
答案：A操作办法
吸气时
呼气时
把手放在你的肋骨上，感受胸腔的变化
（ ）收缩
（ ）扩张
（ ）收缩
（ ）扩张
操作办法
吸气时
呼气时
把手放在你的肋骨上，感受胸腔的变化
（ ）收缩
（√）扩张
（√）收缩
（ ）扩张
操作办法
吸气时
呼气时
把手放在你的肋骨上，感受胸腔的变化
（ ）收缩
（√）扩张
（√）收缩
（ ）扩张
把手放在你的肚子（即腹部）上，感受腹部的变化
（ ）收缩
（ ）放松
（ ）收缩
（ ）放松
操作办法
吸气时
呼气时
把手放在你的肋骨上，感受胸腔的变化
（ ）收缩
（√）扩张
（√）收缩
（ ）扩张
把手放在你的肚子（即腹部）上，感受腹部的变化
（√）收缩
（ ）放松
（ ）收缩
（√）放松